小學(xué)思想品德課的教學(xué)目的是促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德行為和習(xí)慣。新課標(biāo)指出：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德的形成和社會的發(fā)展，是在各種活動中通過自身和外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。作為教師要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)和結(jié)論。因此，思品課應(yīng)有豐富的、靈活的、直觀的、開放的學(xué)習(xí)形式，給學(xué)生大量動腦、動手、動口的機(jī)會。我的課堂教學(xué)始終堅持“聽、說、活、近”這幾個字，效果很好。

一、聽

聽就是要讓學(xué)生認(rèn)真聽講，聽這節(jié)課所講的內(nèi)容，聽品質(zhì)道德方面的小故事，從而使學(xué)生通過聽，能夠認(rèn)識自己的行為，從小故事中汲取教訓(xùn)，從而糾正自己的思想。我教《與鄰居和睦相處》是這樣做的；首先我出示了朝陽居委會6戶居民和睦相處的幻燈畫面，并播放錄音。讓學(xué)生一邊聽，一邊看畫面，有一種身臨其境的感覺，明白與鄰居和睦相處應(yīng)做到“敬”“助”“讓”，具體是指什么，應(yīng)怎么去做，這樣理論與實(shí)際結(jié)合，學(xué)生更容易理解，在鮮活的例子、具體的事實(shí)面前，對學(xué)生更有說服力，感觸更深。

二、說

聽完別人的故事之后，就要說說自己。這時學(xué)生已形成理性認(rèn)識，對凡事都有一些感受，對身邊的事也都有一個說法。于是，此時應(yīng)讓學(xué)生說說自己的感受和看法。這時，很多同學(xué)都舉起了小手，有的說：與鄰居和睦相處很重要。有的說：與鄰居和睦相處有很多好處，可以為我們幸福的家庭生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。還有的感觸深切地說，以前，我總是以為與鄰居相處的好不好，沒什么關(guān)系，不重要，只要自己過得好就行，所以總是為了一些小事與鄰居斤斤計較，鬧得很不愉快，大家見了面也不打招呼，都像見了仇人似的。現(xiàn)在學(xué)了這篇課文之后，我首先得從自己做起，而后要求爸爸、媽媽與鄰居和睦相處，不要再像以前那樣了……小小年紀(jì)，通過學(xué)習(xí)之后，竟能懂得這么多，說出這樣大的道理來，可真不簡單。接著我重點(diǎn)讓學(xué)生舉例說說自己經(jīng)歷過的鄰里之間和睦相處的事，大家一起來議一議。很多同學(xué)都大膽地說起來，毫不顧忌。通過這些自己所經(jīng)歷過的事，自己身邊所發(fā)生的事，讓學(xué)生更能從中受到教育，使學(xué)生更清楚自己在平時應(yīng)該怎樣去做，用自己所學(xué)的東西去指導(dǎo)自己的行為，約束自己的行動。

三、活

教師在上思想品德課時，要改進(jìn)過去墨守成規(guī)“死教書，硬灌輸”“注入式”的教學(xué)方法，教學(xué)中要想方設(shè)法使課堂變得生動、活潑，經(jīng)常采取“討論法”“對話法”“讓學(xué)生說”等教學(xué)方式。如我在教學(xué)《和同學(xué)友好相處》一課時，首先讓學(xué)生說說，當(dāng)同學(xué)不小心把你心愛的東西損壞了，你的第一反應(yīng)是怎樣？一部分同學(xué)說：“只要他道歉，沒關(guān)系。”一部分同學(xué)說：“很生氣、不理他?！边€有一部分同學(xué)說：“要他照價賠償?！蔽倚χ鴨枺骸巴瑢W(xué)們，你們都按自己的心愿處理了這件事，開心嗎？”同學(xué)們有的說開心，有的說不開心。有一個同學(xué)則說：“前幾天同桌把我的文具盒弄壞了，他向我道了歉，我說沒關(guān)系，回家我讓爸爸修好了，爸爸沒有責(zé)怪我，還夸我是好孩子?！贬槍ι鲜霭l(fā)言，我高興地說，在我們的生活中，經(jīng)常會發(fā)生這樣的事，大家想想，剛才的發(fā)言中，誰的想法最值得大家學(xué)習(xí)？發(fā)言的同學(xué)爭先恐后，結(jié)果我與同學(xué)們達(dá)成共識：心胸開朗，不斤斤計較，樂于交往，和同學(xué)友好相處能使自己形成良好的個性品質(zhì)并相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。

四、近

貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際，把一部分學(xué)生的生活習(xí)慣恰如其分地引入課堂，生動感人，既可增大學(xué)生知識面，又可使他們受到思想教育，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。我在教學(xué)《我會好好吃》一課時，先讓學(xué)生說說自己一日三餐吃些什么，同學(xué)們發(fā)言十分踴躍，其中一個小朋友大聲說：“昨天，我媽媽忙著上班，沒做飯，我早上和中午都吃面包和牛奶。”有的說：“我喜歡吃水果?！庇械恼f：“我不喜歡吃肉?！边€有的說：“我喜歡麻辣燙?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論著。這時，我沒有肯定他們的說法，而是擺出了許多蔬菜、水果和肉，還有面包和牛奶之類。提出要求：“你們選選自己喜歡吃的，但是不能只選一樣喲?！蓖瑢W(xué)們可喜歡動手了，有的選蔬菜，有的選水果和肉，還有的同學(xué)每一樣都選了。這下，我肯定地說：“同學(xué)們，要使我們身體健康，應(yīng)該不挑食，生活中要葷素搭配。”這樣課堂氣氛更濃了，有的同學(xué)還爭著重選呢。還可以把部分學(xué)生的家庭生活引入課堂，使他們受到愛家、愛父母的思想教育。又如我在講“如何戰(zhàn)勝困難”時，讓學(xué)生說說自己家庭生活中曾遇到的困難，遇到后又是如何面對困難的。其中小方同學(xué)把手舉得高高的，很動情地說：“去年暑假，爸爸上山干活回家時，不小心從山上摔下來，手骨折，腳斷了，昂貴的醫(yī)藥費(fèi)花光了我家的積蓄。開學(xué)時媽媽為了籌備我的學(xué)費(fèi)，硬要把奶奶送給她的最心愛的發(fā)針賣了，

每天還得起早摸黑地做生意。”教室里靜極了，同學(xué)們沉浸在她的家庭故事中。這時，我激動地說：“我真為同學(xué)們有這樣的父母而驕傲。”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。我又不失時機(jī)地說，小方同學(xué)的家庭故事，給了我們什么啟示？通過大家討論，師生共同得出：生活中，每個人都會遇到困難，但面對困難應(yīng)該采取積極的態(tài)度，不畏懼，要靠智慧和意志尋求戰(zhàn)勝困難的方法。上述教學(xué)不但取得了很好的效果，開發(fā)了學(xué)生的思維，還激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、回報家庭的愿望。

總之，在教育教學(xué)工作中，只有不斷地更新自己的教法，才能讓學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

編輯 楊兆東