2012年7月10日，驕陽似火。我?guī)е篮玫你裤胶筒话驳男那?，從城口來到沙坪壩進(jìn)修學(xué)院，參加沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院“名師班”“導(dǎo)師制”暨城口縣骨干教師集中培訓(xùn)。踏入教壇6年來，好像已經(jīng)很久沒有這樣激動(dòng)的心情了。忙忙碌碌的教育教學(xué)工作使我很少有機(jī)會(huì)靜下心來充實(shí)自己。這次培訓(xùn)，可以用八個(gè)字代表骨干教師培訓(xùn)的歷程：反思、合作、創(chuàng)新、成長。

一、感受教育新觀念，充實(shí)新理論

通過6天的理論學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，我意識(shí)到：平凡的教師是敘述，稱職的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)。北師大姚梅林教授的“心理學(xué)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用——有效教學(xué)”專題講座，讓我久久難忘。

西南大學(xué)趙伶俐教授的“學(xué)科綜合教學(xué)思想及策略”專題講座中的精辟理論、全新觀念對(duì)我進(jìn)行了一次徹底的“洗腦”。不同的思維方式就有不同的思考，不同的處理方式就有不同的結(jié)果，

轉(zhuǎn)變思維方式就會(huì)別有洞天。教師要有求真意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、批判意識(shí)、主體意識(shí)。求真意識(shí)讓我們更加接近真知；創(chuàng)新意識(shí)讓我們深刻體會(huì)到“提出問題比解決問題更重要”的道理；批判意識(shí)讓我們意識(shí)到“知識(shí)是寬泛的，永遠(yuǎn)都有進(jìn)一步探索的空間”；主體意識(shí)讓我們充滿自信地把握創(chuàng)造的源泉。

二、學(xué)會(huì)反思，不斷成長

1.重新認(rèn)識(shí)自我，堅(jiān)定信念，不斷前行

在聽取了天津教科院研究員馬開劍的“理論、培訓(xùn)與教師成長”專題講座后，我也在思考，教師的魅力難道僅僅在于它的崇高嗎？在于桃李滿天下的欣喜嗎？當(dāng)你默默無聞、甘愿奉獻(xiàn)之后，除了滿頭白發(fā)還會(huì)擁有什么？難道我們“拼命”去爭(zhēng)的只是什么證書、什么榮耀？當(dāng)我參加培訓(xùn)后，聽了專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師的報(bào)告，再親眼目睹培訓(xùn)班每位同學(xué)那種拼搏、進(jìn)取的精神，思想受到極大的震撼，使我重新認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值。教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對(duì)話、生命的呼喚，能體驗(yàn)成功、成長與歡樂——學(xué)生的成長與自己的成長，使教師在付出的過程中體驗(yàn)收獲，體驗(yàn)創(chuàng)造的歡樂。有了這樣的觀念，我不再感到疲憊，不再感到困惑，堅(jiān)定了信念，樂觀地、全身心地投入到熱愛的工作中。

2.善于反思，不斷提高專業(yè)素質(zhì)

近年來，“反思”這個(gè)詞在教育界越來越多地被提及，它預(yù)示著一種新變化、新信息、新趨勢(shì)。反思是對(duì)過去的一種思考，人們從中可以汲取教訓(xùn)，也可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。善于反思才能讓我們更辯證地看待自己和別人的今天與昨天，只有經(jīng)過反思之后的認(rèn)識(shí)，

才能真正變成自己的思想。面對(duì)新的挑戰(zhàn)、新的要求、新的問題，必須要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)提高自己，無論工作有多大的壓力、多么繁重，我都會(huì)有目的地學(xué)習(xí)，從不放松自己，比別人付出更多的努力來充實(shí)自己。為此，在前行的路上，我時(shí)時(shí)會(huì)好好地反思自己，提醒自己要大膽而謹(jǐn)慎地走好每一步路，帶好每一個(gè)學(xué)生，坦坦蕩蕩走自己的路。

三、樂于研究，不斷創(chuàng)新

上海教科院研究員劉耀明在“課堂教學(xué)改革—趨勢(shì)原理與實(shí)踐”中提到要轉(zhuǎn)變觀念，改革教與學(xué)的方式，促進(jìn)有效互動(dòng)，提高教育質(zhì)量?！痘A(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》遵循基礎(chǔ)教育課程改革的精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，改革教學(xué)方式，希望教師不要把關(guān)注點(diǎn)過分集中在具體的知識(shí)或技能的教學(xué)上，不能以固定的知識(shí)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，必須從過去狹窄的認(rèn)識(shí)中解放出來，從我們所處的時(shí)代著眼，來看待我們的教育教學(xué)活動(dòng)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，為創(chuàng)新、創(chuàng)造教育開創(chuàng)新局面。每個(gè)學(xué)生身上都蘊(yùn)藏著潛能，都有自己的閃光點(diǎn)，那就要看教師如何使這“星星之火”燎原。每一個(gè)閃光點(diǎn)、每一次進(jìn)步匯集在一起便是成功。不走別人走過的路，力爭(zhēng)找到自己班工作的突破口，這是時(shí)代的要求。

作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚、不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，

我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思、不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等；就需要今后付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于在課堂中實(shí)踐。相信只要通過自己的不懈努力，就一定會(huì)有所收獲、有所感悟。

參考文獻(xiàn)：

趙云.職業(yè)教育中職骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)心得[J].中國校外教育，2011（2）：15.

編輯 王夢(mèng)玉