【摘要】數(shù)控電火花線切割程序格式有符合國際標(biāo)準(zhǔn)的ISO格式和3B、4B、R3B等代碼格式。3B格式手工編程是數(shù)控線切割編程的基本功，學(xué)好3B格式編程對數(shù)控線切割技術(shù)的掌握與深化具有重要意義。由于3B格式編程與以G代碼為核心的數(shù)控車、銑編程在規(guī)則與方法上有很大的差異，許多初學(xué)者，特別是中職學(xué)生在學(xué)習(xí)3B格式手工編程時有一定的困難或存在不習(xí)慣現(xiàn)象。如何快速入門，提高學(xué)習(xí)效率？本文將介紹3B格式手工編程方法的新思路。

【關(guān)鍵詞】數(shù)控線切割 3B手工編程 入門 提高效率 新思路

【中圖分類號】G71【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0240-01

數(shù)控電火花線切割程序格式有符合國際標(biāo)準(zhǔn)的ISO格式和3B、4B、R3B等代碼格式。目前，我國數(shù)控線切割機(jī)床使用最為廣泛的是3B格式編程。3B格式手工編程是數(shù)控線切割編程的基本功，學(xué)好3B格式編程對數(shù)控線切割技術(shù)的掌握與深化具有重要意義。由于3B格式編程與以G代碼為核心的數(shù)控車、銑編程在規(guī)則與方法上有很大的差異，許多初學(xué)者，特別是中職學(xué)生在學(xué)習(xí)3B格式手工編程時有一定的困難或存在不習(xí)慣現(xiàn)象。如何快速入門，提高學(xué)習(xí)效率？以下就該問題進(jìn)行剖析，談?wù)劰P者在教學(xué)過程中有關(guān)無間隙補(bǔ)償?shù)?B格式編程方法改進(jìn)的教學(xué)體會，希望能起到拋磚引玉的效果。

一、3B格式線切割編程的常規(guī)方法及存在問題

編程的常規(guī)方法：3B代碼程序格式為BX BY BJ G Z；其中B為分割符號，表示一條程序的開始，并且將X、Y、J數(shù)據(jù)區(qū)分隔開。其編程的常規(guī)方法是：先確定坐標(biāo)系與坐標(biāo)值BX BY，再確定計數(shù)方向G，接著確定計數(shù)長度J，最后確定加工指令Z。

存在問題：1、3B格式中各參數(shù)，變量的判定與計算規(guī)則繁多，記憶與運(yùn)用有一定困難。2、按BX BY BJ G Z板書格式編程不符合實(shí)際編程的邏輯思路。

（1）求解計數(shù)長度J，必須先確定計數(shù)方向G，這與BX BY BJ G Z的編程書寫中的BJ G順序不一致，給初學(xué)者編程推理思序帶來一定的障礙。

（2）BX BY的求解。就圓弧而言，求的是起點(diǎn)坐標(biāo)，而J，G的確定需要的是終點(diǎn)坐標(biāo)；直線在求J，G時，由于直線圖形的直觀性，只要坐標(biāo)系確定正確，再借助圖紙的尺寸標(biāo)注，可很快判定，求解出J、G。所以不管直線還是圓弧，J、G的求解，并非一定要依賴于BX BY 。Z的判定有12種情況，整句程序語句中各參數(shù)、變量本來計算與判定規(guī)則多，而基本按3B格式常規(guī)板書順序編程，先前參數(shù)的求解結(jié)果不能對后續(xù)參數(shù)求解起到必要或十分有利的鋪墊性作用。這樣會使人感到各參數(shù)的判定求解規(guī)則幾乎獨(dú)立，前后聯(lián)系不明顯；如同背一串毫無規(guī)則無聯(lián)系的字符，顯然會給初學(xué)者的入門學(xué)習(xí)增加難度。

二、3B數(shù)控線切割編程新思路及相關(guān)技巧

1.首先建立平面坐標(biāo)系。根據(jù)線切割所走單段軌跡類型（直線或圓?。┑钠矫孀鴺?biāo)系確定規(guī)則建立平面坐標(biāo)系；直線取起點(diǎn)為坐標(biāo)系原點(diǎn)，圓弧取圓心為原點(diǎn)。

3.再確定計算方向G。G的確定由所走單段軌跡的終點(diǎn)來判定是GX或GY。直線終點(diǎn)靠近哪個軸，計數(shù)方向就取該坐標(biāo)軸。圓弧與直線判定規(guī)則相反。

4.根據(jù)上一步確定的計數(shù)方向G與圖紙標(biāo)注的尺寸，可求解計數(shù)長度J。

5.最后求解BX BY。直線求的是終點(diǎn)坐標(biāo)，圓弧求的是起點(diǎn)坐標(biāo)。根據(jù)前幾步的計算、判定信息并結(jié)合圖紙的尺寸標(biāo)注可求解坐標(biāo)BX BY。

綜上所述新的解題思路和順序是：根據(jù)軌跡類型先確定平面坐標(biāo)系→確定Z→確定G→求解J→求解X、Y，整個解題過程正好符合BX BY BJ G Z的倒序板書順序，故此法稱為倒序編程法。

依據(jù)上述幾步求解過程中的重、難點(diǎn)，可將解題過程整合為如下解題鏈：

三、倒序編程的意義

1.3B格式：BX BY BJ G Z，其中BX BY BJ為數(shù)據(jù)區(qū)，BX BY代表的是直線終點(diǎn)或圓弧的起點(diǎn)，BJ是單段軌跡在投影軸上的投影和；G為投影軸的確定，Z為加工指令范圍的確定，兩者可認(rèn)為是單段軌跡形狀，位置的描述參數(shù)，是形位區(qū)。數(shù)據(jù)區(qū)屬單段軌跡幾何特征的精確描述，形位區(qū)則只能是對單段軌跡幾何特征粗略概述。從形位區(qū)向數(shù)據(jù)區(qū)推進(jìn)的解題方法可使前一步的判定或計算過程與結(jié)果能對下一步或后續(xù)求解起到任務(wù)分解、疑難梯度化的鋪墊性的作用，使繁多的各參數(shù)判定計算規(guī)則能前后有序聯(lián)系，整個解題過程和步驟環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系緊密，思序順勢，思路清晰，符合由粗至精，由略至詳，由簡入難的解題邏輯。

2.倒序編程法，正好符合3B格式板書的倒序規(guī)律，無亂序現(xiàn)象并對各步求解的難點(diǎn)通過倒序解題鏈的關(guān)鍵詞、句加以提醒，有助于加強(qiáng)各判定、計算規(guī)則的記憶，有助于解題邏輯的整合與形成、有助于解題思路的構(gòu)建。倒序編程法對于初學(xué)者特別是文化課基礎(chǔ)相對薄弱，接受能力欠缺的中職學(xué)生的入門學(xué)習(xí)能達(dá)到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]叢文龍，張祥蘭.數(shù)控特種加工技術(shù)[M].北京：高等教育出版社，2005：43-50.

[2]劉迎春，趙成濤.數(shù)控加工工藝與編程基礎(chǔ)[M].北京：人民郵電出版社，2009：207-217.