【摘 要】如何提升課堂教學的效率成為各學科教師普遍關注的問題。本文以此為出發(fā)點，就中職數(shù)學課堂教學效率的提高展開探究。

【關鍵詞】中職數(shù)學教學 教學效率

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）32-0174-01

一 中職學生的現(xiàn)狀

筆者從事中職數(shù)學的教學工作多年，體會到職業(yè)學校學生數(shù)學學習的現(xiàn)狀不容樂觀。中職學生數(shù)學基礎普遍偏弱，學習態(tài)度也不太端正，學習處于被動地位。學習數(shù)學的興趣普遍不高，為了改變這一現(xiàn)狀，提高課堂的有效性就顯得非常重要。

二 提高課堂教學效率的意義

數(shù)學教學作為中國職業(yè)教育體系中的關鍵環(huán)節(jié)，對于學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。而課堂教學作為學生獲得知識的主要場所，是數(shù)學教學不可或缺的部分。但縱觀中國當前中職數(shù)學課堂，不難發(fā)現(xiàn)弊病繁多。如中職數(shù)學的教材，和十年前相比，幾乎沒有太多變化，內(nèi)容陳舊；教師上課只關注相關知識和技巧的傳授，一心只向考試看齊，而忽略學生的學習情緒，學生的學習效率低下，進而影響到教師的講授，導致課堂教學效率降低。所以，在中職數(shù)學的課堂教學中，教師必須追求課堂教學的效率。

三 提高中職數(shù)學課堂教學效率的措施

1.教師角度

第一，轉(zhuǎn)變教學理念。教師是課堂教學的主導者，必須要認識到低效教學所存在的危害，所以要提高課堂教學效率，必須樹立教學有效性的意識，教師必須改變以自我為中心的思想，在教學中要以學生為本，不能簡單地以學生答題的數(shù)量和考試成績對學生進行評價，而要善于發(fā)現(xiàn)其潛在的優(yōu)點，幫助學生養(yǎng)成良好的學習方法和習慣，啟發(fā)引導培養(yǎng)學生的樂學情緒。

第二，實現(xiàn)數(shù)學學習與生活實際的有效聯(lián)系。數(shù)學與我們的生活是密切相關的，但在以前較封閉的教學模式下，學生只是盲目地去學習數(shù)學，而不知道學習的意義與作用。對此，教師應實施開放式的中職數(shù)學課堂教學，將數(shù)學知識的傳授同日常生活聯(lián)系到一起，讓學生意識到原來數(shù)學就在我們的身邊，與我們的生活是密切相關的，從而提高學生對數(shù)學學習的興趣，并鼓勵學生運用所學的知識去解決實際問題，在提高學生數(shù)學應用能力的同時提升數(shù)學學習的成就感。

2.學生角度

第一，培養(yǎng)端正的學習態(tài)度。態(tài)度決定一切，學生只有以端正的態(tài)度投入到學習中，才能真正融入其中，從而有所收獲。具體可從以下幾點做起：首先，教師應在課前準備中讓學生對這節(jié)課的作用有充分的認識，使其能了解這節(jié)課學習的必要性。其次，在平時教學中，教師在教授數(shù)學知識的同時，還應進行數(shù)學史相關內(nèi)容的介紹，讓學生能了解數(shù)學的歷史，感受到數(shù)學邏輯的嚴密等。通過以上方法，在潛移默化中改變學生的學習態(tài)度，使其主動投身到數(shù)學的學習中去。

第二，做好課前預習。課堂的時間畢竟有限，在有限的時間里，要實現(xiàn)對知識的有效掌握就必須依賴課前預習，尤其對于有較強邏輯性的數(shù)學而言，許多同學就是因為沒有很好地預習，對這節(jié)課的內(nèi)容沒有大體了解，所以無法緊跟教師的節(jié)奏，造成知識的中斷，而數(shù)學學習是有一定連續(xù)性的，這樣學生會逐漸失去對數(shù)學學習的信心。那么如何有效地對數(shù)學進行預習呢？首先，學生應了解什么是預習，預習并不是對書本中所有知識的預習，而是對重點、難點的預習。其次，數(shù)學課本中的知識一般都存在一定的關聯(lián)，學生在預習時，要鼓勵學生分析以前所學的內(nèi)容，運用對比的方法進行學習。再次，現(xiàn)在網(wǎng)絡技術比較發(fā)達，學生在預習時，可以自己到網(wǎng)上尋找相關知識，來加深對本次課的理解。

3.環(huán)境因素

第一，學校。校園是學生學習的主要場所，良好的學習氛圍對課堂教學的效率提升有積極的影響。所以，學校應經(jīng)常組織學生參加一些講座或教學活動，營造出愛學、向?qū)W的氛圍。此外，師資力量亦是影響教學效果的一個重要因素，學校應下大力氣，積極引進各類先進的教學設施，并且組織教學經(jīng)驗豐富的教師，對新教師進行輔導，起到傳、幫、帶的作用，以點帶片，為課堂教學效率的提高提供充足保障。

第二，家庭。數(shù)學是一門邏輯性極強的學科，它的學習是一個長期工程，難以一蹴而就，在平時家長也要注意多做一些與數(shù)學學習相關的事情，并讓學生能參與其中，這樣才能營造出良好的家庭學習環(huán)境，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。此外，還要建立學校和家庭間的聯(lián)系機制，讓家長能及時了解孩子在學校的情況，對學生出現(xiàn)的問題能及時地進行解決。

四 結(jié)束語

隨著中國教育改革的不斷深入，建設高效教學課堂已成為所有教師面臨的重大挑戰(zhàn)。尤其對數(shù)學而言，作為與生活息息相關的基礎學科，學生學習的效果直接影響到以后其他科目的學習，同時通過課堂學習，使學生能全面、深入地掌握相關數(shù)學知識。

參考文獻

[1]李淑文.中學生學習效率現(xiàn)狀及相關因素的分析[J].天津市教科院學報，2005（1）

〔責任編輯：龐遠燕〕