摘 要：中共十七屆四中全會提出，開展社會主義核心價值體系學習教育是建設(shè)馬克思主義學習型政黨的重要任務(wù)。文章從建立社會主義核心價值體系具有重要的意義、現(xiàn)狀分析等方面淺談構(gòu)建社會主義核心價值體系的幾點看法和心得體會。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建 社會主義核心價值體系 心得體會

中圖分類號：D616 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）12-001-02

人的一生受到價值觀的支配，它時刻影響著人的價值取向、價值追求，是人的價值尺度和準則，成為人們判斷價值事物有無價值及價值大小、是光榮還是可恥的評價標準。正確的價值觀猶如海上明燈，指引著人們在黑暗困難中前進。同樣，一個國家、一個社會需要形成一個普遍認同的核心價值體系去維系社會各個領(lǐng)域，推動社會的全面發(fā)展，在精神建設(shè)方面達到一個共同的認識。

社會主義核心價值體系并不是深奧玄妙的理論，而是與生活、思想、政治息息相關(guān)的價值體系。它包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀?，F(xiàn)筆者結(jié)合所見所聞，以及對社會主義價值觀的認識，談?wù)劰P者在樹立和踐行社會主義核心價值體系過程中應(yīng)解決的幾個問題和幾點看法。

一、建立社會主義核心價值體系具有重要的意義和現(xiàn)狀分析

建立社會主義核心價值體系具有重要的意義。首先，凝結(jié)了一代又一代中共黨人的思想精華，符合人類社會發(fā)展運動的規(guī)律。其次，是鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)的需要。再次，抓住了和諧文化建設(shè)的根本。

中國要構(gòu)建社會主義核心價值體系是一個巨大的挑戰(zhàn)。第一，中國是世界上人口最多的國家，要做到讓13億人口統(tǒng)一構(gòu)建一個核心價值體系似乎是“天方夜譚”。第二，在組織或各個政府機關(guān)中，部分領(lǐng)導干部的思想覺悟不高、工作積極性降低而工作效率低下、為人民服務(wù)的宗旨沒有貫徹始終甚至出現(xiàn)貪污腐敗等現(xiàn)象。第三，國內(nèi)外不穩(wěn)定因素、天災人禍時刻影響著社會主義核心價值體系的構(gòu)建。

當然，挑戰(zhàn)也是機遇，任何事情都是有兩面的。正如當年中國歷盡千辛萬苦加入世貿(mào)組織一樣，是挑戰(zhàn)也是一個機遇。只要用正確的方法，將理論付諸于實踐，挑戰(zhàn)是一個跨越未來的跳臺。我們越能認識到挑戰(zhàn)危機的困難和未來形勢的嚴峻就越發(fā)有沖勁去克服困難，完成挑戰(zhàn)。建設(shè)有中國特色社會主義是如此，構(gòu)建社會主義核心價值體系也是如此。只要全黨全國各族人民懷抱著信心和勇氣，始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、堅持中國特色社會主義道路、堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的多黨合作制度，構(gòu)建社會主義核心價值體系并不是夢想。

二、對于構(gòu)建社會主義核心價值體系的幾點看法和心得體會

正確的價值觀體系只有被廣大人民群眾所接受和認同，才能夠轉(zhuǎn)化為實質(zhì)的力量。知難行易，社會主義核心價值觀要深入到廣大的人民群眾中不容易，通過認知學習并轉(zhuǎn)化為社會群體意識，才能為人們所自覺遵守和奉行，實踐起來才更加順利。因此，我認為可以從以下幾個方面去構(gòu)建社會主義核心價值體系。

第一，建立健全科學有效的機制是構(gòu)建社會主義核心價值體系的重要保障。

目前，中國社會已經(jīng)進入“經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化”這樣一個發(fā)展關(guān)鍵期。

社會主義核心價值體系需要具有中國特色的社會主義大眾文化給以支撐，要堅持以愛國主義為核心的民族精神，建設(shè)具有中國特色的社會主義文化。而社會主義核心價值體系民族精神的構(gòu)建過程，實際上就是引領(lǐng)民間存在的各種意識形態(tài)的過程。上層建筑一元化的社會主義核心價值體系要引領(lǐng)多元化的民間普遍意識形態(tài)，既要靠一元化指導思想的成功灌輸和多元化民間普遍意識形態(tài)的良性發(fā)展，更要靠一定機制的保障。

