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        從廣播文藝節(jié)目的特性談廣播文學專題的創(chuàng)作

        2014-04-29 00:00:00劉萌
        今日湖北·中旬刊 2014年7期

        自廣播誕生以來,廣播文藝類節(jié)目就以一直深受廣大聽眾的喜愛,廣播文藝節(jié)目的類型包括:文學、音樂、戲曲、綜藝、廣播劇等等, 和廣播新聞節(jié)目應(yīng)該具有的的導向性、時效性不同,欣賞性、娛樂性和趣味性是廣播文藝節(jié)目的特性。廣播文學一直以來在廣播文藝節(jié)目中占有相當重要的地位,廣播是最為普及的大眾媒介,弘揚民族文化、宣傳真善美的思想道德觀念是廣播文學節(jié)目的主要任務(wù)。它的特點是能將無聲的文字轉(zhuǎn)化為有聲的藝術(shù),令聽者在欣賞佳作的同時,展開豐富的聯(lián)想,更深刻地領(lǐng)略到文字所表達的意境與內(nèi)涵,從而得以滿足自己的審美追求,提高審美情趣。廣播是聽覺的藝術(shù),優(yōu)秀的廣播文學節(jié)目令人過耳難忘,余味悠長,廣播文學節(jié)目是集思想性,文學性,藝術(shù)性,欣賞性為一體的綜合藝術(shù)。文學是嚴肅的,是文學編輯心中的陽春白雪,所以一直以來,許多文學編輯們在做文學專題時,往往注重節(jié)目的文學性和思想性,追求高雅的格調(diào)和深刻的文化內(nèi)涵,專業(yè)性太強,從而忽略了文學專題也是文藝節(jié)目,它的受眾對象是普通老能百姓,而不是專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人士,它也應(yīng)該具有廣播文藝的特點,即欣賞性、娛樂性和趣味性。我認為對文學編輯而言,文學專題要既要保持應(yīng)有的深度和內(nèi)涵, 同時還要兼顧廣播文藝的特性, 拉近與聽眾之間的距離,得從以下幾個方面下功夫:

        一、內(nèi)容通俗,貼近生活,滿足趣味性

        廣播的終極目的是滿足聽眾的需求,為聽眾提供信息,提供服務(wù),提供娛樂。對廣播而言,聽眾是被動地接受,所以文學編輯在制作文學專題時首先要找準節(jié)目定位。你的聽眾是關(guān)注文學發(fā)展的專業(yè)人群,還是熱愛文學,希望在閑暇時光坐下來陶冶性情、有所收獲和普通聽眾。顯然,廣播文學不是文學課堂,聽眾打開收間機是為了滿足自己的收聽趣味,享受一份閑趣與放松。廣播節(jié)目是給人聽的,聽其聲就要解其意,一些高深難解的文字作品是不符合廣播文學的選材標準的。廣播文學專題是將已經(jīng)成熟的文學作品經(jīng)過藝術(shù)再加工呈現(xiàn)在聽眾面前,編輯在解讀文學作品時,在能夠準確反映思想內(nèi)涵的藝術(shù)特性的同時,一定要注意解讀角度,少一些濃厚的學術(shù)化語言,少一些理性多,一份感性,貼近生活,言簡意賅,拉近節(jié)目與聽眾的距離,少一份疏離感,多一份親切感以滿足聽眾的需求,收聽興趣,提高聽眾的受知欲望。

        比如,傳統(tǒng)的廣播文學節(jié)目里經(jīng)常會有中國古典文學的唐詩和宋詞的賞析,作為廣播文學節(jié)目,我們會以賞為主,以析為輔,而且也不必去像文學課堂一樣,逐字推敲,逐句解析,枯燥乏味。我們或許會以講故事的方式來介紹作者所處的歷史背景和生活經(jīng)歷,來幫助聽眾更好地理解原文的意境,吸引聽眾的收聽欲望,讓有文學基礎(chǔ)的受眾有興趣聽得進去,沒有文學基礎(chǔ)的聽眾聽得下去。

