初冬的四川省涼山州，寒風(fēng)陣陣，阿布卻只穿一件單衣、光著小腳丫，四五年沒有穿過鞋了，因?yàn)橘I不起，但還是一直在讀書。

四川省瀘州敘永縣壇廠九校殘疾學(xué)生王進(jìn)，母親出走，父親精神有問題，家中沒有田地，一家人僅靠每個(gè)人每月100多元的低保過生活，他卻仍然堅(jiān)持在昏暗的家里復(fù)習(xí)功課。

……

這是初識(shí)“5·12愛心助養(yǎng)群”義工宋虓虓時(shí)，他為我們講述的一個(gè)個(gè)他們幫助對(duì)象的故事。他一邊說一邊還不忘嘆息，聽著聽著，我和同事也心酸了，在嘈雜的環(huán)境中仍然沉浸在這些心酸的故事中。

給教育錦上添花

這些事情不是從天而降，而是宋虓虓等通過實(shí)實(shí)在在地走訪，看見的活靈活現(xiàn)而且讓人掉眼淚的畫面。是什么原因讓這些來自五湖四海的朋友都真切地關(guān)注著這樣一群孩子呢？

這源于他們都有一顆被熱血點(diǎn)燃的愛心。2008年5月12日，汶川地震，一場(chǎng)罕見的慘烈災(zāi)難，將舉國(guó)的公益熱情點(diǎn)燃，人道主義的力量更打破體制壁壘，民間公益突出重圍，成為中國(guó)慈善公益的一道“分水嶺”。這之后在四川成都就產(chǎn)生了2000多個(gè)民間公益組織。

宋虓虓認(rèn)為：“這些公益組織的出現(xiàn)，其實(shí)是中國(guó)人本身就有樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，只是‘5·12’特大地震震醒了中國(guó)人的博愛之心?！彼翁嵦嵓尤氲倪@個(gè)“5·12愛心助養(yǎng)群”就是應(yīng)“5·12”地震而新生的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)QQ群組織。

這個(gè)愛心助養(yǎng)群初期是在2008年7月由十余個(gè)網(wǎng)友發(fā)起建立的，以不違反國(guó)家相關(guān)法律章程，自主自愿參與為原則，為2008年地震重災(zāi)區(qū)的孩子提供三年持續(xù)的物質(zhì)和精神支持。

隨著他們不斷地尋訪，走訪的范圍、影響不斷增大。在2008年8月，經(jīng)綿竹當(dāng)?shù)亟逃窒嚓P(guān)人員推薦，先后確定以該地區(qū)7個(gè)義務(wù)教育階段學(xué)童為助養(yǎng)對(duì)象，于當(dāng)年8月下旬，開始群內(nèi)第一次助養(yǎng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放，這開啟了“5·12愛心助養(yǎng)群”里的義工們志愿助學(xué)的大門。

宋虓虓說：“我們活在一個(gè)共同的晴空下，盡量為一些條件不是很好的孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的條件?！?/p>

6年來，“5·12愛心助養(yǎng)群”開展了一系列“晴空”助學(xué)計(jì)劃。交談中宋虓虓表達(dá)出了自己的心聲：作為一個(gè)義工，我愿將我見到的、親歷的和大家一起分享，也希望藉此讓更多的人參與公益，讓山區(qū)孩子能夠擁有一個(gè)求知的童年！

“給教育錦上添花，為孩子雪中送炭。”宋虓虓說，“近年來我國(guó)在促進(jìn)教育公平上下了大力氣，很多地方的教育發(fā)展都得到了幫助。其實(shí)我們每一個(gè)單獨(dú)個(gè)體的力量是很小的，在教育發(fā)展中我們做的是錦上添花，在真正需要幫助的孩子面前，我們?yōu)榈氖茄┲兴吞??！?/p>

帶著“給教育錦上添花，為孩子雪中送炭”這一目標(biāo)，飛鷹、九虎、鱷魚、傲風(fēng)、琥珀（義工網(wǎng)名）等659名“5·12愛心助養(yǎng)群”里的義工們一路走來，他們?nèi)ミ^涼山、甘孜，到過瀘州、宜賓，都是行走在偏遠(yuǎn)貧困的地方，他們要幫助的不是條件好的地方的學(xué)生，也不是去幫助已經(jīng)有人幫助的學(xué)生。

用腳步丈量貧困

起點(diǎn)不同結(jié)局就會(huì)出現(xiàn)差距，宋虓虓說：“政府部門為促進(jìn)教育發(fā)展、教育公平做了很多努力，也取得了很好的成果。但每一個(gè)地方、每個(gè)家庭的起點(diǎn)并不一樣，他們經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的不同，地理環(huán)境的優(yōu)劣，思想認(rèn)識(shí)的差異等諸多因素導(dǎo)致了發(fā)展進(jìn)度的差距?！?/p>

拿什么去丈量這些差距，又拿什么去丈量這些貧困，只有拿他們每個(gè)有著真愛、大愛的人的腳步。宋虓虓說：“在政府的主導(dǎo)之下，民間公益的力量能夠加快推進(jìn)教育均衡發(fā)展的步伐。”

