摘 要：做好貧困大學(xué)生的思想政治教育工作，對(duì)于提高貧困生的思想認(rèn)識(shí)、促進(jìn)道德品質(zhì)的養(yǎng)成有著重要的作用。思想政治教育工作者要堅(jiān)持以人為本的原則，提升思想政治教育目標(biāo)，促進(jìn)貧困生全面發(fā)展；拓展思想政治教育內(nèi)容，滿足貧困生成才需求；創(chuàng)新思想政治教育方法，提升育人效益；優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，體現(xiàn)人文關(guān)懷；重視思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，保障教育成效。

關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生；思想政治教育；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）31-0174-03

近年來(lái)，黨和政府高度重視高校貧困生問(wèn)題，為貧困大學(xué)生搭起了一座寬闊而堅(jiān)實(shí)的資助平臺(tái)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“決不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”的目標(biāo)。當(dāng)前，各高校開(kāi)展的貧困生思想政治教育，對(duì)于提高貧困生的思想認(rèn)識(shí)、促進(jìn)道德品質(zhì)的養(yǎng)成，取得了一定的效果。然而在高校貧困生思想政治教育工作中仍然存在一些問(wèn)題，如助困與育人相脫節(jié)，對(duì)貧困生的思想教育缺乏針對(duì)性，現(xiàn)代技術(shù)方法運(yùn)用比較薄弱等等。因此，堅(jiān)持以人為本的原則，重塑教育目標(biāo)，整合教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，不斷開(kāi)拓貧困生思想政治教育新局面，成為高校貧困生資助的工作重點(diǎn)之一。

一、提升思想政治教育目標(biāo)，促進(jìn)貧困生全面發(fā)展

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：黨的教育方針是，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]。黨的教育方針是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)在教育領(lǐng)域內(nèi)的具體概括，是指導(dǎo)新時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略原則和行動(dòng)綱領(lǐng)。思想政治教育作為一項(xiàng)“育人”工程，應(yīng)該充分體現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)這一方針。人的全面發(fā)展，是人的整體素質(zhì)的全面發(fā)展。德育和智育、思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是密切聯(lián)系、不可分割的，其中思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。貧困大學(xué)生的思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到他們能否健康地成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。

高校貧困生資助作為高校學(xué)生教育管理中不可忽視的一項(xiàng)重要工作，長(zhǎng)期以來(lái)的工作目標(biāo)定位在“幫助完成學(xué)業(yè)”和“不讓一個(gè)貧困生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”上，這帶有明顯的片面性。高校貧困生不僅面臨著經(jīng)濟(jì)上的困難，在思想上和心理上也承受著巨大的壓力，嚴(yán)重影響他們的生活、學(xué)業(yè)和身心健康。因此，必須從培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的高度，把全面提高貧困大學(xué)生的綜合素質(zhì)作為高校貧困生資助工作的主要任務(wù)。加強(qiáng)貧困大學(xué)生的思想政治教育工作，要以育人為目標(biāo)，注重貧困生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們?cè)黾硬鸥?、塑造健康的心理和高尚的情操，促進(jìn)其綜合素質(zhì)得到全面提升。具體來(lái)說(shuō)，貧困大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：第一，堅(jiān)定的政治方向。使貧困大學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)之中。第二，較強(qiáng)的理論素養(yǎng)。貧困大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析社會(huì)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象，正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)問(wèn)題。第三，良好的道德品質(zhì)。要求貧困大學(xué)生堅(jiān)持集體主義原則，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)地遵紀(jì)守法，培養(yǎng)誠(chéng)信、勇于實(shí)踐、樂(lè)于奉獻(xiàn)、自立自強(qiáng)的優(yōu)良品德。第四，健康的心理素質(zhì)。使貧困大學(xué)生具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)、較好的心理調(diào)適能力以及克服困難的頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)自尊、自愛(ài)的良好品格。

二、拓展思想政治教育內(nèi)容，滿足貧困生成才需求

思想政治教育內(nèi)容，是根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求，以及思想政治教育對(duì)象的思想實(shí)際而確定的。一方面，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的不斷推進(jìn)，各項(xiàng)工作快速發(fā)展，不斷創(chuàng)新，全體人民正為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。貧困大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容需要與時(shí)代精神教育高度融合，及時(shí)用新思想、新觀念、新道德教育貧困生[2]。另一方面，貧困大學(xué)生作為大學(xué)校園中的特殊群體，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的困難，引發(fā)了一系列的思想負(fù)擔(dān)和心理困擾，這些都對(duì)貧困大學(xué)生的價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、財(cái)富觀和生活態(tài)度等產(chǎn)生了重大影響。從積極方面來(lái)說(shuō)，物質(zhì)貧困促使更多的貧困生奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏，不斷提高自身素質(zhì)。從消極方面來(lái)看，物質(zhì)匱乏的窘境使貧困生在信息量、知識(shí)面、業(yè)余愛(ài)好等方面與其他大學(xué)生有一定的差距，產(chǎn)生自卑感、挫敗感和無(wú)助感，有的貧困生滋生了怨天尤人的情緒，加上思想和心理尚不夠成熟，可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的價(jià)值判斷。因此，貧困大學(xué)生思想政治教育，不但要提供物質(zhì)上的幫扶以緩解經(jīng)濟(jì)壓力，而且要給予精神上的支持以消除心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)貧困生都能健康地成長(zhǎng)，成為國(guó)家寶貴的人才資源。

