【摘 "要】高校鋼琴音樂教育課程給學(xué)生提供了一個(gè)深度了解鋼琴文化的機(jī)會(huì)，同時(shí)，讓更多的人了解鋼琴，欣賞鋼琴藝術(shù)。鋼琴是樂器中最重要的一種，深受廣大樂器愛好者的喜愛，并且，在近些年來，我國開始普及高校鋼琴音樂課程，有的高校還開設(shè)了專門的鋼琴專業(yè)。鋼琴不僅能夠開發(fā)學(xué)生的智力，對(duì)學(xué)生的情操也是一種很好的陶冶，除此之外，還能夠提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂欣賞水平。本文通過介紹鋼琴教育的重要作用，表達(dá)了鋼琴課程開設(shè)的重要意義。此外，針對(duì)當(dāng)前我國高校鋼琴教育中存在的一些問題，本文通過長(zhǎng)期的調(diào)查研究，得到了一些好的解決辦法，希望能夠?qū)ζ溆袔椭?/p>

【關(guān)鍵詞】鋼琴教育;重要作用;音樂素養(yǎng)

在高校鋼琴教學(xué)中，鋼琴應(yīng)用能力不僅僅取決于學(xué)生的音樂素養(yǎng)，除此之外，還同學(xué)生的音樂鑒賞能力和領(lǐng)悟能力的高低有關(guān)。鋼琴是最重要的一種樂器，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響，然而，由于很多學(xué)生沒有足夠的音樂素養(yǎng)，導(dǎo)致無法發(fā)揮鋼琴應(yīng)有的應(yīng)用水平。而且，鋼琴教學(xué)是一門需要很多實(shí)踐的課程，在教學(xué)的過程中，學(xué)生需要堅(jiān)持演奏基本功。此外，隨著學(xué)生技巧的增高，教師要逐漸提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，不斷完善學(xué)生的音樂水平，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的演奏能力和音樂理解能力。

一、我國高校鋼琴教育中存在的問題

我國高校鋼琴課程的開設(shè)，在國內(nèi)興起了一股鋼琴學(xué)習(xí)的熱潮，促進(jìn)了我國藝術(shù)界的發(fā)展，有利于追上國外的先進(jìn)水平。然而，我國的鋼琴教育畢竟起步較晚，而且缺乏相關(guān)的實(shí)踐，因此，不能將理論和實(shí)際很好的結(jié)合，在兩個(gè)方面都存在著一些問題。

1.缺乏基礎(chǔ)理論知識(shí)。很多學(xué)生在上大學(xué)之前，對(duì)鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí)幾乎完全不知道，因此，在接觸到鋼琴時(shí)，嚴(yán)重缺乏相應(yīng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，這對(duì)于今后的鋼琴學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)是一個(gè)巨大的難題。然而，在當(dāng)前的很多高校，并沒有意識(shí)到這個(gè)問題，對(duì)于理論知識(shí)的教學(xué)仍然相當(dāng)缺乏，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2.陳舊的教學(xué)內(nèi)容無法跟上時(shí)代的發(fā)展。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)于鋼琴教育的要求也不斷提高，然而，陳舊的教學(xué)方法和內(nèi)容，不僅無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使其無法順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)，還會(huì)阻礙學(xué)生的進(jìn)步。目前的教學(xué)內(nèi)容，大多數(shù)是沿用陳舊的教學(xué)大綱，已經(jīng)越來越不能跟上時(shí)代的教育要求，而且無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高。

3.理論與實(shí)踐分配不合理。鋼琴教學(xué)不是一門僅僅靠理論就可以學(xué)好的課程，它需要大量的實(shí)踐練習(xí)，在練習(xí)中，學(xué)生不僅能夠更好的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)還會(huì)深刻體會(huì)到鋼琴演奏的真諦。然而，由于條件的限制，很多的高校不能給學(xué)生提供很多的鋼琴練習(xí)機(jī)會(huì)，使得學(xué)到的理論知識(shí)不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐操作，造成學(xué)生無法準(zhǔn)確掌握所學(xué)的鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)。

二、高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂

素養(yǎng)的方法及策略

在當(dāng)前社會(huì)，鼓勵(lì)人才進(jìn)行全方面的發(fā)展，特別是高校學(xué)生，不僅僅要求德、智、體、美、勞全面發(fā)展，同時(shí)，還要有足夠的專業(yè)知識(shí)，以及自己的興趣愛好。音樂對(duì)于人的思維的培養(yǎng)具有重要的意義，不同的音樂能夠塑造出完全不同的個(gè)性，所以，鋼琴教育作為一種音樂教育模式，在高校素質(zhì)教育中具有重要的作用。

