摘 要：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。教師的素質(zhì)，直接影響教育事業(yè)的

發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教師素質(zhì)；教育觀；教育技能

在新的時期，幼兒教師應(yīng)如何提升自身的基本素質(zhì)呢？

一、要把握時代的脈搏，樹立正確的教育觀

教育必須順應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)適合時代發(fā)展需要的人才，

幼兒教師也應(yīng)該把握時代的脈搏，樹立正確的教育觀。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第三部分強(qiáng)調(diào)：教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。這就要求幼兒教師應(yīng)樹立正確的幼兒教育觀，對兒童觀應(yīng)有正確的認(rèn)識，以科學(xué)的兒童觀、學(xué)習(xí)觀來指導(dǎo)教學(xué)，不去做絕對主導(dǎo)的教育者，而是做兒童的朋友；不是灌輸知識，而是最大限度地發(fā)展兒童的潛力，使其得到充分發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷塑造自身魅力

作為新時代的幼兒教師，首先，要具備高尚的情操和人格魅力。“身教重于言教”，幼兒信任教師，對教師的言行觀察細(xì)致，反應(yīng)敏感，喜歡模仿。因此，職業(yè)特點要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格，要時時刻刻做兒童的表率。其次，要具備良好的語言魅力。幼兒教師應(yīng)具有簡明流暢、聲情并茂、通俗易懂、生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共

鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，而且能啟發(fā)幼兒加深對事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。最后，最重要的是要具備豐富的知識魅力。幼兒教師是靠科學(xué)知識和技能來教育兒童的，這適應(yīng)了新時代對教師的要求，滿足了幼兒對新事物的渴望。

三、提升自身素質(zhì)的關(guān)鍵是提升教育技能

首先，要教育幼兒，就要了解幼兒。這就要求幼兒教師必須具備敏銳、細(xì)致的觀察能力。一個經(jīng)驗豐富的幼兒教師，善于在教育過程中洞察幼兒的認(rèn)知、言語、行為、情感、愛好、特長和心態(tài)變化，從而隨機(jī)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)控制教育活動，變消極因素為積極因素，充分發(fā)揮幼兒的“三性”，達(dá)到預(yù)期的教育目的。其次，要有良好的溝通能力。教師應(yīng)學(xué)會用兒童的語言和方式，用兒童可以理解的話和行為與幼兒交流，這是獲得幼兒信任、建立良好師幼關(guān)系的前提。再次，還要積極培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境的能力。最后，要具備卓越的教育實踐能力。教師要科學(xué)合理地組織教學(xué)活動，深入鉆研教材，確定教育要求，處理教學(xué)內(nèi)容，并能綜合運用多種教育手段、形式和方法，優(yōu)化教育過程，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒開動腦筋，積極思維，開發(fā)幼兒智力，客觀公正的評價幼兒，使幼兒全面和諧地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

程小玲.淺析新時期幼兒教師基本素質(zhì)及提升[J].教育教學(xué)論壇，2011（15）.

作者簡介：蔣麗麗，女，出生年月：1983.12，本科學(xué)歷，現(xiàn)任河南省民權(quán)縣幼兒園教研組長，小學(xué)一級教師，國家級家庭教育講師。

編輯 王夢玉