“5·12愛心助養(yǎng)群”里的義工們，他們專門去別人沒去過的地方，專門去幫助別人不曾幫助過的孩子。這一回，宋虓虓一行四人又一次前往瀘州市敘永縣水潦鄉(xiāng)進(jìn)行公益助學(xué)考察，他們跟隨孩子，了解他們一天的生活狀況，孩子們得知義工們要去他們村里，一路上歡呼雀躍，高興不已。

第一次見到小雙，他頭發(fā)亂亂的，兩眼炯炯有神，臉黑乎乎，臀部的褲子上有兩個(gè)洞……

他們決定到小雙家家訪，到家以后，天已經(jīng)黑了，宋虓虓看到這一幕：漆黑的屋子——破舊的火爐上放著七碗醬油辣椒粉白飯（一個(gè)碗里只有醬油和辣椒粉），還有一碗待客的青菜湯。

這讓所有看到那一幕的人內(nèi)心酸楚，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)兒。第二天早上6點(diǎn)，孩子們起床了，吃了剩飯，就匆匆趕往學(xué)校，出門前，小雙數(shù)了數(shù)簍子里的雞蛋。問到小雙想不想吃雞蛋時(shí)，他說：“想，但是雞蛋要等媽媽回來才能吃，媽媽去打工了?！焙髞恚x工們從老師口中得知，這雞蛋是小雙爸爸賣來?yè)Q錢的，而他們的媽媽丟下他們，再也不會(huì)回來了。

義工們腦海里總是想起在小雙家里的那一幕，深深地放不下，帶著酸楚的心，宋虓虓等準(zhǔn)備前往下一站：昭覺縣普詩(shī)鄉(xiāng)李子村小學(xué)。

午飯時(shí)間，陳舊、布滿裂縫的土墻房子里，沒有餐具、沒有照爐、沒有柴火。有的是幾個(gè)孩子正吃著從家里帶來的沒有菜的冷飯；有的是沒飯吃的小女孩把頭扭向另一邊，故意不看同學(xué)吃飯的樣子。

這就是昭覺縣普詩(shī)鄉(xiāng)李子村小學(xué)的教師廚房，而就算是在這樣的廚房里，也沒有孩子們可吃的一頓午餐。

宋虓虓說：“看著孩子們沒有水喝，干咽著吃下冷飯，我們無(wú)比難過?！?/p>

殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在眼前，他們欲哭無(wú)淚，幾個(gè)義工盡快考察完畢，做出相應(yīng)的幫助計(jì)劃，盡他們最大的努力去幫助這些孩子們，力爭(zhēng)將“免費(fèi)午餐”早日送到這里。

六年來，他們不停地行走在崎嶇的大山里，看到了無(wú)數(shù)傷心的畫面，伸出了有愛之手，幫助了一個(gè)又一個(gè)渴望求學(xué)的孩子。

他們一次又一次將大米、肉、被子、書包、圖書、錢送往山區(qū)。然而，宋虓虓、老鷹等慢慢地發(fā)現(xiàn)，在每一次看望和資助這些孩子后，他們都充滿了期待，這樣的幫助方式讓孩子們產(chǎn)生了極大的依賴心理。

尋找助學(xué)的良方

其實(shí)，單純的捐錢、捐物只能解決他們一時(shí)的貧困，卻根本無(wú)法改變這些孩子們的將來。怎樣才能根除貧困，從根本上解決孩子們的困難呢？老鷹、宋虓虓等義工深深地思考了這一問題。

只有改變他們的思想，同時(shí)給他們創(chuàng)造好的發(fā)展機(jī)會(huì)，才能根除貧困。

如何改變思想？宋虓虓說：“要改變學(xué)生的思想，首先要為鄉(xiāng)村留住教師，提高本地教師的教學(xué)水平，改變教師的思想，同時(shí)得把學(xué)生帶著走出去看看外面的世界，提高學(xué)習(xí)積極性。”

于是，他們正式提出“晴空助學(xué)計(jì)劃”，這個(gè)計(jì)劃的提出標(biāo)志著“5·12愛心助養(yǎng)群”的資助方式發(fā)生了根本改變：培訓(xùn)老師、把孩子帶出大山、資助金變?yōu)楠?jiǎng)學(xué)金。

2013年1月3日上午9：30，義工飛鷹、九虎、鱷魚和成都市錦里小學(xué)校長(zhǎng)李彤、副校長(zhǎng)顏軍一同前往瀘州敘永壇廠鄉(xiāng)。第二天上午九點(diǎn)，壇廠九校和成都市錦里小學(xué)簽署了教師培訓(xùn)協(xié)議，“5·12愛心助養(yǎng)群”義工飛鷹代表公益群體與兩校簽訂了合作協(xié)議。按照協(xié)議內(nèi)容，所有經(jīng)費(fèi)由“5·12愛心助養(yǎng)群”全部提供，成都市錦里小學(xué)負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的具體實(shí)施。

