摘 要 出于熱愛、成于堅(jiān)持——記武漢音樂學(xué)院“東方之聲”合唱團(tuán)哈爾濱比賽歷程。2012年在哈爾濱舉辦的第十屆全國聲樂比賽中，武漢音樂學(xué)院“東方之聲”合唱團(tuán)取得了銀獎的佳績。

關(guān)鍵詞 合唱 比賽 曲目選擇 布局 排練 重難點(diǎn) 走臺

2012年暑假在哈爾濱舉辦了第十屆全國聲樂比賽，武漢音樂學(xué)院“東方之聲”合唱團(tuán)取得了銀獎的佳績。比賽后，我就在想應(yīng)該如何把這次去哈爾濱比賽的全過程詳細(xì)的寫出來。從如何選曲、如何暑假排練、如何把握比賽中的細(xì)節(jié)和難點(diǎn)來著手，說真的，想說的話實(shí)在太多了，怕寫的啰嗦，思來想去，熱愛、堅(jiān)持這四個字對于我和團(tuán)隊(duì)來講十分寶貴。此次參賽的武漢音樂學(xué)院“東方之聲”合唱團(tuán)在比賽中獲得了銀獎的佳績（圖1）。

2012年暑假，第十屆全國聲樂比賽在哈爾濱舉辦，此賽事由文化部主辦，分設(shè)民族、美聲、通俗、合唱四大組別。不同于以往國內(nèi)合唱比賽的是，這次賽事在初賽、復(fù)賽、決賽中有嚴(yán)格的曲目要求。除初賽三首作品寄送音響資料外，被選拔后的團(tuán)隊(duì)再到哈爾濱進(jìn)行復(fù)賽和決賽的嚴(yán)格選拔。因此，復(fù)賽和決賽需要準(zhǔn)備六首作品，且按組委會的規(guī)定：

復(fù)賽：1、無伴奏合唱作品一首 （中外不限）

2、中國當(dāng)代作曲家作品一首

3、外國經(jīng)典合唱作品一首

決賽：1、無伴奏合唱一首（中外不限）

2、中國經(jīng)典合唱作品一首

3、外國經(jīng)典合唱作品一首

武漢音樂學(xué)院“東方之聲”合唱團(tuán)由聲樂系各個年級的學(xué)生組成，這是一群熱愛音樂、陽光、朝氣蓬勃的大學(xué)生。但是暑假期間參加比賽，需要我們克服比平時更多的困難?？旆偶倭?，很多學(xué)生都要提前定車票回家，究竟我們進(jìn)了復(fù)賽沒有？很多學(xué)生來問，如果進(jìn)入了比賽，來了學(xué)校住在哪啊？（音樂學(xué)院暑假教室、寢室全部貼封條，工作人員全部放假）。因此直到放假二周后的7月16日，學(xué)校才接到組委會通知我們進(jìn)入復(fù)賽的通知。這時距離比賽也就只有不到28天的時間。聲樂系主任余惠承老師和我二人趕緊跟合唱團(tuán)的學(xué)生們挨個打電話，讓大家買火車票趕緊回到學(xué)校排練。一方面我們還要跟學(xué)校已放假的各個部門溝通，安排排練教室和學(xué)生的住宿。與此同時，我也開始著手準(zhǔn)備復(fù)賽與決賽的六首參賽作品。 在此，要格外感謝合唱界的專家王秀峰先生（國家一級指揮、中國合唱協(xié)會常務(wù)理事、湖北省合唱協(xié)會原會長）的鼎力支持，幫助團(tuán)隊(duì)從選曲目直至比賽，都給予了我們無私的幫助。

從選曲上來看：

復(fù)賽的三首作品：

1、《黃昏之歌》（柯達(dá)依 匈）

2、《越調(diào)·小桃紅》（楊果 元 曹冠玉曲）混聲版本

3、《波西米亞人之舞》（選自歌劇《卡門》 比才）

決賽的三首作品：

1、《故鄉(xiāng)之戀》 西藏昌都弦子 瞿希賢改編

2、《大江東去》 蘇軾詞 青主曲 瞿希賢改編合唱

3、《鈴兒響叮當(dāng)》 爵士版本

由于在國際合唱比賽中，我們經(jīng)常能夠聽到很多外國合唱團(tuán)的演唱風(fēng)格非常多樣化，色彩斑斕，絕對不止是一種風(fēng)格，這樣聽眾和演唱者都很放松。而原先我和我的團(tuán)隊(duì)都在以室內(nèi)合唱的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)在要求合唱隊(duì)，“高位直聲唱法”、哼著唱，狀態(tài)不能掉下來等等?？蛇@樣一場音樂會下來，無論是合唱團(tuán)員還是聽眾總覺得有點(diǎn)聽覺和視覺疲勞。（面罩、腦皮子一直繃著畢竟很累的）。因此在此次比賽選擇作品中，我們也在積極的進(jìn)行嘗試，能否在曲目的選擇上盡可能的有布局的安排，同時在要求合唱團(tuán)演唱不同風(fēng)格的作品時，通過調(diào)整轉(zhuǎn)變不同的共鳴腔體，使聲音為作品的風(fēng)格服務(wù)。

