摘 要 專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)狀況的調(diào)查研究，是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題研究的一個(gè)熱點(diǎn)和重點(diǎn)，引起了不少學(xué)者專家的關(guān)注。但國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)貿(mào)易專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)狀況的調(diào)查研究，則尚未出現(xiàn)。因此，在通過對安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)狀況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育提出了一定的對策建議。

關(guān)鍵詞 專業(yè)教育 就業(yè)崗位 調(diào)查研究

關(guān)于專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)狀況的調(diào)查研究，是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題研究的一個(gè)熱點(diǎn)和重點(diǎn)，引起了不少學(xué)者專家的關(guān)注，也取得了一定的研究成果。不過，現(xiàn)有的研究成果大部分是總體性的研究，涉及到某個(gè)具體專業(yè)的專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)狀況的調(diào)查研究則很少見，而每個(gè)專業(yè)的專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)狀況是不同的。因此，很有必要對每個(gè)專業(yè)的專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)狀況進(jìn)行全面而深入的調(diào)查研究。但是限于篇幅，本文僅以安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)狀況進(jìn)行初步的分析和探討。

一、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)度的標(biāo)準(zhǔn)劃分

改革開放初期，我國對外貿(mào)易業(yè)的迅速發(fā)展，需要大量的外貿(mào)人才。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)因此成為了我國畢業(yè)生收入與就業(yè)率雙高的專業(yè)。不過，隨著國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的迅速增長，以及外貿(mào)環(huán)境日漸復(fù)雜多變，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)逐漸變成了畢業(yè)生收入與就業(yè)率雙低的專業(yè)。然而，由于市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會分工的不斷深化，社會上出現(xiàn)了各種各樣的行業(yè)和就業(yè)崗位。所以，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)選擇變得多種多樣。安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生也不例外。但是哪些就業(yè)崗位屬于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)基本對口的就業(yè)崗位？哪些就業(yè)崗位屬于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)部分對口的就業(yè)崗位？哪些就業(yè)崗位屬于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)完全不對口的就業(yè)崗位？

一般來說，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)崗位是否與所學(xué)專業(yè)對口，主要與該生所受的專業(yè)教育內(nèi)容密切相關(guān)，但由于個(gè)人、社會、家庭等諸多復(fù)雜因素的影響，不少大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)崗位與其所受的專業(yè)教育內(nèi)容部分相關(guān)甚至完全無關(guān)。因此，要想搞清楚以上問題，首先要弄清楚專業(yè)教育的內(nèi)容。眾所周知，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是培養(yǎng)以能在涉外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)務(wù)、行政管理、調(diào)研與策劃等工作的復(fù)合型、外向型、應(yīng)用型的高級專門人才為目標(biāo)的，所以，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教育內(nèi)容安排自然是圍繞著這個(gè)人才培養(yǎng)目標(biāo)來安排。以安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，目前，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育內(nèi)容包括公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、公共限選課和公共任選課等六個(gè)模塊，其中公共基礎(chǔ)課包括馬克思主義思想原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、微積分上、微積分下、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、英語精讀高級上、英語聽說高級上、英語精讀高級下、英語聽說高級下等課程，學(xué)科基礎(chǔ)課包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，專業(yè)必修課包括產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際貿(mào)易操作實(shí)驗(yàn)、國際市場營銷、商務(wù)英語函電、國際金融實(shí)務(wù)、電子商務(wù)概論等課程，專業(yè)限選課包括中級商務(wù)英語、國際金融、國際商務(wù)概論、國際商務(wù)談判、國際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)、國際支付與結(jié)算、服務(wù)外包、國際企業(yè)經(jīng)營、國際投資學(xué)、跨國公司、現(xiàn)代期貨貿(mào)易、商務(wù)網(wǎng)站經(jīng)營、統(tǒng)計(jì)軟件、經(jīng)濟(jì)法等課程，公共限選課包括世界文化史、漢字文化、歐洲音樂史、廣告作品欣賞、中國財(cái)政史、會計(jì)史、外國經(jīng)濟(jì)史、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營、商業(yè)機(jī)會識別等二百多門課程，公共任選課包括合同法、勞動(dòng)法、法律與生活、網(wǎng)站建設(shè)、地方財(cái)政管理學(xué)、社會學(xué)、人力資源管理、跨國公司管理、企業(yè)文化、證券投資基金等幾百門課程。