當(dāng)年的4月8日，“晴空計(jì)劃”第一期教師培訓(xùn)在錦里小學(xué)拉開帷幕，首先學(xué)習(xí)教師工具和教學(xué)方法的應(yīng)用。宋虓虓介紹說：“培訓(xùn)方式有三種，選拔教師到成都市錦里小學(xué)進(jìn)行跟崗培訓(xùn)；邀請(qǐng)教育專家、骨干教師到壇廠九校送教并研討交流；聘請(qǐng)一部分退休教師到壇廠九校對(duì)該校骨干教師進(jìn)行跟崗指導(dǎo)?！?/p>

在開展教師培訓(xùn)的同時(shí)也將部分學(xué)生帶到了成都，他們與錦里小學(xué)的孩子一同上課、一起玩樂。2013年11月29日，主題為“南極通話村”的極地課外科普講堂正式開課，20名來自甘孜藏區(qū)和水潦彝鄉(xiāng)的小學(xué)生們成為第一批聽眾。

這樣幾次培訓(xùn)下來，老師的教學(xué)水平提高了，思想上也得到了拓展，學(xué)生看到了外面精彩的世界，也更加激起了那顆奮斗的決心。

民間公益組織一邊在真心付出，一邊在不停地探索幫助的方式。宋虓虓說：“很多我們這樣的群體都在想辦法，就像我們‘5·12愛心助養(yǎng)群’在6年的實(shí)踐中，把‘一對(duì)一’資助金變?yōu)楠?jiǎng)學(xué)金，同時(shí)還建立了一套完整的選拔資助對(duì)象的體系?！?/p>

幫助對(duì)象必須滿足德育好、成績(jī)好、家庭貧困三大標(biāo)準(zhǔn)其中之一，在被確定為幫助對(duì)象后，他們?yōu)樗袇⑴c晴空助學(xué)計(jì)劃的孩子建立檔案，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，義工們也經(jīng)常到校，觀察其聽課的狀態(tài)和生活的狀態(tài)。

“這樣的幫助方式比以前只捐錢、捐物要好得多?！彼翁嵦嵳f，估計(jì)成都大概有2000余個(gè)民間公益組織，但80%左右的公益組織仍然處于捐物、捐錢狀態(tài)。

凝聚大愛之力量

他們的做法別人無(wú)法理解，他們付出的辛勞別人不曾體會(huì)。然而，他們這群人卻堅(jiān)持了幾千個(gè)日日夜夜。是什么給了他們這么大的動(dòng)力？

“是熱血和激情！”宋虓虓說，而最讓他們感動(dòng)的是山區(qū)孩子艱苦奮斗，同命抗?fàn)幍木瘢且浑p雙求學(xué)求知、渴盼改變命運(yùn)的眼睛，在他們心中烙印深深！

宋虓虓還記得，在走訪時(shí)，腳有殘疾的小進(jìn)堅(jiān)持在泥濘的山路中相送；阿布早晨四點(diǎn)起床穿著義工們送去的新衣服趕到車站道別；過年過節(jié)時(shí)收到的一封封感謝信……就是這些給予了他們659人繼續(xù)前行的力量。

關(guān)于將來，“5·12愛心助養(yǎng)群”一直在行動(dòng)中探索。宋虓虓說：“我們有了進(jìn)一步考慮，在幫助孩子完成九年義務(wù)教育后，聯(lián)系好需要技術(shù)工人的愛心企業(yè)，由企業(yè)出資將符合條件的孩子送入職業(yè)學(xué)校，學(xué)成后由該企業(yè)接收，讓他們走出大山，成為藍(lán)領(lǐng)?！?/p>

在幫助方式的改變中，幫助的方法也更科學(xué)，需要付出的人力、物力、財(cái)力也會(huì)更加多，這不得不讓“5·12愛心助養(yǎng)群”的義工們陷入力不從心的困境?！斑@樣的困境，主要還是身份問題，我們沒有‘婆家’，也沒有注冊(cè)?！彼翁嵦嵳f，他們的力量太小，其實(shí)就是一只小小的螢火蟲。

中國(guó)民間公益在行動(dòng)，有“衣加衣”溫暖行動(dòng)，有免費(fèi)贈(zèng)書、免費(fèi)午餐，還有民間打拐行動(dòng)等等。我們看到的是它凝聚起來一股來自中國(guó)社會(huì)各個(gè)層級(jí)、各個(gè)角落的合力，因?yàn)楣餐年P(guān)注，民間公益開始發(fā)揮越來越大的社會(huì)作用。

民間公益的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止慈善，更重要的是每個(gè)公民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。民間公益的時(shí)代的到來，這只是一個(gè)新的開始。前行的道路仍舊艱難，有各種弊端需要克服，有無(wú)數(shù)障礙需要排除。他們身份尷尬，很想找到一個(gè)平臺(tái)，把民間公益事業(yè)整合起來，發(fā)揮更大的能量，去幫助大山里的貧困孩子實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，讓大愛載著孩子們順風(fēng)遠(yuǎn)航，去描繪一個(gè)美好而精彩的人生。