摘 要 新時(shí)期高校對(duì)大學(xué)生管理工作成為高校日常管理工作的重要組成部分，科學(xué)合理的學(xué)生管理準(zhǔn)則是實(shí)踐培養(yǎng)人才目標(biāo)的基礎(chǔ)。日新月異的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r下，對(duì)高等教育事業(yè)的要求越來(lái)越高，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的大學(xué)生思想觀(guān)念，傳統(tǒng)的大學(xué)生管理模式已經(jīng)暴露出許多弊端。為適應(yīng)新時(shí)期人才競(jìng)爭(zhēng)的激烈形式，高校大學(xué)生管理工作必須進(jìn)行改革、創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 新時(shí)期 高校大學(xué)生管理 創(chuàng)新

高校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，不但要有較高的師資力量水平和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還應(yīng)有一流的管理水平。良好的學(xué)生管理工作模式是也是學(xué)校提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵，科學(xué)的學(xué)生管理工作是達(dá)到高校教學(xué)目標(biāo)的保障，所以，學(xué)生管理工作越來(lái)越受到政府和社會(huì)的重視。但新時(shí)期由于高校學(xué)生管理對(duì)象發(fā)生的變化，給高校的學(xué)生管理工作提出了新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。

一、新時(shí)期高校大學(xué)生管理應(yīng)注意的問(wèn)題

1、新時(shí)期大學(xué)生思想特征

新時(shí)期以來(lái)的高校招生對(duì)象逐漸變?yōu)榫帕愫?，九零后大學(xué)生由于受社會(huì)環(huán)境的影響其思想狀況發(fā)生很大變化。學(xué)生們具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，由于基本上都是獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活條件再加上父母的細(xì)心呵護(hù)，形成了以自我為中心的思維模式。這種思維模式還是存在很多弊端，比如在宿舍集體生活中，由于生活習(xí)慣的不同，對(duì)舍友的包容意識(shí)不強(qiáng)，只考慮自己感受和利益，其他舍友必須給自己讓位。并且現(xiàn)代大學(xué)生越來(lái)越難以靠近，戒備心強(qiáng)，給人冷漠的態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)的普遍化，使大多數(shù)大學(xué)生表達(dá)情感的方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，在網(wǎng)絡(luò)上曬照片或者曬財(cái)富等成為大學(xué)生新流行的風(fēng)尚。

新時(shí)期很多大學(xué)生由于從小被父母包圍著成長(zhǎng)，在進(jìn)入大學(xué)后便渴望自由，良好的生活環(huán)境又使他們?nèi)鄙俪墒旆€(wěn)重的心理，容易沖動(dòng)，遇到挫折后的自我調(diào)節(jié)能力又差，心理承受能力及其脆弱。雖然很多大學(xué)生在進(jìn)入高校后就選擇進(jìn)入學(xué)生會(huì)或者競(jìng)選當(dāng)上班干部，但其目的是為在校期間學(xué)分的認(rèn)定或在畢業(yè)后能有一份漂亮的簡(jiǎn)歷，其根本目的并不是服務(wù)同學(xué)，使學(xué)生會(huì)和班干部喪失了原本的意義。

2、校園安全

近年來(lái)，高校安全事件層出不窮，宿舍火災(zāi)、食物中毒、校園暴力、學(xué)生進(jìn)娛樂(lè)場(chǎng)所等問(wèn)題成為高校中普遍存在并且亟需解決的問(wèn)題。其原因是高校只注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教育而疏忽了對(duì)學(xué)生日常安全問(wèn)題的重視，由于大多數(shù)大學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，再加上學(xué)校管理上的漏洞，造成校園安全事件頻發(fā)的現(xiàn)狀。教育體制的改革，高校將注意力都集中在校園基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊(duì)伍建設(shè)上，而高校擴(kuò)招使學(xué)校人數(shù)成倍增長(zhǎng)，造成高校內(nèi)學(xué)生管理人員數(shù)量的嚴(yán)重不足，再加上學(xué)生素質(zhì)出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象，并且很多學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和人生目標(biāo)不夠明確，大學(xué)生安全問(wèn)題成為新時(shí)期高校大學(xué)生管理工作的重中之重。