根據(jù)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教育內(nèi)容，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入外貿(mào)公司、政府商務(wù)局或經(jīng)貿(mào)部門，從事外貿(mào)跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報(bào)關(guān)員、單證員、行政管理等工作，這些工作崗位肯定是屬于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)基本對口的就業(yè)崗位。進(jìn)入銀行、證券公司、會計(jì)事務(wù)所和其他各種性質(zhì)的企業(yè)，以及政府部門從事信貸業(yè)務(wù)、證券投資業(yè)務(wù)、期貨業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)會計(jì)事務(wù)、市場營銷、英語翻譯、電子商務(wù)、商貿(mào)流通等工作，這些工作崗位就屬于部分對口就業(yè)崗位，而進(jìn)入教育業(yè)、非營利性行業(yè)、農(nóng)業(yè)、政府非商務(wù)經(jīng)貿(mào)部門從事教育管理與培訓(xùn)、行政管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開發(fā)、文字綜合管理等工作，這些工作崗位則屬于完全不對口就業(yè)崗位。

二、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)狀況的調(diào)查分析

根據(jù)以上論述可知，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入外貿(mào)公司、政府商務(wù)局或經(jīng)貿(mào)部門，從事外貿(mào)跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報(bào)關(guān)員、單證員、行政管理等工作，是屬于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)基本對口的就業(yè)崗位；進(jìn)入銀行、證券公司、會計(jì)事務(wù)所和其他各種性質(zhì)的企業(yè)，以及政府部門從事信貸業(yè)務(wù)、證券投資業(yè)務(wù)、期貨業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)會計(jì)事務(wù)、市場營銷、英語翻譯、電子商務(wù)、商貿(mào)流通等工作，是屬于部分對口就業(yè)崗位，而進(jìn)入教育業(yè)、非營利性行業(yè)、農(nóng)業(yè)、政府非商務(wù)經(jīng)貿(mào)部門從事教育管理與培訓(xùn)、行政管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開發(fā)、文字綜合管理等工作，則屬于完全不對口就業(yè)崗位。

為了便于調(diào)查和分析，本文選取安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)2012屆和2013屆國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生作為調(diào)查和分析的對象。安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)2012屆國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生有6個(gè)班，共265人，其中進(jìn)入外貿(mào)公司、政府商務(wù)局或經(jīng)貿(mào)部門，從事外貿(mào)跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報(bào)關(guān)員、單證員、行政管理等工作的畢業(yè)生，有63人；進(jìn)入銀行、證券公司、會計(jì)事務(wù)所和其他各種性質(zhì)的企業(yè)，以及政府部門從事信貸業(yè)務(wù)、證券投資業(yè)務(wù)、期貨業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)會計(jì)事務(wù)、市場營銷、英語翻譯、電子商務(wù)、商貿(mào)流通等工作的畢業(yè)生，有165人，進(jìn)入教育業(yè)、非營利性行業(yè)、農(nóng)業(yè)、政府非商務(wù)經(jīng)貿(mào)部門從事教育管理與培訓(xùn)、行政管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開發(fā)、文字綜合管理等工作的畢業(yè)生，有9人；另外有28人攻讀碩士研究生。2013屆國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生有7個(gè)班級，共316人，其中進(jìn)入外貿(mào)公司、政府商務(wù)局或經(jīng)貿(mào)部門，從事外貿(mào)跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報(bào)關(guān)員、單證員、行政管理等工作的畢業(yè)生，有90人；進(jìn)入銀行、證券公司、會計(jì)事務(wù)所和其他各種性質(zhì)的企業(yè)，以及政府部門從事信貸業(yè)務(wù)、證券投資業(yè)務(wù)、期貨業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)會計(jì)事務(wù)、市場營銷、英語翻譯、電子商務(wù)、商貿(mào)流通等工作的畢業(yè)生，有164人，進(jìn)入教育業(yè)、非營利性行業(yè)、農(nóng)業(yè)、政府非商務(wù)經(jīng)貿(mào)部門從事教育管理與培訓(xùn)、行政管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開發(fā)、文字綜合管理等工作的畢業(yè)生，有11人。另外有51人攻讀碩士研究生。

