摘 要：幼兒作為社會(huì)中最稚嫩的一代，是不久后這個(gè)社會(huì)初長(zhǎng)成的主人，幼兒的行為習(xí)慣教育關(guān)系到他們的一生，必須慎重對(duì)待。主要針對(duì)幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，探究幼兒行為習(xí)慣的特點(diǎn)和所表現(xiàn)出來(lái)的意義，并對(duì)幼兒如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣做出研究，以此來(lái)更好地培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，對(duì)現(xiàn)在的幼兒教育有很好的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：幼兒；行為習(xí)慣；家庭教育；生活水平

幼兒由于年齡的原因，能力與智力都處在一個(gè)尚未成熟的階段，判斷是非對(duì)錯(cuò)的能力都沒有完全掌握，還不能適應(yīng)社會(huì)的要求，這就需要大人在一旁正確地教育和引導(dǎo)。俗話說(shuō)“三歲定八十”，幼兒接受的教育會(huì)影響他們的一生，好的習(xí)慣會(huì)成為他們一生寶貴的財(cái)富，而若是受到不好的行為習(xí)慣的指引，則會(huì)造成無(wú)法估量的損失。

幼兒時(shí)期就像是一張純白無(wú)暇的白紙，“近朱者赤，近墨者黑”這句話不僅在大人面適用，在幼兒面前更是有立竿見影的效果。幼兒早期接受較多影響的地方就是家庭和幼兒園，而這時(shí)就需要家長(zhǎng)和教師擔(dān)負(fù)起教育幼兒的責(zé)任。我國(guó)是傳統(tǒng)的禮儀之邦，有著上下五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否能在祖國(guó)新一代身上體現(xiàn)出來(lái)，或者說(shuō)，幼兒能否繼承這種良好的風(fēng)氣，最終的決定權(quán)就掌握在家長(zhǎng)和教師手中，這就需要家長(zhǎng)和教師努力為幼兒提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

一、家庭教育的方式和重要性

現(xiàn)在的生活水平相對(duì)于從前有了相當(dāng)大的改善，而且由于國(guó)家政策的需要，每個(gè)家庭擁有孩子的數(shù)量都大大減少，所以現(xiàn)在的孩子都成了全家人的關(guān)注對(duì)象，上到爺爺奶奶、外公外婆，下到爸爸媽媽、叔叔阿姨，幾乎所有的大人都會(huì)圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn)。幼兒需要受到照顧，這本無(wú)可厚非，可若是這種寵愛變質(zhì)成為“溺愛”，得到的結(jié)果就會(huì)大不相同，教育也會(huì)得不償失。家庭教育旨在讓幼兒感受到來(lái)自親人朋友之間的愛和美好的感情，并逐漸學(xué)會(huì)與人相處的方式，學(xué)會(huì)生存的技能，擁有獨(dú)自生活的能力?？墒乾F(xiàn)在大人對(duì)于幼兒過度溺愛，使孩子養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”的脾氣，不僅脾氣驕縱，而且好吃懶做，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩不僅不阻止這種情況的發(fā)生，甚至對(duì)幼兒有求必應(yīng)，想要什么就給什么，想做什么就放手讓他們?nèi)プ?，這種放縱式的教育方式不僅是家長(zhǎng)的失敗，更是一個(gè)國(guó)家的悲哀。

正確的家庭教育方式有很多，比如父母恩愛、相敬如賓，這就是一條重要的教育方法，或許會(huì)有人不以為意，卻影響不了它的重要性。父母在孩子面前恩愛相處、講話客氣、相敬如賓，遇到問題兩人共同面對(duì)，不要在孩子面前大吵大鬧，應(yīng)在幼兒心里留下美好的印象，幼兒大多數(shù)時(shí)間都是在家里度過，所以家長(zhǎng)的行為表現(xiàn)是對(duì)幼兒影響最大的。都說(shuō)父母是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的素質(zhì)教育直接影響孩子以后的發(fā)展，所以家長(zhǎng)要在幼兒時(shí)期就對(duì)孩子灌輸正確的思想，教育孩子善待這個(gè)世界，教會(huì)孩子生活的技能和生存的技巧，讓孩子更快地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的要求。

二、幼兒園教育方式和注意方面

幼兒園教育是每個(gè)孩子都會(huì)獨(dú)自面對(duì)的第一次上學(xué)經(jīng)歷，這是孩子第一次真正意義上離開父母獨(dú)自生活，少了家長(zhǎng)的陪伴，教育幼兒的責(zé)任就落在幼兒教師身上。幼兒教育不是專為其中某一個(gè)孩子而制定的，幼兒教師需要顧全大局，管理照顧每一個(gè)孩子，這對(duì)剛剛踏入學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì)有很多不適應(yīng)，受了那種萬(wàn)千寵愛的感覺，孩子難免會(huì)感到失落孤單，甚至?xí)械娇謶?，這時(shí)候就需要教師和周圍同學(xué)朋友的安慰了。但是值得注意的是，老師和朋友的安慰可不能像家長(zhǎng)那般寵愛，應(yīng)該通過朋友之間的方式使幼兒忘卻孤單，愿意和周圍的人接觸，使幼兒自己主動(dòng)融入集體中，這是最好的教育方式。

幼兒園與家里最大的區(qū)別就是在幼兒園中會(huì)有各種各樣的小伙伴，這些小伙伴也是需要照顧的人群，而幼兒之間的相處就要彼此包容、相互理解，這需要建立在友誼的基礎(chǔ)之上，孩子之間建立友誼的最好方式就是做游戲，游戲是幼兒園廣泛開展的活

動(dòng)，這也是孩子喜歡幼兒園的因素。教師可以組織多種方式的游戲活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒之間的默契，鼓勵(lì)他們相互合作，或者可以安排一些勞動(dòng)課，打掃衛(wèi)生等，讓孩子相互支持，動(dòng)手做自己力所能及的事。這些活動(dòng)不僅可以增進(jìn)幼兒的友誼，更可以讓他們養(yǎng)成活潑好動(dòng)的性格，勤動(dòng)手，做好自己的事，承擔(dān)起自己的責(zé)任。這些具體的行為習(xí)慣是不能口耳相傳的，必須要幼兒親自實(shí)踐，才可能體會(huì)到其間的道理，并且這些從實(shí)踐中學(xué)到的行為會(huì)影響

深遠(yuǎn)。

良好的行為習(xí)慣要從小培養(yǎng)，最好的教育方式不是每天耳提面命，而是家長(zhǎng)和周圍人的言傳身教，有個(gè)良好氛圍的教育環(huán)境更有利于幼兒的成長(zhǎng)，幼兒良好的行為習(xí)慣也會(huì)隨之養(yǎng)成。

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編輯 李建軍