        二、關(guān)注社會熱點,緊扣時代脈搏, 加強娛樂性

        文學即人學,貼近實際,貼近生活,貼近群眾是廣播節(jié)目不變的法則,只有了解聽眾想聽什么樣的節(jié)目,才能夠拉近與聽眾的距離。我們常說,做節(jié)目要接地氣,把立足點植根在本地豐厚的地域文化的土壤上,既是一種優(yōu)勢,也是一種特色,更是一種職責。因此,我們在選材時 要放眼四周,用敏銳的目光捕捉生活的點滴,想聽眾之所想,站在普通聽眾的立場上捕捉題材,做聽眾喜歡聽的文學節(jié)目。武漢電臺2007年制作的文學專題《永遠的浪漫——讀池莉作品,憶武漢往事》,就是以武漢本土作家池莉的作品為依托,節(jié)選作家池莉小說中的生活片段,回憶武漢這座城市的歷歷往事,真實地再現(xiàn)了我們熟悉的城市、熟悉的人群和熟悉的生活 ,刻鏤出武漢這個充滿了市民氣息的城市生活景觀,節(jié)目通俗易懂,平易近人,既展了現(xiàn)本土人文風情,引發(fā)聽眾的收聽興趣,又喚了聽眾的受知欲望,深受聽眾的好評,許多老武漢聽后都說這個節(jié)目勾起了他們對武漢的美好記憶,就象在訴說著自己經(jīng)歷的故事。該節(jié)目獲得當年廣播影視大獎提名。同類型的文學作品諸如 :《楚人和水》、《悠悠三峽情》《我和我生活的城市》等等,都是立足本土,挖掘地域文化,展現(xiàn)地方人文風情的優(yōu)秀文學節(jié)目。

        廣播文學專題包括文學作品賞析、文學作家評介、文學現(xiàn)象研討等。廣播文學節(jié)目除了常規(guī)性的賞析類節(jié)目之外,也應(yīng)緊跟社會熱點,掌握時代脈搏,在保持其文學性、思想性本質(zhì)的同時,具有娛樂大眾的功能,滿足聽眾的娛樂追求。這里所指的社會熱點并不包括那些格調(diào)庸俗,品味低下的熱點現(xiàn)象,而是那些在某個時期特別流行,而且具有藝術(shù)價值和傳播價值的 文學現(xiàn)象,作為文學編輯, 要善于發(fā)現(xiàn)這類熱點,將它們根植于文學節(jié)目的創(chuàng)作中。例如2004年左右,由湖北作家鄧一光的創(chuàng)作的多部文學作品被改編成電視劇在電視臺相繼播出,成為廣大老百姓茶余飯后的熱門話題,一時間 ,湖北作家鄧一光的名字家喻戶曉,結(jié)合這一熱點,武漢電臺適時制作了文學專題《英雄和草原的守望者-----介紹湖北作家鄧一光》,聽眾通過節(jié)目對鄧一光的文學之路、創(chuàng)作風格和部分作品有了更深刻的了解,既順應(yīng)了當下的娛樂熱點,又做了一次成功的文化普及,節(jié)目播出后反響很大,該節(jié)目一舉奪得當年廣播影視大獎三等獎。翻看廣播學會歷年的得獎作品,同類型的節(jié)目還有 《當短信成為文學》《一聲沒有吹響的集結(jié)號》,《可以聽的武俠》等等,都是緊扣當下社會熱點和娛樂現(xiàn)象的文學節(jié)目,這些節(jié)目構(gòu)思新穎,角度獨特,都是具有娛樂性的文學節(jié)目。

        事實證明,發(fā)生在自己身邊和自己生活息息相關(guān)的文學作品最能喚起讀者和聽眾的共鳴,多年的廣播文學創(chuàng)作實踐告訴我們,廣播文學只要面向老百姓,注重對普通聽眾的人文關(guān)懷,節(jié)目一定會受到受眾的喜愛。

        三、精心制作加工,提高欣賞性

        文藝作品首先要滿足欣賞性,簡單地說,就是要好聽。文學專題也應(yīng)如此。相較于音樂、戲曲等節(jié)目不同,文學節(jié)目的主要內(nèi)容是語言,從作品析到語言串連,很容易令受眾產(chǎn)生聽覺上的疲勞感,甚至稍不注意就偏離的文藝的軌道,做成社教類的節(jié)目。因此無論是作品賞析,還是專題介紹,抑或是評論某個文學熱點或社會現(xiàn)象,都要避免冗長的說詞和枯燥的說教,語言串連要注意張弛有度,簡潔精煉,點到即止。文學節(jié)目的語文串連要與作品的風格巧妙地融合為一體,語境優(yōu)美,娓娓道來。

