摘 要：小學(xué)體育課程是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分。隨著近年來(lái)新課標(biāo)的實(shí)行，小學(xué)體育課程的有效性教學(xué)受到了越來(lái)越多人士的重視。小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，還要在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，正確對(duì)待運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生健康的運(yùn)動(dòng)心態(tài)。

關(guān)鍵詞：課堂紀(jì)律；體育測(cè)評(píng)；方法途徑

根據(jù)目前小學(xué)體育教學(xué)來(lái)看，小學(xué)體育教學(xué)中存在很多問(wèn)題，

比如說(shuō)，很多學(xué)校不重視體育課程的開(kāi)設(shè)與實(shí)施。很多教師因?yàn)閼?yīng)試教育取消了體育課的開(kāi)展，取而代之的是一些文化課。這些問(wèn)題都是阻礙體育課程開(kāi)展、阻礙小學(xué)體育有效性的關(guān)鍵問(wèn)題。

本文根據(jù)目前小學(xué)體育課開(kāi)展的現(xiàn)狀，對(duì)如何提高小學(xué)體育的有效性教學(xué)淺談以下幾點(diǎn)方法。

一、規(guī)范課堂紀(jì)律

小學(xué)體育課程的開(kāi)展一般都是室外進(jìn)行，由于小學(xué)生天生好動(dòng)，注意力不集中，喜歡到處跑來(lái)跑去，讓很多小學(xué)體育課堂顯得更加混亂。在很多小學(xué)，學(xué)校經(jīng)常取消體育課的正常進(jìn)行，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)體育課是一種可有可無(wú)、不重視的態(tài)度。所以說(shuō)，為了提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性，必須從根本上解決這一問(wèn)題。首先學(xué)校方面要做到不能隨便取消體育課，更不可以隨意讓其他課程取而代之。再者，教師應(yīng)該在上課前給學(xué)生制定嚴(yán)格的課堂秩序，讓學(xué)生從紀(jì)律上去遵守，比如說(shuō)，不準(zhǔn)走出上課的范圍，不能夠不遵守課堂紀(jì)律，更不能夠在上課的時(shí)候隨便吃東西等。如果有違反的同學(xué)，教師可以進(jìn)行一定的處罰，警示學(xué)生下次不要再犯。只有將課堂紀(jì)律確立起來(lái)了，才能更好地去開(kāi)展體育課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)的效率。

二、改善教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)的體育內(nèi)容不應(yīng)該是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地做一些體操和跑步，而是應(yīng)該讓學(xué)生在一些合理的運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)健康趣味的運(yùn)動(dòng)方式，體育課中的運(yùn)動(dòng)只是途徑，教師應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到健康才是運(yùn)動(dòng)的真正目的。所以說(shuō)，教師應(yīng)該在以往的教學(xué)內(nèi)容上有所改善。比如說(shuō)，為了鍛煉學(xué)生的肺活量，教師往往會(huì)讓學(xué)生選擇跑步，但是跑步對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)明顯是枯燥乏味的，老師可以在跑步中增加一些競(jìng)爭(zhēng)元素，比如說(shuō)，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)比賽，小學(xué)生的好勝心都是比較強(qiáng)的，有了競(jìng)爭(zhēng)作為推動(dòng)，會(huì)更加愿意去跑步運(yùn)動(dòng)。還有些教師為了鍛煉小學(xué)生的彈跳力，會(huì)讓小學(xué)生在原地蹦跳，長(zhǎng)此以往，難免會(huì)讓小學(xué)生覺(jué)得煩悶，教師可以給小學(xué)生講一個(gè)故事，將彈跳的訓(xùn)練放到一個(gè)故事和游戲中，比如說(shuō)，小青蛙們要過(guò)河去找小烏龜玩耍，但是被一條河給隔開(kāi)了，但是河上有一些樹(shù)木，小青蛙們想利用樹(shù)木跳過(guò)河去，所以小青蛙們?cè)谶^(guò)河之前要進(jìn)行一些訓(xùn)練，這時(shí)老師可以在地上模擬地畫(huà)一條小河，在“河上”畫(huà)幾個(gè)長(zhǎng)方形的樹(shù)木，讓學(xué)生兩手背在身后，看能否跳到老師畫(huà)好的樹(shù)木上然后過(guò)河。這樣的游戲可以讓原本枯燥無(wú)味的彈跳訓(xùn)練更加生動(dòng)，學(xué)生更愿意參與其中，也愿意在游戲中去不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，從而達(dá)到真正的教學(xué)效果。作為老師，還應(yīng)該觀察到很多小學(xué)男生和女生不同的興趣愛(ài)好。比如說(shuō)，男生更喜歡進(jìn)行一些球類(lèi)的運(yùn)動(dòng)，而女生則更喜歡一些跳繩跳皮筋等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不是太大的運(yùn)動(dòng)，作為小學(xué)體育老師，一定要善于根據(jù)男女生運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的授課內(nèi)容，比如說(shuō)對(duì)于女生，老師可以讓女生一起進(jìn)行一些羽毛球的鍛煉，對(duì)于男生，則可以讓男生進(jìn)行籃球或者是足球等運(yùn)動(dòng)。根據(jù)學(xué)生情況的不同，因人制宜地安排運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，也是提高小學(xué)體育教學(xué)有效性必不可少的方法途徑之一。

三、定期進(jìn)行合理的體育測(cè)評(píng)

俗話說(shuō)得好，有壓力才會(huì)有動(dòng)力。在很多學(xué)校由于體育課不進(jìn)行考試，很多學(xué)生對(duì)體育課就沒(méi)有太多的重視，在行動(dòng)上也不會(huì)竭盡全力。所以，作為小學(xué)體育老師，應(yīng)該適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)課程進(jìn)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的測(cè)評(píng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻保持緊張感，才不會(huì)在上課時(shí)過(guò)分隨意。對(duì)于測(cè)評(píng)制度，教師也應(yīng)該進(jìn)行綜合性的測(cè)評(píng)，以往傳統(tǒng)方法上的測(cè)評(píng)方式是根據(jù)測(cè)評(píng)日的成績(jī)進(jìn)行記錄，但是教師應(yīng)該考慮到有些學(xué)生可能當(dāng)天測(cè)試的時(shí)候有突發(fā)情況，所以說(shuō)，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生平時(shí)的上課情況，將學(xué)生平時(shí)上課的表現(xiàn)情況以及考查成績(jī)按比例結(jié)合形成最后的分?jǐn)?shù)，才能做到相對(duì)的公平公正，讓學(xué)生不會(huì)因?yàn)闇y(cè)試時(shí)可能出現(xiàn)的意外而影響成績(jī)而擔(dān)心。

總而言之，小學(xué)體育教學(xué)效率的提高不是一朝一夕的事情，

這需要老師在傳授教學(xué)技能的同時(shí)，不斷改善教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，把教學(xué)技能放到學(xué)生更能夠接受的教學(xué)方法中去，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，提高學(xué)生整體對(duì)課堂的參與程度，才能做到小學(xué)體育教學(xué)效率的提高。對(duì)于學(xué)校制定課程方面，也要積極配合體育老師，保證課程的穩(wěn)定性，多方面的努力結(jié)合，才能夠真正從根本上提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性。

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編輯 溫雪蓮