《父親的一課》

1.AC

2.（1）“他好像唯獨(dú)對我這個學(xué)生特別反感，走來走去總要教訓(xùn)我兩句”，網(wǎng)吧老板對“我”的特別態(tài)度為后文他就是和父親共同“演戲”的戰(zhàn)友這一情節(jié)埋下了伏筆。

（2）“我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里該如何生活呢”，為后文父親欠費(fèi)又無力償還而遭到網(wǎng)吧老板逼迫和圍觀的人的譏諷做了鋪墊。

3.第一種觀點(diǎn)：以孩子容易接受的方式教育孩子，更具認(rèn)同感；讓孩子切身感受到沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重后果，更具說服力；讓孩子體會到父親的煞費(fèi)苦心和愛子之深，更具震撼力。

第二種觀點(diǎn)：這種教育方式過程沉重，給孩子的心靈帶來了消極的體驗(yàn)；這種教育方式單一，必須結(jié)合語言教育等其他方式；這種教育方式結(jié)果不確定，有可能誘發(fā)其他不良后果。

《風(fēng)雪夜歸》

1.異：首段描寫風(fēng)雪，既交代故事發(fā)生的時間，又顯現(xiàn)故事發(fā)生的背景；中間借風(fēng)雪之冷襯托中年人有家的溫暖。同：渲染氣氛；深化主題。

2.由于下放農(nóng)村，也由于高不成、低不就，“她”感覺自己已經(jīng)錯過戀愛時節(jié)，婚姻之門已經(jīng)關(guān)上。

3.插入對中年男人的描寫，既給“她”帶來希望，為行文制造波瀾，又襯托“她”的孤苦和凄涼。

4.結(jié)尾運(yùn)用曲筆的寫法，既給人以意料之外的驚喜，也給小說平添無限暖意，更揭示出，只要我們不放棄追求，生活之門永遠(yuǎn)不會將我們拒之門外。