法國的音樂歷史悠久，音樂傳統(tǒng)源遠流長，音樂的普及和發(fā)展程度無可比擬，國內(nèi)一流的音樂高校林立。而在眾多的音樂高校中，最為引人注目的就是巴黎國立音樂學院。近年來，巴黎國立音樂學院不斷調(diào)整辦學思想，樹立全球發(fā)展思維，最大化地發(fā)揮音樂傳統(tǒng)悠久、人文氣息濃厚的優(yōu)勢，邀請音樂名師執(zhí)教，科學設置專業(yè)課程，暢通人才輸出渠道，呈現(xiàn)出生機勃勃的發(fā)展態(tài)勢，培育出法國近六成的音樂家，儼然成為皇冠上最耀眼的一顆明珠。

濃郁的人文氣息 良好的音樂氛圍

巴黎國立音樂學院創(chuàng)立于1792年，距今已有200多年。在當時極其動蕩的社會條件下，經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程。1792年創(chuàng)立時，命名為“國民自衛(wèi)軍免費學校”，1795年，法國王朝復辟時期，又更名為“皇家音樂學?！?，直到1822年，才又正式更名為“國立高等學院”。

巴黎國立音樂學院之所以能夠在全世界眾多的音樂高校中脫穎而出，占據(jù)著不可撼動的主導地位，除了其自身音樂教育方面有著諸多過人之處之外，更為重要的是，法國濃郁的人文氣息和良好的音樂氛圍為學院的發(fā)展提供了寶貴的文化土壤和持久的藝術(shù)熏陶。

例如，法國建立了一整套完善的音樂發(fā)展計劃和嚴謹細致的音樂教育制度，并將音樂教育作為傳承和發(fā)揚本國文化的一項重要國策，面向全國發(fā)出了“讓孩子們唱起來”的號召，致力于將音樂教育方式逐漸發(fā)展成為終生教育。在法國，每一個省會城市都建有屬于自己的國立音樂學院，并詳細地劃分為國家級、市級和地區(qū)級三種。

如同法國其他一百多所音樂高校一樣， 巴黎國立音樂學院歸法國文化部直接管理，實行全國統(tǒng)一的學制標準、教學內(nèi)容、考試評價制度等等，學生畢業(yè)后的文憑也由國家文化部門統(tǒng)一發(fā)放。而且，學院的學術(shù)資金也是全部由政府籌措并全額劃撥的，這在很大程度上保證了學院的持續(xù)發(fā)展和教學質(zhì)量的完美提升。

在200多年的發(fā)展歷史中，巴黎國立音樂學院不斷發(fā)展壯大，從最初的幾十人發(fā)展成為擁有70多個專業(yè)、180余位名師、在校生超過1300余名的音樂人才搖籃。

強大的師資力量 科學嚴謹?shù)慕虒W體系

在巴黎國立音樂學院發(fā)展歷程中，發(fā)揮著不可替代作用的另外一個因素，就是學院擁有強大的師資力量和科學的教學體系設置，這是學院發(fā)展的核心競爭力和持續(xù)推動力。創(chuàng)立至今的200余年間，學院先后經(jīng)歷了12位教學經(jīng)驗豐富、音樂理論深厚的校長。

可以說，學校的每一位校長都是法國乃至世界上著名的音樂家和學者，他們在任期間，除了對學院的教學體系和研究方式進行大力革新之外，無一例外地都高度重視師資力量的充實，致力于優(yōu)秀教師的聘請和年輕教師的選拔培養(yǎng)。

創(chuàng)立至今，巴黎國立音樂學院先后邀請了很多世界知名的音樂家和學者擔任客座教授，對學生進行高層次的專業(yè)指導和藝術(shù)培養(yǎng)。同時，學院也非常重視本土優(yōu)秀教師的選拔和培養(yǎng)，對學院的年輕教師除了進行大力的支持之外，還建立了科學的選拔制度和考核制度。每個在校教師都要通過國家組織的資格考試，只有成績優(yōu)異的才能繼續(xù)留校任教。并且學校要對教師定期進行資格重審，確保教師能力勝任教學任務。

不得不提的是，巴黎國立音樂學院擁有一套科學完備的教學體系，教學思維領先活躍，十分注重學生的個性化成長，尤其著力培養(yǎng)學生的音樂特長和實踐能力。目前，學院的學制一般為一到五年，分為兩個學習階段。第一階段是音樂基礎知識階段，主要對學生進行基礎的音樂知識培養(yǎng)，重視發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學生的音樂天賦，為晉級學習打牢基礎。第二階段是音樂能力的提高階段。學生要經(jīng)過三次嚴格的專業(yè)考試篩選，重點考察學生的音樂基礎和音樂特長，以便確定學生的專業(yè)方向。在音樂理論方面，學院也有自己的獨特之處，選取的教材將音樂發(fā)展每個時期的特點和風格都進行了全面的梳理和總結(jié)。