結(jié)合大學(xué)生思想道德品德的形成、發(fā)展的規(guī)律，貧困大學(xué)生思想政治教育工作要以滿足貧困生的成才需求為切入點(diǎn)，著眼于促進(jìn)貧困生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)，不斷豐富和拓展思想政治教育的內(nèi)容。首先，對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育。價(jià)值觀是判斷事物價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和原則，在人的行為中起著決定性的作用[3]。要教育貧困大學(xué)生樹(shù)立集體主義價(jià)值觀，正確處理個(gè)人利益和社會(huì)利益的關(guān)系，培養(yǎng)為人民服務(wù)的精神，自覺(jué)抵制個(gè)人主義價(jià)值觀。要引導(dǎo)貧困生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想和奮斗目標(biāo)，通過(guò)不斷努力克服困難，為社會(huì)做出力所能及的貢獻(xiàn)。其次，對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行道德教育和人格教育。誠(chéng)信是最基本的道德要求，高校要利用助學(xué)貸款政策強(qiáng)化貧困生的誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)誠(chéng)信道德的形成；通過(guò)感恩教育、責(zé)任教育，激發(fā)貧困大學(xué)生的責(zé)任感與使命感，積極回報(bào)社會(huì)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。加強(qiáng)健康人格的教育與指導(dǎo)，引導(dǎo)貧困生樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)、積極的人生態(tài)度和良好的合作精神，培養(yǎng)健全的人格。最后，對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和成長(zhǎng)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力是貧困大學(xué)生求學(xué)的主要目的。思想政治教育工作者要引導(dǎo)貧困生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助他們處理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，促使貧困生順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，要引導(dǎo)貧困生樹(shù)立自立自強(qiáng)意識(shí)，培養(yǎng)其正確的就業(yè)觀和勞動(dòng)態(tài)度，并對(duì)貧困生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提高貧困大學(xué)生的就業(yè)能力和自救能力，幫助其從根本上擺脫困境。

三、創(chuàng)新思想政治教育方法，提升育人效益

貧困大學(xué)生的思想政治教育，既要以理服人，幫助貧困生提升思想覺(jué)悟，又要實(shí)踐育人，培養(yǎng)貧困生的行為習(xí)慣；既需要國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校層面的“他助”，又需要貧困大學(xué)生的“自助”；既要綜合運(yùn)用傳統(tǒng)的行政方法、灌輸方法和心理方法等，又要不斷探索現(xiàn)代方法，從而提升思想政治教育的育人效益。

貧困大學(xué)生思想政治教育的方法主要有以下幾種：一是理論教育法。對(duì)貧困生的理論教育要講究針對(duì)性，著眼于解決貧困生的思想問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，才能取得預(yù)期的效果。同時(shí)，理論教育必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育內(nèi)容和教育手段，使理論教育更具吸引力，更容易被接受。二是實(shí)踐教育法。實(shí)踐教育是以受教育者親身參與為主要教育形式的教育活動(dòng)。只有通過(guò)貧困生的參與，把理論和實(shí)際相結(jié)合，才能真正提高貧困生的綜合能力。高校要搭建各類(lèi)實(shí)踐平臺(tái)，如組織愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、勤工助學(xué)活動(dòng)等，讓貧困生在實(shí)踐鍛煉中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想政治品德。三是自我教育法。思想政治教育歸根結(jié)底取決于受教育者的自我教育。思想政治教育工作者要啟發(fā)貧困大學(xué)生的積極性，通過(guò)組織自學(xué)、集體討論、辯論會(huì)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，促進(jìn)貧困生自我學(xué)習(xí)和自我領(lǐng)悟。四是典型示范法。先進(jìn)的典型具有強(qiáng)大的精神感染和行為號(hào)召作用。高校要為貧困生樹(shù)立朋輩中的榜樣，特別是把貧困生中德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子確立為榜樣，引導(dǎo)貧困生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，汲取他們的精神，逐漸彌補(bǔ)自身的不足，不斷取得進(jìn)步[4]。

四、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，體現(xiàn)人文關(guān)懷

人的思想政治品德是在一定的環(huán)境中形成和發(fā)展的。通過(guò)環(huán)境優(yōu)化，為貧困大學(xué)生提供與一般大學(xué)生相似的發(fā)展機(jī)會(huì)和良好的成才氛圍，引導(dǎo)貧困大學(xué)生的思想品德向健康向上的方向發(fā)展。