復(fù)賽的第一首《黃昏之歌》，無伴奏合唱，匈牙利大師柯達(dá)依的作品?？此坪唵?，也是我認(rèn)為六首作品中最難表現(xiàn)的，短短35個小節(jié)作品就結(jié)束了。虔誠的心靈的祈禱，女高音主題聲部高位直聲和Legato的唱法相結(jié)合。下方三聲部A T B和聲性的和弦色彩轉(zhuǎn)換進(jìn)行，循環(huán)換氣演唱。 作品短小精煉，單樂段及其變化重復(fù)，結(jié)構(gòu)美最為珍貴。

復(fù)賽第二首《越調(diào)·小桃紅》，無伴奏合唱，取自元朝楊果的詞，華中師范大學(xué)曹冠玉老師譜曲。以往大家肯定聽到的最多是女聲版本的《越調(diào)·小桃紅》。作曲家原本是按照春夏秋冬四季各寫了一首，均為混聲合唱，《小桃紅》便是其中的春。作曲家為了我們此次參賽，特意把混聲版給我們，親自到排練廳來指導(dǎo)，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)演唱的效果進(jìn)行修改加工，因此此曲也是在排練的過程中幾經(jīng)修改才得以最終成型。越調(diào)，古代元曲的曲牌，民族風(fēng)格的行腔咬字在這首作品中表現(xiàn)的淋漓盡致，引子部分的領(lǐng)唱有昆曲的戲曲成分，合唱部分的主題又是民族性的古曲風(fēng)格。需調(diào)整鼻咽腔的共鳴腔體才能得到這樣有民族風(fēng)格的聲音。第二首這樣的布局使得前后音響層次上，與第一首《黃昏之歌》形成了鮮明的中西文化之間的對比。

第三首《波西米亞人之舞》選自歌劇《卡門》，法國作曲家比才譜曲。這首不但又與第二首之間形成音響上的對比，也可以在復(fù)賽的最后充分發(fā)揮聲樂系學(xué)生聲音上歌劇演唱的特點(diǎn)。如同《黃昏之歌》下方三聲部A T B一樣，也是以和聲性的和弦轉(zhuǎn)換為主，始終以舞蹈節(jié)奏的和弦變化以Staccato的演唱方式進(jìn)行，這樣演唱者是極累的。特別是其中女高音聲部“卡門”這一女性的形象如何在演唱中表現(xiàn)出來，也著實(shí)讓我和學(xué)生們費(fèi)了很多心思，看歌劇、揣摩、感受那一時期這一象征著追求自由女性的人物的性格特點(diǎn)。

決賽的三首作品在選曲布局上也類似：

1、《故鄉(xiāng)之戀》 西藏昌都弦子 瞿希賢改編

無伴奏合唱 展現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的眷戀之情。調(diào)性上的轉(zhuǎn)換和聲部間的銜接也比較明顯。這首作品我們也采用了循環(huán)換氣和Legato的方式演唱，以展現(xiàn)其綿長悠遠(yuǎn)。

2、《大江東去》 蘇軾詞 青主曲 瞿希賢改編合唱

復(fù)賽決賽的六首作品中，這首也是我們排練的重難點(diǎn)。詞為宋代豪放派詩人蘇軾，曲為近代作曲家青主，瞿希賢老師改編合唱。在學(xué)習(xí)排練這首作品時，我們明白了古代詩詞的上闋、下闋在這首作品中的關(guān)系，蘇軾這一大文豪在此作品中對幾千年人類歷史文化進(jìn)程中“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的感嘆，對三國古戰(zhàn)場的描繪、對三國重要?dú)v史人物周瑜的崇敬之情，又對自己一生不得志的無奈之心。“人生如夢，如夢，一樽還酹江月”內(nèi)心的矛盾與隨后回到現(xiàn)實(shí)中的豪放。同樣這首作品也能更好的展現(xiàn)聲樂系學(xué)生的演唱特點(diǎn)。

