中圖分類號(hào)：G52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）12-009-02

我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占我國人口的絕大多數(shù)。農(nóng)村小學(xué)的教育自然就成為我國基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)。農(nóng)村小學(xué)教育辦的好不好直接影響到我國整體教育水平。除此之外，農(nóng)村小學(xué)的教育也制約著農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。國家也十分重視農(nóng)村地區(qū)的教育，出臺(tái)了一個(gè)個(gè)針對(duì)農(nóng)村教育的政策，使得農(nóng)村地區(qū)的教育條件有了很好的改善。本次主要對(duì)銅陵縣的8所學(xué)校進(jìn)行訪問，得到了各所學(xué)校的第一手資料，從而了解銅陵地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀。

一、農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀

（一）硬件方面

1.教室和辦公室設(shè)施

走訪的8所學(xué)校都已經(jīng)建起了至少一棟教學(xué)樓。農(nóng)村小學(xué)以前那種教室破舊不堪，下雨天外面下大雨里面下小雨的困境已不復(fù)存在。分析表1中數(shù)據(jù)可以看出，各學(xué)校的生均教學(xué)用房面積最少的達(dá)到2.3平方米，最大的已經(jīng)達(dá)到了8.9平方米。這些數(shù)據(jù)顯示出該縣農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)教室面積已經(jīng)能滿足正常教學(xué)的需要。更讓人放心的是，那些教學(xué)樓大部分都是近五年建成的，粉刷良好，教室寬敞明亮，學(xué)生都能在一個(gè)舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教室中學(xué)生的課桌椅都是最新配置的，每個(gè)學(xué)生一套單人單座桌椅。講臺(tái)也告別了那種跟學(xué)生一樣高的舊桌子的困境，都用上了最新的多媒體講桌。辦公室內(nèi)教師的辦公桌都是新的，擺上平時(shí)的作業(yè)，桌子還有一半空間。除了必備的紙跟筆，教師每人都配備了裝訂機(jī)等平時(shí)會(huì)用到的用具。

2.多媒體設(shè)備

銅陵地區(qū)2014年參加了國家的定向資助計(jì)劃。在這期間，除了各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)外，各個(gè)完小也完成了班班通的配置。經(jīng)走訪8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的8所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)校已經(jīng)將班班通用到了平時(shí)的教學(xué)中。除此之外，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)都配備了計(jì)算機(jī)教室，這些電腦已經(jīng)不是單純的擺設(shè)。以前那種在農(nóng)村，學(xué)生將計(jì)算機(jī)看做稀罕物的時(shí)代已經(jīng)過去。他們現(xiàn)在有了自己的計(jì)算機(jī)課，學(xué)會(huì)了對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作。除此之外，電子白板等多媒體設(shè)備完善了農(nóng)村小學(xué)的課堂現(xiàn)代化。

3.實(shí)驗(yàn)室和音樂教室配置

經(jīng)走訪的8所學(xué)校，都有了相對(duì)完善的實(shí)驗(yàn)室和音樂教室，也有相應(yīng)的老師負(fù)責(zé)相應(yīng)的課程。小學(xué)科學(xué)課本上用到的實(shí)驗(yàn)器材，在實(shí)驗(yàn)室基本上都能找到。除此之外，各個(gè)學(xué)校還配備了各種樂器，像手風(fēng)琴，電子琴等一些大型樂器，都出現(xiàn)在學(xué)校的音樂室里。

4.其它設(shè)施方面

大部分學(xué)校都有正規(guī)的操場(chǎng)，有的還配套了跑道，操場(chǎng)的面積都在1000平米以上。除了主操場(chǎng)，有幾所學(xué)校還配有籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。除了操場(chǎng)之外，有的學(xué)校還設(shè)置了雙杠等用于娛樂的小型設(shè)備。

各個(gè)小學(xué)圖書館的藏書量是相當(dāng)大的。除了教輔資料，還有各種雜志和名著供學(xué)生閱讀。這些書籍中有一些是學(xué)校之前留下來的，但是每年都會(huì)引進(jìn)一些新書，尤其是鐘鳴鎮(zhèn)的聯(lián)豐小學(xué)，與銅陵市圖書館建立了幫扶計(jì)劃——圖書館每年都會(huì)提供2000書籍給學(xué)生閱讀，一年過后，會(huì)給他們換一批新的書。這些書，有的是城里的學(xué)生捐贈(zèng)的，他們?cè)跁薪涣髁怂枷搿?/p>

（二）教育方式方面

1.課堂教學(xué)方式

通過走訪，發(fā)現(xiàn)這些農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)告別了以前那種單純的“滿堂灌”的模式，現(xiàn)代教學(xué)手段已經(jīng)運(yùn)用到了平時(shí)的課堂教學(xué)中去。這主要還是因?yàn)殂~陵縣地區(qū)最近新進(jìn)了很多年輕的教師。他們都受過專業(yè)訓(xùn)練，善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂的氣氛也很活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。

2.課外活動(dòng)的組織

訪問中了解到：有6所學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織學(xué)生參加一些集體活動(dòng)，還有兩所學(xué)校也曾組織過類似郊游的活動(dòng)。這些課外活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，能理解鍛煉身體的重要性。學(xué)校組織這些活動(dòng)，也體現(xiàn)出農(nóng)村小學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的鍛煉。