（一）鋼琴教育首先要有良好的音樂氛圍

鋼琴是一種比較需要音樂氛圍的樂器，因此，在鋼琴教育中，音樂氛圍的培養(yǎng)至關(guān)重要。第一，鋼琴教育的普及需要很多的硬件設(shè)施和基礎(chǔ)建設(shè)，例如必須建設(shè)練琴房和藝術(shù)會(huì)堂。通過對(duì)國外一些具有較高音樂素養(yǎng)國家或者城市的研究，發(fā)現(xiàn)一個(gè)地區(qū)的音樂基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)很大程度上決定了這個(gè)地區(qū)人們的音樂素養(yǎng)水平。因此，高校鋼琴教育若想完全的展開和實(shí)施，必須先把基礎(chǔ)的音樂設(shè)施建立完善。建立高校藝術(shù)會(huì)堂或者歌劇院，不僅滿足了具有鋼琴愛好的學(xué)生的表演愿望，給他們提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，還能夠?qū)e的學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，引起他們對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。此外，表演式教學(xué)對(duì)于演奏者本身也是一種很好的音樂熏陶，能夠提高自身的音樂素養(yǎng)。通過表演，逐漸在學(xué)生和高校中營造一種良好的鋼琴音樂氛圍，使學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)成為一種快樂，然后慢慢提升他們的音樂素養(yǎng)。在一個(gè)到處充滿音樂的地方，學(xué)生能夠更好的展示自己的音樂天賦，而且，良好的音樂氛圍能夠慢慢挖掘?qū)W生的音樂天賦，從而提高高校的鋼琴教育的教學(xué)效率。除此之外，學(xué)校還可以結(jié)合學(xué)生會(huì)等相關(guān)的學(xué)生組織，通過定期的舉辦一些鋼琴音樂節(jié)或者音樂會(huì)，為高校營造一個(gè)更加良好的音樂氛圍，同時(shí)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生多多參加學(xué)校的鋼琴社團(tuán)或者協(xié)會(huì)，通過學(xué)生社團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)，為高校的鋼琴教育營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，高校的鋼琴教育問題首先要解決的就是音樂氛圍問題，從最基礎(chǔ)的問題開始，逐漸解決高校的鋼琴教育問題，落實(shí)相關(guān)的工作。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的審美和實(shí)踐能力

目前，我國的高校陸續(xù)開設(shè)了鋼琴課程，然而，在大部分的高校中，往往只有理論教學(xué)，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐能力培養(yǎng)，在對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，忽視了與之相關(guān)的審美能力的培養(yǎng)。鋼琴的學(xué)習(xí)中，首先要具有一定的音感，然后培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的審美能力，這樣，才能在完成基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)后更好的進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)不僅僅是鋼琴音樂，像自然美等都可以作為鑒賞能力培養(yǎng)的方向，通過對(duì)學(xué)生藝術(shù)美感的綜合培養(yǎng)，全方面的提高學(xué)生的審美能力，從而為學(xué)生以后的鋼琴練習(xí)提供一定的感知力和創(chuàng)造力。除此之外，高校還要加強(qiáng)與審美能力相關(guān)的審美情操和音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，通過一些相關(guān)的課程的開設(shè)，像音樂鑒賞課等，這樣，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

（三）鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)和技能的強(qiáng)化訓(xùn)練與即興演奏

高校鋼琴教育中，學(xué)生的音樂素養(yǎng)不高，跟其貧乏的基礎(chǔ)知識(shí)和不熟練的基礎(chǔ)操作具有很大的關(guān)系。因此，在鋼琴的教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)技能和水平的訓(xùn)練，保證學(xué)生具有更高的操作水平。

對(duì)于基本功不足的學(xué)生，老師可以通過豐富多彩的訓(xùn)練方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。像在進(jìn)行基礎(chǔ)操作練習(xí)時(shí)，教師可以隨機(jī)選取一些學(xué)生，然后發(fā)給他們一些自己隨堂組織的樂譜，樂譜的難度應(yīng)結(jié)合學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的具體情況，然后讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行演奏，驗(yàn)證學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，還可以選取一些學(xué)生對(duì)演奏者的演奏效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣，既訓(xùn)練了學(xué)生的演奏能力，檢測(cè)到了學(xué)生的掌握情況，同時(shí)，還能對(duì)學(xué)生的看譜和讀譜能力進(jìn)行一定的培養(yǎng)。對(duì)于進(jìn)行評(píng)價(jià)的學(xué)生，他們的聽力水平和音樂的欣賞水平也得到了提高。這個(gè)過程中，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)逐漸得到強(qiáng)化，為今后的音樂素養(yǎng)提高提供了保障。

即興演奏是一種提升學(xué)生素養(yǎng)的方式，老師通過隨機(jī)的選取學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的各人操作能力，進(jìn)行即興表演，中間不可以打斷。在這個(gè)過程中，學(xué)生的基本功和操作能力都會(huì)得到一定的鍛煉，同時(shí)，還能從中看出每個(gè)學(xué)生的鋼琴天賦，對(duì)于學(xué)生的自尊心和虛榮心都是一種滿足，此外，還可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)鋼琴演奏的訓(xùn)練，以便在今后的演出中更好的發(fā)揮。