3、《鈴兒響叮當(dāng)》 爵士版本

記得在2008年第六屆世界合唱比賽（紹興）的比賽中，聽到了評委之一的荷蘭籍指揮約翰·魯茲Prof. Johan Rooze的講座.〈 HOW TO MAKE THE SINGERS FEEL THE RHYTHM〉如何讓歌手感受到節(jié)拍。包括黑山爵士書籍上的學(xué)習(xí)，爵士作品節(jié)奏的重音，演唱的音色都需要在這首作品中細(xì)細(xì)的揣摩，讓合唱團(tuán)員動起來，加進(jìn)打擊樂器，SWING搖擺著演唱。這首作品的音色也不同于其他五首，通俗流行唱法演唱，最后尾聲高潮處還要真聲演唱。

很感謝學(xué)生們，是他們的熱愛、堅(jiān)持才有了最后六首作品26天時間內(nèi)的成型，當(dāng)然還包括反復(fù)演唱修改《越調(diào)·小桃紅》的時間。在武漢排練的26天內(nèi)，學(xué)生們住在學(xué)校安排的招待所內(nèi)，四個孩子一個標(biāo)間。我們每天下午晚上兩塊時間集中排練，為了能夠安靜的聽到和聲，清晰的進(jìn)入每一句的音頭，做到齊、準(zhǔn)、合。武漢40多度的高溫天氣下，我們堅(jiān)持把噪音極大的老式空調(diào)關(guān)閉掉。

我們這群熱愛合唱、熱愛音樂的瘋子，每天在臭汗如雨的排練廳內(nèi)像蒸桑拿一般老老實(shí)實(shí)一絲不茍的堅(jiān)持著。26天的排練中，除了大團(tuán)的正常排練，我們也把41個人的團(tuán)隊(duì)按照SATB的聲部分為四人小組進(jìn)行檢查，保證每個人對作品演唱的準(zhǔn)確度。四人小組的分組也使得最后我們在舞臺上有了交叉的隊(duì)型。無論聽眾在任何方位，聽到的都是四部和聲。不會因?yàn)樽谝魳窂d的哪一邊只能得到高聲部或低聲部音效的弊端。在最后從武漢輾轉(zhuǎn)去哈爾濱的旅途中，我們經(jīng)北京轉(zhuǎn)硬座車到哈爾濱，復(fù)賽比賽時，很多學(xué)生因?yàn)槁猛镜膭诶酆韲蛋l(fā)炎，我心疼不已。沒辦法，只能堅(jiān)持。這時我也在想，無論什么獎都好，我們只要把自己心中想唱的歌唱出來，把作品像平時排練一樣完整的展現(xiàn)出來就好。讓聲部長把菊花發(fā)給大家降火、再去買來雞蛋沖水讓大家喝雞蛋茶降火，盡力讓孩子們把嗓子恢復(fù)到平時的正常狀態(tài)上去。

復(fù)賽前的走臺，許多團(tuán)隊(duì)都完整的把幾首作品從頭全部唱一遍，我不太喜歡這樣的走臺方式。走臺是要合唱團(tuán)適應(yīng)比賽場地的音響效果，我則主張只唱每首作品的開頭，利用走臺的寶貴時間多次反復(fù)的磨合作品的開頭，這樣合唱團(tuán)心中每個人就有數(shù)了，隨后的發(fā)展及高潮部分也會順理成章的進(jìn)行下去，同時也會因?yàn)樽吲_時沒有唱后面部分，在正式比賽時留有新鮮感，必然團(tuán)員會精力集中的演唱下去。如果走臺時完整的演唱，唱的好的話正式比賽時則會有所放松，唱的不好的話則更會加重心理負(fù)擔(dān)。決賽（圖2）前沒有排練場地和走臺，我們就在比賽場館的馬路上圍成圈，站在大街上排練。

王秀峰老師也在賽前發(fā)來短信，讓我沉著冷靜，相信團(tuán)員，注意好每首作品不同的速度和風(fēng)格，我也爭取在賽前和大家一起把作品的重難點(diǎn)在腦中重新回憶幾次。

在最終站在領(lǐng)獎臺上拿到銀獎獎杯時，我向觀眾席的學(xué)生們深深的鞠躬，是他們的熱愛、堅(jiān)持。才有了最后手中沉甸甸的獎杯，結(jié)果是次要的，過程更為重要。很多孩子下來都說，這個過程雖然苦，但是確實(shí)永遠(yuǎn)值得回味，大學(xué)四年的這個暑假讓人永遠(yuǎn)不會忘懷。在排合唱的過程中，他們覺得自己長大了，原本沒想到自己能吃得了的苦也扛下來了?！案栌诼?，本于心”，希望我們永遠(yuǎn)能乘著歌聲的翅膀，把心中的歌唱出來。熱愛著，堅(jiān)持著！

（作者單位：漢口學(xué)院音樂學(xué)院）