【摘要】體育課的設(shè)計(jì)和教學(xué)過程關(guān)乎課堂達(dá)標(biāo)率和訓(xùn)練的達(dá)成度，所以我通過多種方法來增強(qiáng)體育課的吸引力，提高學(xué)生的參與熱情，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，從而不斷提高課堂教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)方法 吸引力 課堂效果

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）04-0222-01

蘇霍姆林斯基曾說過：“任何一個(gè)優(yōu)秀教師必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對(duì)自己講課的興趣，確立自己所講課程吸引力的教師?！边@要求教師通過各種教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，融知識(shí)性、趣味性為一體，在愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要提高體育課堂的吸引力，教師可以考慮從如下幾個(gè)方面做起：

一、不斷提高自身各方面的素質(zhì)。

體育教師也要有整潔大方的儀表，高雅大度的氣質(zhì)，和藹可親的音容，誨人不倦的品格，幽默風(fēng)趣的情調(diào)等，這些特質(zhì)不但可以使學(xué)生“親其師，信其道”，而且也為提高體育課堂的吸引力打開了方便之門。

二、增強(qiáng)導(dǎo)課（入課）的趣味性。

師采可取用靈活多樣的形式導(dǎo)入，如引趣式、誘導(dǎo)式、提問式、表演式，并配以視頻、圖片、故事、歌曲等。這些方式都可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生最喜歡看的表演導(dǎo)課，不但可以引人入勝，而且可以啟迪學(xué)生的思維。在給五年級(jí)學(xué)生上籃球投籃課之前，我先讓學(xué)生觀看本校體育籃球?qū)I(yè)老師表演快速往返上籃、單手扣籃等精彩動(dòng)作，博得同學(xué)的陣陣掌聲。這樣，在講授新課時(shí)就水到渠成，學(xué)生很容易接受。又如，在四年級(jí)的雙手向前后拋實(shí)心球教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)“支援前線”情境，貫串“行軍”、“打敵機(jī)”、“搬運(yùn)傷員”等游戲。首先播放沖殺聲，槍炮聲，飛機(jī)轟炸聲渲染氣氛，使活動(dòng)中的學(xué)生寓情于境，仿佛自己就是一名光榮的小戰(zhàn)士；其次進(jìn)行“行軍”游戲，反復(fù)做向前、后拋實(shí)心球的徒手練習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，體會(huì)前后拋的動(dòng)作要領(lǐng)，再進(jìn)行“打敵機(jī)”游戲，練習(xí)前后拋實(shí)心球，比誰擲得遠(yuǎn)，能擊中目標(biāo)，體會(huì)拋擲角度；最后進(jìn)行“搬運(yùn)傷員”游戲，發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)。就這樣盡管學(xué)生累得氣喘吁吁，卻因在游戲情境中始終保持著積極的心理狀態(tài)。在二年級(jí)的持物擲遠(yuǎn)教學(xué)中，我讓學(xué)生回家和父母一起折紙飛機(jī)，在課堂上和老師、同學(xué)們一起比賽，看誰的飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。在歡樂的氛圍中，學(xué)生不知不覺地把投擲的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（肩上屈肘，腦后出手）進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)。

三、加強(qiáng)感情交流。

在體育教學(xué)中，師生間建立融洽的情感是培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生體育興趣的先決條件。實(shí)踐證明，有些學(xué)生對(duì)體育失去興趣是從對(duì)體育教師的不信任開始的。因此，體育教師要用高尚的情操、廣博的知識(shí)和健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的潛移默化的影響。這樣，學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，從而燃起對(duì)體育的興趣。

四、幽默引趣。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，是激勵(lì)學(xué)生思維，增強(qiáng)課堂吸引力的重要手段。例如在上理論課“健康與保健”時(shí)，為了貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，在上課時(shí)我正話反說：“吸煙對(duì)人的危害”?！拔鼰熡腥蠛锰?，一是吸煙引起咳嗽，夜間更重，不招小偷；二是少年兒童長(zhǎng)期吸煙，影響正常發(fā)育，做衣省料，乘車免票；三是提前享受心臟病的味道?！睂W(xué)生在笑聲中明白了吸煙的危害，健康與保健的重要性。

五、多用激勵(lì)法。

名人名言蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)、深刻的哲理，能給人以深刻的啟迪。在教學(xué)中適當(dāng)加以運(yùn)用，不僅可以弘揚(yáng)優(yōu)秀體育傳統(tǒng)文化，開拓學(xué)生的視野，而且有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，增強(qiáng)教學(xué)效果。教師還可以利用或創(chuàng)造條件，讓學(xué)生盡可能地參與教學(xué)過程，并使其有成功喜悅的體驗(yàn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

六、通過各種科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

“興趣是最好的老師”。貝克漢姆是世界著名的球星，他的每次出場(chǎng)都會(huì)引來人們的尖叫甚至騷亂。同濟(jì)大學(xué)的大學(xué)生們?yōu)榱说礁耙欢眯∝惖娘L(fēng)采，甚至發(fā)生了踩踏事件?？墒钦l又知道小貝的成功發(fā)端于小時(shí)候他和爺爺?shù)哪切┵€局呢！小貝的爺爺為了讓四歲的小貝對(duì)足球產(chǎn)生興趣，時(shí)常帶他去踢球，他的做法很簡(jiǎn)單：就是讓小貝站在禁區(qū)線上用球踢中門柱，那樣他就可以得到50便士的零花錢。正是那一次次的50便士的賭局，從小奠定了小貝的足球基礎(chǔ)，造就了后來讓人震驚的圓月彎刀！可見，興趣的建立是多么的重要。

七、引入學(xué)生的熱門話題。

學(xué)生們有自己關(guān)心的熱門話題，體育教師把這些話題帶入課堂，也可以引導(dǎo)學(xué)生討論從而得出科學(xué)的結(jié)論。例如，談?wù)?008年北京奧運(yùn)會(huì)，以中國神奇，震驚全世界，一時(shí)間成為學(xué)生的熱門話題，許多學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目倍感興趣。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，我再次展示了鄒市明、王義夫等我國體育健兒比賽時(shí)的圖片，學(xué)生看了心潮澎湃，對(duì)各種體育活動(dòng)更感興趣，上體育課的熱情也進(jìn)一步增強(qiáng)。

此外 ，教師還可以用最新材料或國內(nèi)外新聞事件，找出與教材和學(xué)生思維的共鳴點(diǎn)，從而激發(fā)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果?；蛘咭詧D示形式，將知識(shí)系統(tǒng)化、形象化、直觀化，減輕學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之 ，要提高課堂吸引力，從整體結(jié)構(gòu)上要精心設(shè)計(jì)，合理布局，銜接自如。

作者簡(jiǎn)介：

楊廷華（1971-），男，山東臨沂人，學(xué)歷：本科，專業(yè)：思想政治教育，研究方向：課堂教學(xué)效果。