同時，學院的授課方式靈活機動，在專業(yè)授課的時候，教師大體上是采取一對一的授課方式，更加注重對學生個性化的培養(yǎng)。而在理論課授課時，將學生們分為不同的班級，一般選取公共課方式。學院的課堂教學時間十分有限，大量的音樂學習要靠學生在課余時間獨立完成。老師一般會在課堂教學結(jié)束時，為學生布置一定數(shù)量的音樂作品，讓學生們在課余時間進行研究和演奏，進一步提高學生的音樂鑒賞能力和藝術(shù)把握能力。

此外，學院特別注重學生的音樂實踐能力的提高。具體而言，一是要經(jīng)過嚴格的專業(yè)等級考試和畢業(yè)考試，考試形式極為嚴謹，而且一般由其他院校的老師擔任主考，對學生的考試表現(xiàn)進行綜合評議，最后給出個性化的分數(shù)和評語。二是給學生們提供大量的演奏和表演的機會，讓學生們能夠最大限度地積累實踐經(jīng)驗和舞臺經(jīng)歷，為日后個人發(fā)展奠定基礎。

完善的硬件設施 暢通的人才輸出渠道

巴黎國立音樂學院擁有世界上一流的硬件設施，這為音樂教學水平的提高和研究能力的增強提供了必要條件。

目前，學院擁有一個建立于1864年的樂器博物館，館內(nèi)的樂器藏品數(shù)量多、品種齊全、歷史悠久，為學生們更好地了解音樂發(fā)展歷史創(chuàng)造了重要條件。同時，還建有一個高規(guī)格的音樂圖書館，館藏的圖書范圍廣、數(shù)量多、質(zhì)量高，很多頂尖音樂巨匠的音樂手稿也完好無損地保存在圖書館內(nèi)，成為重要的館藏資源。

平時，圖書館免費向?qū)W生和社會開放，人們在圖書閱覽室里，可以查閱到涵蓋所有音樂領域的專業(yè)書籍，比如一些重要音樂理論典籍、音樂百科全書、名人傳記和音樂曲譜等等，只要你知道書籍的名稱、著作人或者是出版機構(gòu)，就能通過便捷的檢索平臺第一時間內(nèi)找到自己所需的資料。

有趣的是，學院內(nèi)還有一個建立于1975年的唱片資料室，室內(nèi)收藏了7000余張重要的唱片資料，并設立音樂欣賞室，學生可以在資料室內(nèi)欣賞自己喜歡的音樂唱片。目前，這個唱片資料室的水平不斷提高，已經(jīng)上升為法國國家錄音資料館的重要組成部分。

與此同時，隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，法國國內(nèi)的娛樂業(yè)和演藝業(yè)也不斷壯大繁榮，這就為巴黎國立音樂學院進行人才輸出創(chuàng)造了重要的條件。

今天，巴黎國立音樂學院的學生畢業(yè)后，都可以得到自己滿意的工作，實現(xiàn)個人良好的發(fā)展。目前，畢業(yè)生大體可以分為以下幾種方式實現(xiàn)就業(yè)：第一種，相當數(shù)量的頂尖音樂人才會被世界一流的音樂機構(gòu)吸收，并成為當今時代音樂理論知識的專家學者和重要研究者。第二種，一部分音樂理論知識較強的專業(yè)人才，被留在學院擔任助教或者進入其他中高等的音樂培訓機構(gòu)任教，成為專業(yè)的音樂教師，以便更好地培養(yǎng)本土的音樂人才。第三種，大部分的音樂畢業(yè)生迅速融入了當?shù)氐拿耖g音樂組織和各種音樂藝術(shù)團體，在音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)自我的價值，成為了音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的中堅力量。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，該學院1/5的優(yōu)秀人才畢業(yè)后立即進入了世界知名的管弦樂隊，擔任專業(yè)的演奏人員和研究學者；1/7的畢業(yè)生則選擇留在學院或其他教學機構(gòu)任教，成為專業(yè)教育人才；2/3的畢業(yè)生則進入民間的演藝機構(gòu)和音樂社團，成為專業(yè)的指揮、舞蹈演員和歌唱演員。

毋庸置疑，作為法國乃至全世界頂尖的一流音樂高等學府，巴黎國立音樂學院全面吸取了法國濃厚的音樂人文歷史積淀，并將自身的教學資源、教學體系設立、人才輸出渠道建設、硬件設施完善方面與之完美融合，走出了一條古典音樂院?，F(xiàn)代化發(fā)展的全新道路。