        廣播文藝節(jié)目由語言、音樂、音響三部分構(gòu)成,它們相輔相成。文學文學節(jié)目要想做得好聽,還必須在制作上下功夫。廣播文學 是最富想象性的文藝種類。它通過聲音,音樂、音效的組合將聽眾帶入想象中的場景,從而展開豐富的聯(lián)想,以達到深刻地理解作品的內(nèi)涵與意境,滿足自己的審美追求。音樂最善于抒發(fā)和渲染感情, 大大豐富了語言的表現(xiàn)力,強化了語言的感情色彩,并可以彌補語言無法表述的內(nèi)容。音樂與文學結(jié)合起來,二者才能相得益彰,互相促進 ,能夠渲染情緒,烘托氣氛,引發(fā)聯(lián)想,創(chuàng)造意境。廣播文藝靠聲音的綜合魅力感染聽眾、吸引聽眾。音樂與文學的結(jié)合更能增添聽覺藝術(shù)的魅力。

        廣播文學既然是想像的藝術(shù),我們就要運用一切手段把聽眾帶入藝術(shù)中的場景,以滿足他們豐富的聯(lián)想,提高文學節(jié)目的欣賞性。我們常說,要像做廣播劇一樣來做文學節(jié)目,就是指在文學節(jié)目的片段中加入一些真實的音響,使聽眾身臨其境,感同身受,得以展開豐富的聯(lián)想,更好地理解作品。下面是文學節(jié)目《大山·小學·國旗》—讀劉醒龍的小說《天行者》中, 有一段這樣的片段:

        天上紛紛揚揚地下起了雪,界嶺小學依然在升國旗。張英才要余校長讓他親手升一回國旗。余校長走到旗桿下,吹起了哨子,十幾個學生跑步來到旗桿面前站成整齊的一排。(出哨聲、《國歌》笛聲、琴聲)

        張英才一把一把地拉動繩子。余校長身后是鄧有米和孫四海,他倆一個吹笛、一個吹琴正在合作演奏著《國歌》,再后面是那十幾個小學生,他們敬禮的手舉得格外的高。仰望國旗的張英才覺得自己滿臉冰涼,這時候,他又希望那是因為天落了太多的雪。(出風雪聲)雪花還在飄落,然而,張英才臉上堆積著的主要是淚花。

        (音樂)國旗和太陽一道,從張英才的手臂上冉冉升起來。晨風瑟瑟,白雪鋪在山野上,褪得發(fā)白的國旗,被襯出一種別樣風采。

        這個片段中,編輯配合文字,同步加入了,風雪聲,國歌,口哨,學生有腳步等音響,并配以蕭瑟低沉的音樂,一段文學立刻變成了聽眾想象的畫面,把聽眾帶入一個莊嚴且悲壯的場景中,同時也增加了節(jié)目的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力,提高了欣賞性。因此在制作文學節(jié)目時,編輯應(yīng)該充分發(fā)揮廣播中音樂、音響和音效的功能。美妙的文字,配以悠揚的音樂,再加上適時的音響,一副美麗的畫面就會立刻展現(xiàn)在聽眾面前,因各人想象所設(shè),千人千面,這是其它文藝形式所難以達到的。

        綜上所述,編輯在創(chuàng)作文學節(jié)目時一定要遵從廣播文藝節(jié)目的特性,在具有思想性,文學性,藝術(shù)性,同時, 還要有欣賞性,娛樂性和趣味性,放低身段,放下架子,面向社會大眾。有人說:文學是靜的,廣播是動的;文學是平面的,廣播是立體的 。當靜靜的文字通過美妙的聲音表現(xiàn)出來,它強大的魅力令人難以抗拒。那么,就讓我們充分利用廣播的獨特語言,為聽眾創(chuàng)造一片開闊的想象空間,使他們感受到完美的的審美體驗,讓聽眾對文學的美產(chǎn)生新驚奇、新感受,留住文學節(jié)目在聽眾心目中的那一份美好!

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