摘 要：校園文化作為學(xué)校的社會亞文化，其由校園制度文化、校園精神文化、校園物質(zhì)文化與校園網(wǎng)絡(luò)文化組成，首先分析了校園文化和高校思想政治教育兩者間存在的某些聯(lián)系，然后指出了校園文化在高校的思政教育中的不足，最后提出了校園文化視角下建設(shè)高校思想政治教育的五點建議。

關(guān)鍵詞：校園文化；思想政治教育；高等院校

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）16-0195-02

校園文化作為學(xué)校的社會亞文化，其由校園制度文化、校園精神文化、校園物質(zhì)文化與校園網(wǎng)絡(luò)文化組成，具體而言，高校思想政治教育有效地承載了校園文化，有力確保高校校園文化得以建設(shè)。強化校園文化建設(shè)能夠充分促進(jìn)高等教育進(jìn)一步改革創(chuàng)新，完善與加強大學(xué)生思想政治教育，對多方位提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)等具有非常重要的意義。

一、校園文化和高校思想政治教育兩者間的關(guān)系

1.校園文化承載著改善高校思政教育的任務(wù)

隨著社會的不斷進(jìn)步，我國的文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸趨向多元化。讓人們不斷面臨著價值觀、文化沖擊的選擇，這對于現(xiàn)在高校大學(xué)生的思政教育工作的開展形成了一定的影響。有的大學(xué)生難免在思想或行為上存在偏差。傳統(tǒng)的“灌輸式”教育已經(jīng)解決不了大學(xué)生新形勢的成長需要。校園文化是具體意義上的群體意識，能夠為思政教育的改革創(chuàng)新打下堅實的基礎(chǔ)。同時，在某種程度上，校園文化環(huán)境的改變推動著教育對象思想觀念的變化，用其感染力潛移默化地影響群體成員，讓其受到文化的熏陶，有利于大學(xué)生塑造人格與陶冶情操。

2.高校思政教育的開展受到校園文化的形成和發(fā)展的影響

高校的思政教育工作主要目的是培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生價值觀、社會政治觀、法制紀(jì)律觀、倫理道德觀。著重培養(yǎng)大學(xué)生的能動意識、獨立意識、自主意識，注重培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理與健全人格，努力為大學(xué)生打造多方位發(fā)展的服務(wù)。為了完成這一目標(biāo)，高校思想政治工作就要進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新。隨著社會科技的迅猛發(fā)展，多種思想與觀念快速傳播，大學(xué)生的思想也發(fā)生相應(yīng)的變化。如此一來，思政教育以往所使用的教育方式已不能有效推動大學(xué)生的教育作用。校園文化是高校思政教育承載體，其具有持續(xù)滲透、容易理解的特征，可以把思政教育的內(nèi)容有效滲透到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，易于被學(xué)生所接受，讓大學(xué)生能夠受到校園文化陶冶與教育，從而實現(xiàn)教育目標(biāo)。

3.高校校園文化的建設(shè)受到思政教育工作的影響

隨著高等教育的普及，黨中央、國務(wù)院非常重視高校思政教育工作的開展，各級政府部門研究如何強化與改善大學(xué)生思政教育，并將與時俱進(jìn)的科學(xué)精神貫徹于大學(xué)生思政教育工作中。這樣一來，思政教育在理論學(xué)科化、功能多樣化、個體價值化與開發(fā)現(xiàn)代化等方面都取得了相應(yīng)的成果。思想政治教育工作與校園文化建設(shè)一直以來都是高校發(fā)展、建設(shè)的核心環(huán)節(jié)。校園文化要想得到健康的發(fā)展，離不開高校思政教育和多樣化的社會文化，為了預(yù)防腐朽的社會文化帶給大學(xué)生的消極影響，在政治上就要求思想政治教育和高校校園文化建設(shè)保持一致的前進(jìn)方向。因此思政教育發(fā)展必然影響校園文化的建設(shè)。

二、高校校園文化建設(shè)所存在的不足

1.亟須完善制度建設(shè)