通過上述的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，可以明顯得出，真正進(jìn)入外貿(mào)公司、政府商務(wù)局或經(jīng)貿(mào)部門，從事外貿(mào)跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報(bào)關(guān)員、單證員、行政管理等工作的畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于進(jìn)入銀行、證券公司、會計(jì)事務(wù)所和其他各種性質(zhì)的企業(yè)，以及政府部門從事信貸業(yè)務(wù)、證券投資業(yè)務(wù)、期貨業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)會計(jì)事務(wù)、市場營銷、英語翻譯、電子商務(wù)、商貿(mào)流通等工作的畢業(yè)生人數(shù)。因此，可以說，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育還需要進(jìn)行一定的調(diào)整和完善，以進(jìn)一步適應(yīng)這種就業(yè)現(xiàn)狀。

三、對策建議

通過對安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)狀況的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育還需進(jìn)行一定的調(diào)整和完善，為此提出以下對策建議：

1、調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。前面已述，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是培養(yǎng)以能在涉外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)務(wù)、行政管理、調(diào)研與策劃等工作的復(fù)合型、外向型、應(yīng)用型的高級專門人才為目標(biāo)，但是從對安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)狀況的調(diào)查和分析的情況來看，這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)顯然需要調(diào)整。在培養(yǎng)能在涉外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)務(wù)、行政管理、調(diào)研與策劃等工作的復(fù)合型、外向型、應(yīng)用型的高級專門人才的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)思想品德優(yōu)良，具有廣泛經(jīng)濟(jì)、金融、物流、證券、營銷等理論知識，對人文社會科學(xué)都有廣泛涉獵，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)從事日常工作和涉外工作，具有良好的溝通、應(yīng)變、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。

2、完善課程的設(shè)置。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該與社會發(fā)展需要緊密結(jié)合，根據(jù)社會發(fā)展變化完善課程設(shè)置。既要夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，也要增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作和分析問題解決問題的能力。增加能夠拓寬理論知識和更好適應(yīng)社會需要的課程，比如金融投資、物流管理、市場營銷、項(xiàng)目管理、行政管理、人力資源管理、勞動(dòng)法、管理心理學(xué)等課程。通過以經(jīng)濟(jì)學(xué)為主，金融學(xué)、管理學(xué)和人文科學(xué)多學(xué)科知識的復(fù)合型培養(yǎng)，為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生提供較為寬厚的學(xué)科理論基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練和考核方式改革。學(xué)生在課堂里學(xué)到的主要是理論知識，很少有實(shí)踐訓(xùn)煉，這就導(dǎo)致大部分學(xué)生分析問題、解決問題的能力有所欠缺。而這與培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)目標(biāo)來說，是不相適應(yīng)的。因此，在提升理論素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，要加大實(shí)踐訓(xùn)練，改革考核方式，把實(shí)踐訓(xùn)練納入考核內(nèi)容當(dāng)中，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中鞏固理論的學(xué)習(xí)。

4、加快人才培養(yǎng)的國際化進(jìn)程。經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國際化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)與教育的最主要的趨勢和特征，中國也不能例外。特別是中國加入WTO之后，對外貿(mào)易和國際交流合作更加頻繁深入。這都需要我們能夠打破傳統(tǒng)的教育觀念，以國際化的角度，多維度、多形式的加強(qiáng)與境外高校的交流與合作，以培養(yǎng)具有國際化視野，具有國際化的知識和觀念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和能力，能夠參與國際競爭的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生。

基金項(xiàng)目：2014年度安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)學(xué)管理研究重點(diǎn)項(xiàng)目“專業(yè)教育與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)狀況調(diào)查研究——以財(cái)經(jīng)類院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例”，編號“120080600”。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院）