教學(xué)評(píng)價(jià)

“相比其他類型的教育，高職教育在教學(xué)形態(tài)上更為多樣、教學(xué)過程更為復(fù)雜，系統(tǒng)性建構(gòu)契合高職教學(xué)特征的質(zhì)量評(píng)價(jià)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)顯得尤為重要?！?/p>

——金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記胡野

“課堂教師承諾制將會(huì)認(rèn)真實(shí)施，確保課堂質(zhì)量。隨著這個(gè)制度的實(shí)施，教師課堂敷衍、課堂師生相互‘折磨’的現(xiàn)象有望徹底消失?？蛇_(dá)不到要求的教師要離開講臺(tái)，若轉(zhuǎn)崗不成就要解聘?！?/p>

——長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)朱厚望

高職教育是一種跨界、開放的教育，高職教學(xué)質(zhì)量的利益相關(guān)者不僅是校內(nèi)的師生，質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)該延伸到校外，讓利益相關(guān)者全面參與，確立由“學(xué)生、教師、督導(dǎo)、社會(huì)”等四方參與的評(píng)價(jià)主體。

大學(xué)生自主保潔

“學(xué)校推行學(xué)生自主保潔制度，是踐行‘立德樹人’使命的一項(xiàng)制度改革。作為一項(xiàng)改革，出現(xiàn)不同聲音可以理解，關(guān)鍵是找到產(chǎn)生問題的原因。”

——南昌大學(xué)校長(zhǎng)周創(chuàng)兵

“發(fā)生在南昌大學(xué)校園內(nèi)的這場(chǎng)鬧劇說明，學(xué)校為學(xué)生健康成長(zhǎng)所規(guī)劃設(shè)計(jì)的一切，如果不能獲得他們的認(rèn)同和接受，確實(shí)難以收到預(yù)期效果?！?/p>

——上海大學(xué)教授顧駿

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，立德樹人，當(dāng)然是大學(xué)教育的重要使命。但這是一個(gè)系統(tǒng)工程，是全方位的。面對(duì)大學(xué)生的代際更替，面對(duì)不斷變化的時(shí)代語境，在德育方面，教育者確實(shí)需要有新辦法，確實(shí)需要做得更細(xì)、更實(shí)一些。

學(xué)生公寓回購

“整體回購的重要目的，是使企業(yè)盡早擺脫經(jīng)濟(jì)壓力及負(fù)擔(dān)，在一定程度上也消除了影響高校辦學(xué)及管理的不良因素?！?/p>

———湖南大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院教授劉宛晨

“政府和學(xué)校在回購時(shí)，要根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況核算成本，要實(shí)事求是，不能搞‘一刀切’。由于各家投資企業(yè)與高校合作開發(fā)的社會(huì)化學(xué)生公寓的模式、時(shí)間等不同，因此造價(jià)、投入、收益等也差異較大，應(yīng)尊重事實(shí)地核算收購價(jià)?！?/p>

——江南經(jīng)典投資開發(fā)有限公司董事長(zhǎng)梁瑛

政府作為教育的投資主體，應(yīng)在回購過程中堅(jiān)持主導(dǎo)地位，協(xié)調(diào)有關(guān)部門制定相應(yīng)的政策、法規(guī)、措施等，并對(duì)回購項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格的審計(jì)監(jiān)督，清產(chǎn)核資，明確權(quán)責(zé)利。

職教協(xié)同

“如今區(qū)域的地理坐標(biāo)已經(jīng)更換，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨的職業(yè)教育，應(yīng)如何適應(yīng)京津冀一體化的新坐標(biāo)？希望每一所職業(yè)院校都要樹立起服務(wù)京津冀一體化的意識(shí)?！?/p>

——國(guó)際貨代職業(yè)教育與職業(yè)發(fā)展集團(tuán)副理事長(zhǎng)曲克敏

“推進(jìn)京津冀職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展，觀念要新，就像做買賣，要有舍得觀；就像交朋友，要有全局觀；就像下象棋，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)觀。”

——河北省教育廳副廳長(zhǎng)賈海明

2014年8月23日，在天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教對(duì)接會(huì)上，來自京津冀三地的22家企業(yè)和26家職業(yè)院校達(dá)成“天津共識(shí)”，建立全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

高校網(wǎng)絡(luò)教育

“網(wǎng)絡(luò)教育是面向社會(huì)公眾的，所以取消利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育的教育網(wǎng)校審批是必然的，但取消后不是放任自流，而是要加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，切實(shí)做到‘放’‘管’結(jié)合?！?/p>

——全國(guó)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組秘書長(zhǎng)嚴(yán)繼昌

“在線教育平臺(tái)、課程開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等是網(wǎng)絡(luò)教育的保障，而這又是院校所不擅長(zhǎng)的，也不可能完全自主開發(fā)，所以必須加強(qiáng)和企業(yè)的合作，為學(xué)習(xí)者提供高質(zhì)量、低成本的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)。”

——上海愛宇達(dá)教育科技公司技術(shù)開發(fā)部負(fù)責(zé)人張禾羽

高校需要融入互聯(lián)網(wǎng)，把握、增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)和技術(shù)公司的合作，以開放的心態(tài)迎接互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

學(xué)生“參政”

“學(xué)生校務(wù)參事只是初步嘗試，如果順利，下一步我們還會(huì)考慮其他形式，方便學(xué)生參與到學(xué)校日常管理工作中來，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的民主化辦學(xué)。”

——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)葛世榮

“學(xué)生是高校管理的重要利益相關(guān)方，學(xué)生校務(wù)參事、學(xué)生校長(zhǎng)助理、學(xué)生校長(zhǎng)助手，各高校用的名稱不盡相同，但最終目的是一樣的，那就是讓學(xué)生更好地參與到學(xué)校的管理中來。”

——中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員李建忠

國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)表明，要讓學(xué)生更好地參與高校管理，需要有良好的制度安排和程序性規(guī)定。從我國(guó)高校目前的情況來看，需要完善現(xiàn)代大學(xué)制度和去行政化，以及制定和完善大學(xué)章程。