高校思政教育受到各種因素的影響，其中包括學(xué)校片面的管理與管理制度的不足直接影響著思政教育的成敗，同時，校園文化也必然與學(xué)校的制度文化相互聯(lián)系。但目前高校校園制度文化首要問題就是制度缺乏人性化和沒有與時代接軌，遇到緊急情況時，沒能及時進(jìn)行解決，直到這些不良思想行為影響到高校的正常運作，才開始想辦法遏制。時代在不斷前行，社會在不斷進(jìn)步，同樣，高校所有的一切也在不斷變化，因此校園制度文化建設(shè)也繼續(xù)順應(yīng)時代的潮流，不斷完善健全相關(guān)的校園制度文化。及時修改或廢止某些過時的制度，及時制定新的合理的規(guī)章制度，進(jìn)而讓校園制度文化得到相應(yīng)的完善，有利于校園文化的建設(shè)。

2.大學(xué)精神的培育沒有得到相應(yīng)的重視

在精神與物質(zhì)上，消極的校園文化對高校校園環(huán)境產(chǎn)生很大的不良影響，因為大學(xué)生的閱歷或年紀(jì)等因素通常對某些消極思想缺乏相應(yīng)的分辨能力，容易被這些消極文化影響。但大學(xué)精神具有獨特的凝聚力、影響力，能夠在行為與思想上影響全體師生員工，起著高校思想政治教育的作用。目前我國很多高校都處于快速發(fā)展的階段，在不斷擴(kuò)大招生規(guī)模的時候難免會忽略了原來的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)，過度追求物質(zhì)，將精力放在如何建設(shè)大樓、豪華校門等面子工程上，沒有將精力放在大學(xué)精神的培養(yǎng)上。

3.欠缺系統(tǒng)的物質(zhì)文化規(guī)劃

美麗的校園環(huán)境能夠更好地表現(xiàn)出一所學(xué)校的文化氣息，生活在這樣優(yōu)美的校園環(huán)境中能夠受到環(huán)境潛移默化的熏陶。和諧的校園氛圍能夠培養(yǎng)師生奮發(fā)向上、刻苦努力的精神。但很多院校在發(fā)展的時候沒有充分注重這一環(huán)節(jié)，由于院校的不斷發(fā)展而打破原來的校園規(guī)劃，而新建筑的出現(xiàn)就會將原來的和諧布局打破，影響校園整體風(fēng)格的美感與和諧；有的高校錯誤地將建設(shè)校園文化單純理解成豐富學(xué)生校園活動的層面上，僅僅重視建設(shè)校園文化的娛樂性，將校園文化建設(shè)理解為物質(zhì)文化的建設(shè)，使得物質(zhì)文化脫離了原本的意義，帶給學(xué)生不良的影響，降低了高校思政教育的力度。

4.網(wǎng)絡(luò)文化中存在的不足

校園網(wǎng)絡(luò)文化是一種新型校園文化，不同于傳統(tǒng)校園文化，在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)在，更大程度地影響大學(xué)生的思想與行為，其影響力不容忽視。但網(wǎng)絡(luò)因為其開放、自由等特點，往往容易傳播一些消極的影響與錯誤的理念。而校園網(wǎng)絡(luò)能夠宣傳健康、積極向上的主流思想，因此可以通過校園網(wǎng)絡(luò)清除商業(yè)傳媒對高校學(xué)生所帶來的負(fù)面影響，從而讓高校學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)、文明、健康的價值觀念與生活形式，并為其提供“正能量”與文化指導(dǎo)。

三、校園文化視角下建設(shè)高校思想政治教育的幾點建議

1.完善健全校園制度的建設(shè)

如今，網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展，針對“90后”大學(xué)生這一特殊群體的性格特征，高校校園的制度要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，及時將腐舊落后的制度進(jìn)行修改或廢除，適時制定出新的合理的規(guī)章制度。在制定相關(guān)的制度后，確保有效實施各項規(guī)章制度，校園制度的推動目的是讓硬性的制度真正融入于師生的生活并被師生所接受，從而形成良好的行為習(xí)慣，充分發(fā)揮出校園文化的作用。強化校園文化制度的建設(shè)，有利于讓原來文字性的制度要求能夠滲透到校園的每個角落，根植于每個個體的思想與行為中，能夠保障全校師生的民主權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生們的主人翁精神，讓師生更具有歸屬感。

