在近幾年的高薪職業(yè)排行榜中，速錄師職業(yè)都躋身其中。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最為緊密的教育類型，適應市場需求，在職業(yè)院校開設了速錄專業(yè)。2013年，全國職業(yè)院校職業(yè)技能大賽更是將“文秘速錄專業(yè)技能”納入“國賽”。

身為速錄行業(yè)的引領者，亞偉速錄積極參與發(fā)展職業(yè)教育，與職業(yè)院校建立了緊密的合作。面對供不應求的社會需求，如何提升速錄人才的教育內涵？如何繼續(xù)提高各院校速錄專業(yè)建設的品質？如何更好地打造能對接不斷變化的社會需求的人才？針對上述問題，本刊記者專訪了亞偉速錄總裁、北京市速記協(xié)會副理事長唐可為。

《教育與職業(yè)》：近些年，速錄師一直是熱門職業(yè)，您認為原因是什么？

唐可為：速錄行業(yè)受到社會的廣泛關注不是偶然的，是科技進步和社會需求共同推動的結果。

北京市速記協(xié)會是我們速錄師的行業(yè)協(xié)會，協(xié)會的人才中心專門負責向企業(yè)和用人單位推薦速錄人才。從人才中心的統(tǒng)計看，大專文憑的速錄師就業(yè)起薪在3500元左右，而后會隨著經(jīng)驗的積累逐年提升；通常成熟的速錄師不會選擇到企業(yè)就職，而是做自由職業(yè)者，這樣他的收入通常都會在萬元以上。

速錄師成為熱門職業(yè)原因很多，我想主要是三個原因。第一，速錄的特點使然。速錄的特點是“又快又準”，正常的狀態(tài)是“語音畢，文稿出”，就是嘉賓講話結束時，文字記錄就完成了。正是因為速錄自身的這個亮點，使速錄師受到社會歡迎。

第二，多年來，速錄人才的培養(yǎng)思路是符合社會人才需求的，我們具體的探索和實踐還有一定的超前性。今年2月26日，李克強總理主持召開國務院常務會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，他提出，要形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍。而速錄就是一技之長，學習速錄的人能通過短短一年的脫產(chǎn)訓練就能成為成熟的速錄師。我們在早些年提出過“中等學歷高薪白領不是夢”，使有速錄一技之長的速錄師鶴立雞群，改變了他們的職業(yè)發(fā)展和命運。許許多多的速錄師用她們的奮斗經(jīng)歷在實踐著“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的倡導。

第三，速錄師是復合型人才。我們在培養(yǎng)速錄技能的基礎上，不斷拓展學生專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，先后與200余所職業(yè)院校合作速錄課程，在人才培養(yǎng)的層次和規(guī)模上取得了很多突破。文秘速錄專業(yè)技能成為全國職業(yè)院校技能大賽賽項，說明我們多年來在人才培養(yǎng)方面的探索是正確的，符合國家的整體人才戰(zhàn)略規(guī)劃，也符合社會人才需求的大方向。

《教育與職業(yè)》：我們從什么時間開始關注人才培養(yǎng)的？為此做了哪些工作？

唐可為：為社會培養(yǎng)高技能的速錄人才是我們一貫的目標。在電腦速錄出現(xiàn)之前，我父親唐亞偉研究速記、培養(yǎng)手寫速記人才就有幾十年了。1993年，第一臺亞偉中文速錄機研制成功后，才真正開啟了我們培養(yǎng)現(xiàn)代化辦公所需的速錄人才的序幕。

回顧這20年，速錄人才培養(yǎng)大概有三個大的階段，差不多是10年一個階段。

第一階段，是社會培訓為主、速錄人才從無到有的階段。最初了解亞偉速錄的人并不多，我們提出“中等學歷高薪白領不是夢”。早期學習的人都成為了目前行業(yè)中的精英和骨干。1997年，最高人民法院把速錄機作為全國法院系統(tǒng)庭審現(xiàn)代化建設中指定的書記官專用庭審記錄設備，法院系統(tǒng)就成為最早大規(guī)模使用速錄人才的領域。2002年，全國人大組建專職速錄隊伍，10名亞偉速錄員正式上崗。這是速錄師正式融入我國政治生活、現(xiàn)場記錄最高權力機構各種重要會議的里程碑，翻開了我國速錄史新的一頁。

第二階段，是職業(yè)院校加盟，速錄人才培養(yǎng)走向規(guī)范化、標準化、正規(guī)化，培養(yǎng)規(guī)模迅速擴大的階段。隨著從業(yè)人員的增加，速錄行業(yè)在社會上有了廣泛的影響。2003年，勞動部頒布《速錄師》國家職業(yè)標準，將“速錄師”納入國家職業(yè)體系。2005年，我們在全國所有省份和重點城市均建立了專業(yè)培訓機構，形成覆蓋全國的速錄教育網(wǎng)絡。同時，亞偉速錄加快了進入大專院校的步伐，與全國200多所學校開展合作。2011年，成功舉辦“亞偉速錄高校人才培養(yǎng)與發(fā)展論壇”，成立“亞偉速錄專業(yè)建設工作委員會”。

