摘 要：平頭川鄉(xiāng)是甘肅省的一個偏遠鄉(xiāng)，地處西北，經濟欠發(fā)達，農村基礎教育水平亟待提高。教育工作者肩負培養(yǎng)祖國未來建設者的重任，承載著無數(shù)個家庭的夢想和希望，因為一個孩子就是一個家庭的希望。在進行大量調研工作的基礎上，對農村中小學教學管理提出一些思考和想法，以提高農村中小學教育和教學管理工作的質量。

關鍵詞：農村學校；教學管理；以人為本；與時俱進

我國是一個農業(yè)大國，農業(yè)人口占據多數(shù)，承擔農業(yè)人口教育的農村中小學在我國基礎教育階段具有舉足輕重的地位。作為鄉(xiāng)一級教學管理部門，面對的是中小學教學管理的艱巨任務，怎樣指導和協(xié)助中小學校長做好學校的教育和教學管理是教育管理中心肩負的重要使命。平頭川鄉(xiāng)是甘肅省的一個偏遠鄉(xiāng)，地處西北，經濟欠發(fā)達，農村基礎教育工作亟待提高。在筆者進行大量調研工作的基礎上，對農村中小學教學管理提出了一些自己的思考和想法，對提高農村中小學教育和教學管理工作的質量有一些建議。

一、增強使命感，促使管理上臺階

學校的管理是一項艱巨而復雜的工作，既有對教師教學的管理，也有對學生學習和安全的管理，還兼有對老師的師德管理、學生的德育管理。因此做好一個學校的管理工作是不容易的，同樣做好一個鄉(xiāng)的教學管理也是不容易的。面對全鄉(xiāng)各個中小學，他們有不同的特點和特色，怎樣發(fā)揮長處、彌補短處，促使各學校管理上臺階呢？這就要求管理者要有使命感和責任感。使命感是指肩負培養(yǎng)祖國未來建設者的重任，承載無數(shù)個家庭的夢想和希

望，因為一個孩子就是一個家庭的希望。這些父老鄉(xiāng)親把孩子的教育重任交給教育和教學管理者，管理者要認清肩上的擔子重要性和肩負的歷史使命的神圣性。如果管理者有了責任感和使命感，那么就可以帶領全鄉(xiāng)的教師做好教學教研工作。教師對教學工作的重要性毋庸置疑，沒有教師就沒有教育和教學。因此，一個好的教學管理者應能調動教師的教學積極性，使其不斷進步。

二、抓師資培訓，提高專業(yè)素質

教師是教學的第一生產力，是承擔教學工作的第一責任人。沒有一支優(yōu)秀的教師隊伍，就難以有高質量的教學工作。因此，提高農村中小學教學質量的關鍵是提高中小學教師的專業(yè)素質。德高為師、藝高為范，教師的博學是教學工作的基礎，專業(yè)知識單薄的人怎么能承擔教學工作的重任？怎么能贏得學生的愛戴？中小學的管理者應該將提高教師的專業(yè)素質作為工作的重點，將教師的業(yè)務學習作為教學工作的重點、作為校本教研工作的重點。根據學校教師的特點和實際情況，確定學校教師專業(yè)發(fā)展的方向，制定提高學校教師素質的措施，切實將提高教師專業(yè)素質的工作作為一項大事來抓。首先，可以將縣內名師請到學校做示范課，給教師做教學專題講座，這是將外界的名師和經驗請進來給本校教師充電。其次，要帶領教師走出去，可以帶領骨干教師到外市縣的名校取經學習，親自聆聽名師的教學實踐，現(xiàn)場感受教學工作的差距，將別人的優(yōu)勢取來彌補自身的弱勢。在此基礎上，不但提高了教師的能力，也開闊了教師的視野，對學校的教學工作有極大的促進作用。

三、重風氣形成，抓校園文化建設

農村學校的管理有時候受地域環(huán)境的限制，對校風的形成和校園文化的建設都有很大的影響。一個好的管理者可以影響整個學校的工作，同時一個具有良好風氣的學校也可以實現(xiàn)高效教學和高效管理的目標。校風的形成是管理水平的體現(xiàn)，也是實現(xiàn)凝聚力的關鍵。教師因為在這樣的學校里工作而感到自豪，學生因為在這樣的學校里學習而感到驕傲，如果能達到這樣的效果，說明該校的管理是高水平的。所有這些都取決于學校的文化風氣，什么樣的校園文化決定什么樣的工作質量。好的管理者重視學校風氣的形成和校園文化的構建，所有的教師都有一種對工作的熱忱和對學生的熱愛，這是做好教學工作的前提。試想一個不熱愛自己工作的老師，怎么能做出高效果的工作，怎么能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生呢？所以管理者應該首先從對人的管理入手，管理好教師，教師能夠積極工作就可以保證學校工作的高效運行。“一切為學生、為學生的一切”應該成為學校工作的核心，保證每一名學生都能健康成長，都能獲得該學段學生應該獲得的知識，這是一所學校的成功管理所在。學校的一草一木人人愛護，學校的名聲名譽人人重視，學校的一切就是師生自己家的一切，這樣的風氣形成了，學校的管理也就成功了。所以校園文化建設對于一個管理者而言是重要的，要努力在師生中形成一種團結合作、奮發(fā)向上的工作風氣。

農村中小學教學工作是一個繁雜且艱巨的工作，作為管理者要在理念上、意識上與時俱進，以人為本，更多地考慮調動人的積極性，完成教學工作。同時在管理中還要注意學生的心理健康和人身安全，這也是目前管理工作的一個內容。教學管理要讓學生在學校期間平安、安全，讓學生在學到知識的同時也學會做人，智育和德育并進，知識和品德同行。

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作者簡介：張尚志，男，出生年月：1966.09，?？?，就職于甘肅省白銀市會寧縣平頭川鄉(xiāng)教育管理中心，研究方向：小學教學管理。

編輯 王夢玉