社會主義核心價值體系為構(gòu)建和諧社會提供了正確的價值導向、強大的精神動力和堅實的思想基礎(chǔ)。在構(gòu)建這一核心價值體系時，既要注意到它所具有的先進性與廣泛性相統(tǒng)一的特點，也應(yīng)努力實現(xiàn)黨和國家的指導思想與社會普遍思想相結(jié)合。這就決定了社會主義核心價值體系的構(gòu)建不但要科學灌輸，建立上下良性互動，還要建立健全科學有效的機制。這些機制將會為社會主義核心價值體系的構(gòu)建提供堅實的社會基礎(chǔ)，賦予強大的精神動力，例如：利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾調(diào)處機制和權(quán)益保障機制等等。這些機制的缺失或不到位都會導致社會不穩(wěn)定潛在因素的增多，進而嚴重影響社會主義核心價值體系的構(gòu)建。

第二，廣泛開展宣傳普及教育工作，需要全黨全國各族人民的共同努力。

就個體而言，需要主動接受社會主義核心價值體系學習教育，從一種被動的狀態(tài)向主動轉(zhuǎn)化。信仰對于一個人的精神生活來說，尤為重要。一個人堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導地位就是捉住了社會主義核心價值體系的靈魂，主動接受社會主義核心價值體系。

就組織而言，領(lǐng)導在踐行核心價值體系中率先垂范，要“帶頭學、帶頭想、帶頭講、帶頭用”。一是要抓主體，發(fā)揮干部的中堅作用。干部要經(jīng)常深入群眾、深入基層，采用靈活多樣的宣傳普及形式，特別要與解決群眾的實際問題和困難聯(lián)系起來，讓群眾從內(nèi)心感到社會主義核心價值體系就在他們身邊、感到當代中國馬克思主義能幫助他們解決實際問題，從心底認可、信仰社會主義核心價值體系。二是要抓基礎(chǔ)，發(fā)揮學校的教育作用。青少年時期是價值觀形成的關(guān)鍵時期，學校是對青少年進行核心價值觀教育的主陣地。要結(jié)合課堂教學、課外活動、網(wǎng)上交流等教育形式與途徑，推動社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進學生頭腦。

整體上而言，要注重公共文化的滲透性。要注重藝術(shù)、文學、影視等文化產(chǎn)品對社會成員潛移默化的影響，以好的作品引導人、教育人、鼓舞人。尤其是要充分利用民間信仰、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、民間民俗文化等根基深厚、基礎(chǔ)廣泛、影響深遠的群眾生活習俗，借助民間傳統(tǒng)文化力量為弘揚社會主義核心價值體系服務(wù)。

第三，讓大學生黨員在構(gòu)建社會主義核心價值體系中發(fā)揮先鋒模范作用。

大學生是祖國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，是建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義國家的棟梁之材。大學生黨員則是這批學子中的先進分子，是建設(shè)有中國特色社會主義的接班人，比起入黨積極分子和普通大學生，他們更愿意主動學習、接受和踐行社會主義核心價值觀。所以，這就要求高校學生黨建工作必須加強黨員群體的社會主義核心價值觀再教育，使之將來成為祖國各行各業(yè)的中堅力量和骨干分子。

大學生黨員在社會生活中起著承上啟下的作用。一方面，他們在思想上的覺悟比普通的大學生高，充分了解黨的綱領(lǐng)和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求和任務(wù)，有著堅定的信仰。他們踏出社會后可能將此思想融入到工作生活的各個領(lǐng)域。構(gòu)建社會主義核心價值體系正是需要凝聚這一點一滴的力量，來達到一個質(zhì)的飛躍。另一方面，大學生黨員能夠在同齡人和后輩中發(fā)揮榜樣的作用，成為同學校友、師弟師妹和親戚朋友間的學習對象。大學生黨員也是剛剛從青少年時期走過來，了解青少年的認知水平、行為能力和心理特征。大學生黨員起著先鋒帶頭作用，能夠讓青少年眼見為實，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，使他們從小養(yǎng)成基本的德育素質(zhì)，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的先進文化和民族精神有一定了解。

發(fā)揮大學生黨員在構(gòu)建社會主義核心價值體系中先鋒模范作用是時代賦予的要求，同時培養(yǎng)合格的大學生黨員，使之自覺發(fā)揮模范帶頭作用也是構(gòu)建社會主義核心價值體系的優(yōu)良傳統(tǒng)。大學生黨員在政治素質(zhì)上先鋒模范作用尤為突出，因此，大學生黨員在構(gòu)建社會主義核心價值體系中起著至關(guān)重要的作用。

參考文獻：

[1]董慧.淺談構(gòu)建社會主義核心價值體系的基本途徑[J].山西高等學校社會科學學報，2010，22（3）：9-11.

[2]黃全利.社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的理論思考[J].現(xiàn)代商業(yè)，2010（6）：279-279.