二、新時(shí)期高校大學(xué)生管理創(chuàng)新方法

1、創(chuàng)新管理理念

在進(jìn)行高校大學(xué)生管理工作中應(yīng)將科學(xué)發(fā)展觀(guān)中提出的“以人為本”思想放在首位，將培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到一切工作都以學(xué)生為重心。大學(xué)生思維方式相對(duì)成熟，對(duì)問(wèn)題會(huì)有自身獨(dú)到的見(jiàn)解，所以，教師應(yīng)做到民主、人人平等，將學(xué)生放在管理工作中的主體地位，在日常管理工作中站在學(xué)生的角度體會(huì)學(xué)生的切實(shí)感受。讓學(xué)生主動(dòng)參與到管理工作中，樹(shù)立學(xué)生主人翁意識(shí)，在管理中積極選擇，團(tuán)結(jié)合作，從而增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。例如在宿舍衛(wèi)生管理問(wèn)題上，可要求學(xué)生在保持整潔的基礎(chǔ)上進(jìn)行宿舍裝扮比賽，宿舍全體同學(xué)齊力打造具有特點(diǎn)的宿舍文化，活動(dòng)評(píng)選依據(jù)可以是圖片、視頻等形式，學(xué)生評(píng)委團(tuán)可進(jìn)行參觀(guān)，評(píng)選出優(yōu)秀宿舍，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。宿舍文化活動(dòng)形式可以增強(qiáng)宿舍同學(xué)之間的凝聚力，加深友誼，從而達(dá)到宿舍管理的目的。

在大學(xué)生管理工作過(guò)程中還應(yīng)樹(shù)立法制管理理念，要尊重和保護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)利，高校具有一定的行政管理權(quán)利，所以應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行法制知識(shí)宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自身安全意識(shí)。學(xué)校還應(yīng)提高安保隊(duì)伍建設(shè)，門(mén)崗處應(yīng)加大對(duì)進(jìn)出車(chē)輛的檢查，做好相關(guān)登記，在校園內(nèi)設(shè)置監(jiān)控，實(shí)時(shí)對(duì)校園對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控，校園內(nèi)也應(yīng)設(shè)立巡邏隊(duì)伍和警衛(wèi)室。學(xué)校和學(xué)生共同樹(shù)立安全意識(shí)，才能有效預(yù)防校園安全事件的發(fā)生，營(yíng)造和諧的校園氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、創(chuàng)新管理內(nèi)容

由于高校不斷擴(kuò)招使畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)難度也有所增加，就業(yè)關(guān)系著每位學(xué)生的切身利益，也關(guān)系著和諧社會(huì)的建設(shè)。所以建立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，認(rèn)真做好學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作也是大學(xué)生管理工作的內(nèi)容之一。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)聘用專(zhuān)業(yè)人士和具有資深經(jīng)驗(yàn)的教師，與時(shí)俱進(jìn)，不斷結(jié)合當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)為在校學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)、就業(yè)等各方面的壓力給大學(xué)生的心理造成不同程度的影響，這就容易形成心理問(wèn)題，心理問(wèn)題較為嚴(yán)重會(huì)影響校園的和諧穩(wěn)定。所以高校應(yīng)面向大學(xué)生完善心理咨詢(xún)教育機(jī)制，通過(guò)組建心理咨詢(xún)中心，并配備專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)教師，在全校范圍內(nèi)積極開(kāi)展心理健康教育，也可通過(guò)心理健康知識(shí)講座、主題班會(huì)等形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理教育疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我調(diào)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和社會(huì)適應(yīng)能力。

貧困生資助工作應(yīng)成為高校學(xué)生管理的工作內(nèi)容之一，高校應(yīng)切實(shí)解決貧困生的生活困難，做好大學(xué)生助學(xué)貸款工作，對(duì)國(guó)家助學(xué)金和校內(nèi)助學(xué)金進(jìn)行公平公正發(fā)放，并且在校園內(nèi)有效開(kāi)展勤工儉學(xué)工作，幫助貧困生樹(shù)立自信自強(qiáng)、學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)社會(huì)的觀(guān)念。

三、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生管理工作關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高校人才的培養(yǎng)，也關(guān)乎國(guó)家的人才儲(chǔ)備戰(zhàn)略，因此，高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生管理工作加以重視，不斷完善學(xué)生管理機(jī)制，加快培養(yǎng)建設(shè)一批高素質(zhì)的學(xué)生管理隊(duì)伍。在工作過(guò)程中注重以人為本，注重學(xué)生的切身感受，加深師生感情，形成良好的校園氛圍。教育工作者應(yīng)具有創(chuàng)新精神，在自身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)管理方法進(jìn)行不斷創(chuàng)新，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的復(fù)合型人才。

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