2013年是文秘速錄專業(yè)入圍“國賽”的第一年。共有15個省市舉辦了文秘速錄專業(yè)技能賽項選拔賽，參加選拔賽的院校總數(shù)約有150所，直接參加選拔賽學生數(shù)量超過600人，間接影響并涉及的學生數(shù)量約5000人以上。據(jù)目前不完全統(tǒng)計，舉辦了選拔賽的省市，參賽學生數(shù)量、覆蓋影響的學生的數(shù)量均已超過去年。

從今年年初開始，我們開啟了速錄人才培養(yǎng)的第三個階段，是培養(yǎng)質量從優(yōu)到精，速錄人才走向全面化、專業(yè)化，更加適應社會對高品質速錄師需求的階段。

《教育與職業(yè)》：速錄人才培養(yǎng)進入到第三階段后，有何變化？

唐可為：速錄從產(chǎn)生之日起，就直接對接需求，檢驗標準也非常簡單。就是我說一段話，或者我念一段報紙，速錄師能不能記錄下來，能不能做到“語音畢，文稿出”。一個合格的速錄師的技能就是和客戶的需求無縫對接、無障礙對接。

用人單位對速錄師的需求在發(fā)生變化。以前是重速度、重技能，現(xiàn)在開始對速錄師的綜合職業(yè)素質素養(yǎng)和相關職業(yè)能力都提出了具體而明確的要求。因此，我們第三階段的育人目標是：培養(yǎng)專業(yè)化與職業(yè)化兼?zhèn)涞乃黉浫瞬?。專業(yè)化就是指速錄技能，職業(yè)化是指速錄師應具備的適應社會尤其是用人單位需要的職業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)成這兩方面都具備的復合型人才。北京市速記協(xié)會培訓中心已把培訓內容做了體系化的調整，形成了“速錄專業(yè)訓練+實訓課程+綜合職業(yè)素養(yǎng)課程=在職場上穩(wěn)步發(fā)展”的速錄人才培養(yǎng)新模式。

圍繞社會用人需求，速記協(xié)會還將繼續(xù)與院校強強聯(lián)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢一起培養(yǎng)人才，最終實現(xiàn)雙贏，而學生將是最大的受益者。

《教育與職業(yè)》：作為全國職業(yè)院校技能大賽文秘速錄賽項的冠名企業(yè)，我們如何看待這項賽事？去年，在“文秘速錄專業(yè)技能”比賽中涌現(xiàn)了一大批技能卓越的速錄人才，“國賽”對行業(yè)人才培養(yǎng)會產(chǎn)生怎樣的影響？

唐可為：從去年“國賽”之后，高校對速錄人才的培養(yǎng)更加重視。大賽對文秘速錄專業(yè)人才的培養(yǎng)和專業(yè)建設都有很大的促進作用。有更多的院校開始認識到速錄人才的優(yōu)勢，提前進入準備狀態(tài)。

“教學如競賽，競賽如實戰(zhàn)”。以職業(yè)技能大賽為平臺，將實際工作內容引入到日常教學施訓環(huán)節(jié)，提升學生的知識應用能力和崗位技能操作能力，這是文秘速錄專業(yè)人才培養(yǎng)新特點、新趨勢。

進入法院做法庭書記員是速錄學生的一條就業(yè)選擇，在北京，每年入職的書記員通常會在兩三百人；日前，江蘇省法院系統(tǒng)書記員招聘考試已經(jīng)結束，這是第一次在全國范圍內招聘會速錄的書記員。第一批入職的有30人，據(jù)有關人員預測，未來幾年需要招聘5000人。同時，山西、深圳、廣西、安徽等地的法院也陸續(xù)發(fā)出招聘啟事。

來自社會用人的反饋，來自高校育人的現(xiàn)狀，高校的眾多管理者越來越明確地意識到要“以賽促教、以賽促學、促進就業(yè)滿足企業(yè)人才市場需要”。所以，我們要聯(lián)合高校，通過人才培養(yǎng)理念的建立與調整，人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新與探索，相關配套產(chǎn)品的改進與研發(fā)，加強速錄人才教育體系的再完善，進一步促進比賽資源向教學資源的合理轉化，進一步促進高職高專院校文秘專業(yè)建設和人才培養(yǎng)模式的改革與發(fā)展，進一步提高文秘專業(yè)學生的職業(yè)素質和職業(yè)技能。