3.學(xué)校和家長(zhǎng)的合作

學(xué)生的教育不是學(xué)校單方面的事，更是家庭的責(zé)任。家庭教育的重要性已日益突出。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村小學(xué)中，家長(zhǎng)與學(xué)校的交流已經(jīng)越來越普遍，家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度也有了很大的提升。平時(shí)會(huì)有家長(zhǎng)找任課教師了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也會(huì)在平時(shí)給孩子布置作業(yè)，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。學(xué)校也會(huì)在其中考試之后以家長(zhǎng)會(huì)的形式像家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。

二、農(nóng)村小學(xué)教育中存在的問題

這些年，國家加大了對(duì)農(nóng)村教育的投入和支持，使農(nóng)村教育在硬件配置和教學(xué)方式上都有了很大的改觀。但是，農(nóng)村小學(xué)由于自身的特殊性，還存在一些問題。

（一）學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐漸縮水

目前，該縣的農(nóng)村小學(xué)呈現(xiàn)出了辦學(xué)規(guī)模不斷縮水的局面。就在近五年的時(shí)間里，該縣的農(nóng)村小學(xué)數(shù)量驟減了50多所。這一方面是受國家計(jì)劃生育政策的影響，農(nóng)村的人口出生率降低。另一方面，農(nóng)村的家長(zhǎng)意識(shí)到教育的重要性，寧愿選擇去辦學(xué)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)就讀，還有一部分在外打工的家長(zhǎng)選擇將子女帶到大城市就讀，這就導(dǎo)致村級(jí)小學(xué)數(shù)量驟減的局面。

（二）學(xué)校師資力量相對(duì)薄弱，教師老齡化嚴(yán)重

雖然近年來，農(nóng)村小學(xué)招收了一批新的老師，但比例還是占少數(shù)。現(xiàn)階段農(nóng)村教師面臨著數(shù)量短缺、待遇偏低、教師培訓(xùn)機(jī)制缺乏、老齡化突出等問題。由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，學(xué)校資源相對(duì)匱乏，不能給青年人提供更多的機(jī)會(huì)，這就導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)的師資力量相對(duì)薄弱。在農(nóng)村地區(qū)，一名老師包辦兩門甚至三門課程的現(xiàn)象很普遍，這些地區(qū)尤其缺乏音樂和美術(shù)這樣的專職教師，在很多學(xué)校，美術(shù)和音樂課都是語文或者數(shù)學(xué)老師來上的，有的干脆開了這門課，就從來沒上過。這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）“留守兒童”問題

在農(nóng)村地區(qū)，存在著一群特殊的孩子，他們的父母一方或者雙方都外出打工，由爺爺奶奶負(fù)責(zé)照顧他們，他們被稱作“留守兒童”。留守兒童一直是所有學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，那些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，都是跟父母生活在一起的。他們除了完成老師布置的作業(yè)，回家還有父母來輔導(dǎo)，他們會(huì)給子女布置一些課外作業(yè)。相比之下，那些父母不在身邊的學(xué)生，經(jīng)常不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。他們?cè)谛５谋憩F(xiàn)，根本無人問津。他們的逆反心理特別明顯，平時(shí)在學(xué)校總喜歡惹是生非。

三、改善銅陵地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的對(duì)策

（一）切實(shí)加大教育投入，完善鄉(xiāng)村小學(xué)辦學(xué)條件

經(jīng)濟(jì)是發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)校也一樣。唯有加大教育的投入，才能解決農(nóng)村地區(qū)教師資源匱乏的現(xiàn)象。只有教師的待遇提升了，才會(huì)有年輕教師愿意投身農(nóng)村地區(qū)，才能給農(nóng)村地區(qū)注入新鮮的血液。只有教育經(jīng)費(fèi)充足的，農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件跟上了，才會(huì)有家長(zhǎng)愿意將子女留在農(nóng)村學(xué)校接受教育。

（二）完善家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)更是他的后援團(tuán)。良好的家庭教育是培養(yǎng)孩子良好素質(zhì)的必要條件。家庭教育和學(xué)校教育密不可分。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的教學(xué)工作，主動(dòng)與教師交流，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。除此之外，家長(zhǎng)還要加強(qiáng)對(duì)子女的心理關(guān)心程度。在生活中，做孩子的朋友，與他們引導(dǎo)他們正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀。尤其是不能一味的體罰孩子。

（三）教師要更加關(guān)注“留守兒童”的成長(zhǎng)

“留守兒童”的比例在農(nóng)村小學(xué)中占大多數(shù)。這群孩子，他們內(nèi)心叛逆，愛與老師唱反調(diào)。他們由于缺少父母的關(guān)愛，性格比較內(nèi)向，嚴(yán)重的甚至不愿與同學(xué)交流，從而嚴(yán)重影響了他們的健康成長(zhǎng)。這就需要教師平時(shí)給他們多點(diǎn)關(guān)愛。作為教師可以建立“留守兒童”檔案，隨時(shí)跟蹤調(diào)查，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。對(duì)于那些困難的兒童，要進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地幫扶。作為學(xué)校，可以建立“家長(zhǎng)學(xué)?！?。學(xué)校通過召開家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到如何與子女更好的交流，如何正確的引導(dǎo)子女樹立正確的人生觀。

總之，農(nóng)村小學(xué)的教育具有特殊性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀也是復(fù)雜多變的。提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱巨的工作。唯有社會(huì)各方面共同努力，才能使農(nóng)村小學(xué)的教育更好的發(fā)展。

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