【摘 要】在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，會(huì)計(jì)電算化在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中所占的比重也越來越大。因此，在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，課程的定位、課時(shí)的安排、教學(xué)方法的改進(jìn)、學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)等，都需要進(jìn)一步研究和探討，抓住問題，并找出解決問題的辦法。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)電算化 教學(xué)問題 對策

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）32-0169-01

一 會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，大部分初學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)生僅僅是對會(huì)計(jì)電算化書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而在許多公司企業(yè)中，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。越來越多的教師更加注重會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)，對實(shí)務(wù)操作也更加重視，這不僅僅是一種社會(huì)發(fā)展的趨勢，更是會(huì)計(jì)人才自我成長必然經(jīng)歷的階段。

二 會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中的問題

雖然會(huì)計(jì)電算化有良好的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，但是在我國會(huì)計(jì)電算化的實(shí)務(wù)應(yīng)用中仍然存在一些缺陷。在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，要注意它們之間的區(qū)別。除此之外，各個(gè)不同程序員之間都包含權(quán)限設(shè)置，雖然權(quán)限設(shè)置對不同的工作者來說互不牽連，便于相互監(jiān)督，但這無疑增加了工作負(fù)擔(dān)，這是教學(xué)系統(tǒng)的缺陷所在，也是會(huì)計(jì)電算化教學(xué)軟件的漏洞所在。

在公司企業(yè)中產(chǎn)生很大作用的會(huì)計(jì)電算化軟件，一直處于不斷更新與升級的過程中，如果沒有跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，沒有及時(shí)將它更新?lián)Q代就會(huì)給學(xué)生的教育造成很大的滯后。同時(shí)，教師的教育方式與課程形式也會(huì)給學(xué)生帶來很大的影響?，F(xiàn)在有一些地區(qū)不太重視這門課程，對這門課程所花的時(shí)間少之又少，導(dǎo)致學(xué)生電算化教育的落后。

三 針對會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中問題的對策

在現(xiàn)階段教育中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了以上的問題，那么就需要著手去找到它們的根源，去積極解決這些問題。首先，針對會(huì)計(jì)電算化軟件的問題，需要學(xué)生與教師在學(xué)習(xí)的過程中去努力找到它的缺陷，讓它變得更好，更適用于自己的學(xué)習(xí)，善于在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而達(dá)到自己的目的。同時(shí)，在教學(xué)中，需要學(xué)校加大對會(huì)計(jì)電算化的重視，增加課程時(shí)間，以便學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，從中體會(huì)到電算化軟件的本質(zhì)和精髓。

對會(huì)計(jì)電算化軟件，需要大力宣傳，提倡這種跟隨時(shí)代發(fā)展的信息技術(shù)，將這種技術(shù)與實(shí)際學(xué)習(xí)工作聯(lián)系起來。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生會(huì)計(jì)電算化操作能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們多接觸實(shí)際工作，豐富經(jīng)驗(yàn)的積累是最后學(xué)業(yè)有成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，需要加強(qiáng)有關(guān)會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。提高會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量，為培養(yǎng)適合社會(huì)需要的人才而努力，這也是教育者的責(zé)任和義務(wù)。擴(kuò)大教育規(guī)模，著重于會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)，改善教學(xué)條件，培養(yǎng)師生良好的道德素質(zhì)，這也是會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中不可或缺的。

四 結(jié)束語

在會(huì)計(jì)電算化日益發(fā)展的條件下，培養(yǎng)學(xué)生在此方面的興趣，不僅僅只是學(xué)習(xí)書面的理論知識(shí)，更是要培養(yǎng)實(shí)際的操作能力，最終達(dá)到會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的目的。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