（四）鋼琴鑒賞能力的培養(yǎng)

鋼琴鑒賞能力是鋼琴教學(xué)中比較重要的一項(xiàng)，同時(shí)也是高校學(xué)生培養(yǎng)音樂素養(yǎng)最有建設(shè)性的一個(gè)方面。鑒賞能力的培養(yǎng)包括對(duì)鋼琴藝術(shù)、鋼琴作品和鋼琴作品中的思想感情等進(jìn)行審美品鑒，鍛煉學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的理解和領(lǐng)悟能力。鋼琴作品的內(nèi)容可能不是完美的，同時(shí)表達(dá)的思想感情和主題同現(xiàn)在的思想會(huì)有很大的差異，這時(shí)，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行批判的接受，找到其中的不足和缺點(diǎn)。批判能力的培養(yǎng)是為了幫助學(xué)生更加深刻的對(duì)鋼琴作品進(jìn)行理解，從不同的角度去體會(huì)作品中的藝術(shù)內(nèi)涵，從多個(gè)方面去感受作者的情感。通過訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)逐漸形成自己的獨(dú)立的觀念意識(shí)，防止學(xué)生的鋼琴之路走入歧途。

在進(jìn)行思想感情和藝術(shù)性的鑒賞能力的訓(xùn)練時(shí)，老師需要對(duì)所用的作品進(jìn)行認(rèn)真的選擇，盡量挑選一些具有積極思想，同時(shí)內(nèi)容比較健康向上，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的作品，這些優(yōu)秀的作品能夠幫助學(xué)生了解作品所表達(dá)的感情。每一部鋼琴作品中，都包含著作者想要告訴聽眾的故事，包含著作品的真實(shí)情感，因此，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的體會(huì)，領(lǐng)悟作品中所表達(dá)的情感，體會(huì)作者的思想，將自己融入到作品中，去體會(huì)，去設(shè)身處地的從作者的角度去領(lǐng)會(huì)。這樣，逐漸強(qiáng)化學(xué)生對(duì)鋼琴作品的情感認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的思想感情。

在進(jìn)行批判教學(xué)時(shí)，教師要多多引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面進(jìn)行思考，進(jìn)行感受。像貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，通過對(duì)作者的了解，我們知道其中表達(dá)的是作者反抗命運(yùn)的那種堅(jiān)強(qiáng)的精神，然而，我們能否在音樂中感受到作者的悲涼和失落呢？假如我們遇到這樣的不公平的命運(yùn)，我們又該怎么做呢等等。通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸形成自己的思考模式，擁有自己的獨(dú)立的意識(shí)。

（五）合作教學(xué)的新嘗試

合作式教學(xué)就是將學(xué)生分成幾組，然后對(duì)各組進(jìn)行一些平衡處理，保證每組的學(xué)生的鋼琴素質(zhì)和音樂素養(yǎng)大概一樣。然后各組之間進(jìn)行一些鋼琴操作技巧、鋼琴作品的鑒賞等的交流。這種教學(xué)方式，同傳統(tǒng)的老師單方面教學(xué)相比，增加了學(xué)生之間的互動(dòng)，具有更加寬松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生之間的交流更加放松。老師可以找一些適當(dāng)?shù)脑掝}，然后讓每組進(jìn)行交流，使學(xué)生的課上和課下時(shí)間都能充分的利用起來。合作式教學(xué)同傳統(tǒng)的教學(xué)相比，更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考，側(cè)重學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，這樣能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是好的學(xué)生還是壞的學(xué)生，都能夠被良好的外部環(huán)境所影響。合作教學(xué)對(duì)于即興表演也具有一定促進(jìn)作用。每個(gè)小組通過合作進(jìn)行寫譜、作曲和表演，然后對(duì)每組作品中所要表達(dá)的思想感情和主題等進(jìn)行評(píng)比。這種方式能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三、結(jié)語

在當(dāng)前，鋼琴教育已成為高校教育中的一部分，鋼琴教育是素質(zhì)教育的一部分，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)其審美能力。通過鋼琴教育，學(xué)生能夠更好的提高自身的領(lǐng)悟能力，提高音樂素養(yǎng)。除此之外，鋼琴教育的開展，能夠在一定程度上提高學(xué)生的心理素質(zhì)，釋放其日益增大的生活學(xué)習(xí)壓力。教師可以通過多方面的創(chuàng)新，幫助學(xué)生從各個(gè)方面全面提升音樂素養(yǎng)。

注釋：

①莫莉.高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào).2012，27（6）：75～75

②熊懿.高校鋼琴教育中如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)[J].課程教育研究（新教師教學(xué)）.2014（12）：120～120

③紀(jì)國棟.如何在高校鋼琴教育中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)[J].北方音樂.2013（7）：117～118