《教育與職業(yè)》：與去年相比，今年的“文秘速錄專業(yè)技能”比賽在組織、規(guī)模、內容上都有哪些新特色？

唐可為：今年文秘速錄專業(yè)技能賽項內容在2013年大賽賽項的基礎上進行了完善，更注重對文秘、速錄等人員辦文、辦會、辦事能力的考查，賽項內容包括：文字校對與文本創(chuàng)建、實時記錄與會議紀要整理、蒙目速錄、模擬辦公管理、辦公自動化流程任務操作。賽項其特點主要是：

一是將崗位基礎知識、專業(yè)知識相結合，融合基本技能和專業(yè)技能應用；二是采取現(xiàn)場比賽與展示體驗相結合、通用技能與專業(yè)相結合的方式，充分實現(xiàn)文秘、速錄綜合技能與崗位技能緊密關聯(lián)銜接；三是參考教育部公布的高職學校文秘專業(yè)、文秘速錄專業(yè)教學標準，以崗位工作及任務要求為導向，緊緊圍繞課程體系與核心課程進行賽項設計；四是賽項內容與《秘書國家職業(yè)標準》《速錄師國家職業(yè)標準》緊密掛鉤，體現(xiàn)文秘、速錄崗位技術標準規(guī)范。

文秘速錄專業(yè)技能賽項，旨在以職業(yè)技能競賽為平臺，推進文秘、速錄文秘專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)訓練，增強文秘、文秘速錄專業(yè)學生的知識應用能力和實際操作能力，促進學生樹立正確的職業(yè)意識，形成良好的職業(yè)習慣，提升文秘、文秘速錄專業(yè)人才培養(yǎng)水平和職業(yè)核心競爭力，為專業(yè)實訓提供借鑒方案與流程建議。

《教育與職業(yè)》：據(jù)了解，目前“國賽”“文秘速錄專業(yè)技能”賽項的參賽范圍是高職。除“國賽”外，我們如何發(fā)揮行業(yè)引領作用，調動其他院校的積極性？

唐可為：其實，任何比賽不管是參與還是觀摩都是可以開眼界促學習的。

目前，教育部的“國賽”是全國最有影響的比賽之一，同時也有一些限制。比如現(xiàn)在屬于高職組的賽項，很多中職層面的學校就無法參加，一些本科階段開設速錄專業(yè)的學校也無緣參與。我們就利用不同的機會，舉辦不同層次的比賽，為更多層面的學生提供鍛煉機會。

今年亞偉速錄項目正式成為2014年北京市“職工技協(xié)杯”職業(yè)技能競賽活動的取證項目。這里對參賽人員的要求就比較寬泛：各企業(yè)集團、機關、事業(yè)單位的職工，各職業(yè)院校教師、學生，私營企業(yè)、個體從業(yè)人員，失業(yè)人員，社會組織均可報名參賽。這就讓我們不同層面的速錄師都能有機會多交流和分享。

更主要的是成績優(yōu)秀者將納入市總工會在職職工職業(yè)發(fā)展助推計劃，可獲得“北京市職工高級職業(yè)技術能手”證書，納入北京市職工技術協(xié)會技能人才庫，決賽冠軍可參評“首都勞動獎章”、北京市勞動模范和先進工作者。也就是說，特別出色的速錄獲獎者成為北京的特殊引進人才。

同時，我們作為國際速聯(lián)的五個常任理事國，也會繼續(xù)組隊參加國際速聯(lián)的大會和比賽。今年下半年我們還會有相應的資格賽，優(yōu)勝的學校明年將可以到匈牙利參加第50屆國際速聯(lián)大會的比賽。這也是向全世界速錄行業(yè)展示中國速錄水平的機會。在以往的比賽中，每次我們中國代表團都能載譽而歸。

《教育與職業(yè)》：對接社會需求，切實培養(yǎng)高素質的速錄人才是長期而艱巨的工作。為了達到這個目標，我們還將做哪些努力？

唐可為：“國賽”為高校育人提供了重要平臺，我們也加強速記協(xié)會的自身建設，成立了人才與教育發(fā)展中心，專門負責與院校的專業(yè)合作、師資培訓、課程體系開發(fā)等方面的工作。我們還聘請教育部的專家指導文秘速錄專業(yè)的整體建設；我們還邀請人力資源方面的專家、職業(yè)素養(yǎng)教育方面的專家一同參與。

從實踐的方面我們也做了一些探索，從今年年初開始，我們在協(xié)會的培訓中心會有定期的職業(yè)素養(yǎng)課程與學員分享，同時開設高端的實習實訓機會為學員積累經(jīng)驗開闊眼界。

加大對速錄行業(yè)的理論研究和研討，同時也會關注行業(yè)用人的趨勢。我們還計劃在今年下半年出臺《2014速錄人才白皮書》，全面展示速錄行業(yè)的發(fā)展歷程、社會人才需求現(xiàn)狀與趨勢、人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與創(chuàng)新探索、行業(yè)發(fā)展的整體趨勢等等。