2.加強大學(xué)精神的培育

大學(xué)精神作為校園文化的重要組成部分，傳承與發(fā)展著中華民族歷史文化的積淀。在我國，很多高校的大學(xué)精神都繼承與融合了中華民族傳統(tǒng)精髓，使高校能夠保持活力。而校訓(xùn)則能夠通過一種主流的信念與價值觀來凝聚全校師生，加強學(xué)校師生間團(tuán)結(jié)友愛，校訓(xùn)作為規(guī)范全體師生員工的行為、思想作風(fēng)的戒條與訓(xùn)律，高度概括了大學(xué)精神，包含著大學(xué)對理念、精神的理解與接受，其目標(biāo)就是為了使師生更容易、直觀、快捷地接受、認(rèn)知外面的世界。因此，以校訓(xùn)建設(shè)大學(xué)精神文明，統(tǒng)一師生的信念、行為、思想，將大學(xué)精神文化和思政教育相互融合，用獨具魅力的文化力量推動高校政治教育的發(fā)展。

3.合理科學(xué)規(guī)劃高校校園

優(yōu)美的校園環(huán)境可以通過合理規(guī)劃校園內(nèi)的景觀、建筑物、綠化等渠道進(jìn)行建設(shè)，學(xué)校的文化氛圍可以說完全離不開優(yōu)美環(huán)境的影響，從而營造一種良好的心理環(huán)境。但在合理規(guī)劃的時候注意能夠突出學(xué)校的特色，尤其是不可缺少標(biāo)志性的建筑，通常一兩個標(biāo)志性的文化建筑能夠提高整個學(xué)校的知名度與文化品位，讓廣大師生員工能夠在此環(huán)境下受到熏陶，改正自己的不良行為，向更高層次的文明境界邁進(jìn)。

4.營造健康持續(xù)的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在目前魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響下，應(yīng)營造健康持續(xù)的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，那么在建設(shè)初期就要考慮到高校學(xué)生的興趣愛好與心理特點，開設(shè)一些大學(xué)生比較感興趣的模塊，比如國內(nèi)國際新聞、體育娛樂模塊來吸引大學(xué)生的注意，并且要及時更新網(wǎng)絡(luò)信息。在校園網(wǎng)絡(luò)中要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，宣揚積極、健康、向上的文化。與此同時，要做好保障網(wǎng)絡(luò)信息安全的工作，并及時清除網(wǎng)絡(luò)上一些反動、消極、惡俗的信息，營造一個健康清新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也可通過設(shè)立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)偵查思想政治工作的隊伍，維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)的健康安全發(fā)展。

5.注重思政教育的人文關(guān)懷

在現(xiàn)實生活中，大學(xué)生很容易受到社會的物質(zhì)主義、享樂主義等價值觀的影響，在這樣的趨勢發(fā)展下，高校思政教育要重視人文關(guān)懷，尊重其個體的價值取向，不可只追求社會的價值觀而忽略了個人價值，高校要極力幫助學(xué)生抵制各種消極的影響，讓個體價值與社會價值得到辯證統(tǒng)一，重視人文價值觀的趨向，能夠有效尊重與喚醒人性美，尊重了學(xué)生主體意識，使得學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性與熱情得以激發(fā)，從中體現(xiàn)出校園文化充分關(guān)心、尊重學(xué)生的精神。

四、結(jié)語

總而言之，育人是高校思想政治教育工作與校園文化的主要目標(biāo)，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。校園文化視角下進(jìn)行高校思政教育的研究，除了是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的需要之外，還關(guān)乎高校校園的長遠(yuǎn)發(fā)展。校園文化使得思政教育工作得以順利開展，同時，校園文化對于大學(xué)生的人格、思想的塑造是必不可少的。校園文化視角下研究高校思政教育，除了是建設(shè)社會主義的必然要求之外，還是高校校園文化得以長遠(yuǎn)發(fā)展、不斷完善的條件，通過加強高校的思政教育，培養(yǎng)更多的符合要求的接班人。

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