社會(huì)環(huán)境是高校貧困生成長(zhǎng)的宏大背景，直接影響著思想政治教育的效果[5]。對(duì)貧困大學(xué)生而言，經(jīng)濟(jì)環(huán)境優(yōu)化旨在消除或減少因經(jīng)濟(jì)困難而產(chǎn)生的生存困境。我國(guó)目前實(shí)施的國(guó)家助學(xué)貸款、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金等措施，為貧困生及其家庭解除了后顧之憂；政治環(huán)境的優(yōu)化要強(qiáng)化政府提供的制度層面的支持，具體包括：完善國(guó)家助學(xué)貸款制度，加強(qiáng)個(gè)人的信用制度建設(shè)，以及制定高校貧困生權(quán)益保障制度等，為貧困生成才提供制度化的保障；文化環(huán)境主要為貧困大學(xué)生提供價(jià)值導(dǎo)向和精神支撐。一方面要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育。另一方面要拓展思想政治教育的平臺(tái)，特別是通過(guò)大眾傳媒進(jìn)行輿論引導(dǎo)，在全社會(huì)營(yíng)造和諧的助困氛圍。

學(xué)校是貧困生成才的主要場(chǎng)所。學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化，一是要完善高校貧困生資助體系。貧困生面臨的不僅僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，還包括心理的解困、能力的提升和發(fā)展的需求等，資助體系要服務(wù)于貧困大學(xué)生的成長(zhǎng)成才和全面發(fā)展。另外，高校要拓展勤工助學(xué)渠道，爭(zhēng)取更多的社會(huì)支持，使得貧困生擁有鍛煉能力、提升自己的機(jī)會(huì)。二是要加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)。在校園內(nèi)積極倡導(dǎo)助人之風(fēng)，弘揚(yáng)仁愛(ài)之德，營(yíng)造“維護(hù)貧困生利益，幫助貧困生成才”的輿論空間，讓貧困生感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和支持，有利于貧困大學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的形成[6]。

家庭對(duì)人的思想影響具有一種特殊的感染力。貧困大學(xué)生的父母對(duì)他們的思想政治品德起著潛移默化的作用。父母要以平常心對(duì)待貧困，正確地進(jìn)行貧困歸因分析，減輕貧困對(duì)孩子的心理影響。父母要以身作則，自立自強(qiáng)，以正確的價(jià)值觀教育貧困生珍惜機(jī)會(huì)，懂得感恩，靠自己的努力改變命運(yùn)，獲得發(fā)展。

五、重視思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，保障教育成效

思想政治教育能否收到實(shí)效，一靠真理的力量，二靠人格的力量。而無(wú)論是真理的力量還是人格的力量，都需通過(guò)思想政治教育工作者去實(shí)現(xiàn)[7]。只有思想政治教育工作者具備較高的思想政治素質(zhì)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和良好的心理素質(zhì)，才能保證他們所宣傳的理論的科學(xué)性以及其主導(dǎo)作用的發(fā)揮，才能從思想上、政治上、行為上真正去影響受教育對(duì)象，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。因此，加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，不僅關(guān)系著思想政治教育的方向，而且關(guān)系著思想政治教育的成效以及思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)。

全面加強(qiáng)貧困大學(xué)生的思想政治教育工作，需要一支信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、富有責(zé)任心的思想政治教育隊(duì)伍。一方面，要建立健全組織機(jī)構(gòu)。要有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)組織好思想政治教育隊(duì)伍，包括工作人員的選配、規(guī)章制度的設(shè)立、組織活動(dòng)的籌劃等等。貧困大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍中，既要有專(zhuān)業(yè)的思想政治教育工作者，又要配備一定數(shù)量的兼職人員；既要有專(zhuān)門(mén)的貧困生資助工作人員，又需要深諳教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)理論的專(zhuān)家。相關(guān)規(guī)章制度的設(shè)立，能夠保證思想政治教育隊(duì)伍成員各司其職，各盡其責(zé)，推動(dòng)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。另一方面，加強(qiáng)思想政治教育工作者的培訓(xùn)。當(dāng)前，在貧困大學(xué)生思想政治教育實(shí)際工作中，普遍存在著觀念陳舊、針對(duì)性不足、方法跟不上要求的問(wèn)題，導(dǎo)致工作效果不明顯。對(duì)思想政治教育工作者的培訓(xùn)：首先，把更新觀念作為培訓(xùn)的一項(xiàng)重要任務(wù)，確立以人為本的原則，幫助樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、平等意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。其次，依據(jù)貧困生工作的特殊性進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。貧困生的思想狀況和心理需求有其獨(dú)特性，需要學(xué)習(xí)和借鑒社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)方法去解決貧困生的實(shí)際問(wèn)題。最后，培訓(xùn)要以提高解決問(wèn)題的能力為目的?？赏ㄟ^(guò)案例評(píng)析、問(wèn)題討論、專(zhuān)家示范等方法，增強(qiáng)思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)水平，最終切實(shí)提高教育者素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、不辱使命。

貧困大學(xué)生的思想政治教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。作為高校貧困生資助工作者，要遵循教育規(guī)律，不斷探索新途徑、新方法，為貧困大學(xué)生提供全方位的成才服務(wù)，同時(shí)，還要?jiǎng)訂T社會(huì)和家庭的力量，合力引導(dǎo)貧困大學(xué)生努力拼搏、自信自立，成為學(xué)業(yè)優(yōu)秀、能力突出、品德高尚的全面發(fā)展的人才。

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