【摘要】隨著我國加入世貿(mào)組織以來英語的應(yīng)用變得愈加頻繁，英語作為一種國際語言在國際政治、經(jīng)濟交流等活動中扮演的角色也愈加重要。當(dāng)前中職英語教學(xué)應(yīng)適應(yīng)時代要求，從教育教學(xué)的實際出發(fā)，根據(jù)中職學(xué)生專業(yè)的需求，不斷的更新，以發(fā)展未來的英語教學(xué)。本文通過分析當(dāng)前中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀提出幾點教學(xué)的思考。

【關(guān)鍵詞】中職英語 現(xiàn)狀分析 策略探討

【中圖分類號】H31【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0116-01

1.當(dāng)前中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1由于傳統(tǒng)觀念的原因?qū)е聦W(xué)生只重視專業(yè)課而忽視文化課的學(xué)習(xí)。

從招生的情況來看，選擇職業(yè)學(xué)校的大部分學(xué)生主要是為了學(xué)習(xí)一技之長，在他們的印象里對學(xué)習(xí)文化課是持無所謂的態(tài)度的，加之英語基礎(chǔ)較差更使得他們對英語學(xué)習(xí)失去了興趣。在他們看來學(xué)習(xí)英語是上高中考大學(xué)的工作，殊不知每門學(xué)科都是相通的，例如學(xué)習(xí)計算機需要用到英語知識，學(xué)習(xí)電工電子要用到數(shù)學(xué)知識等。新世紀(jì)的中職學(xué)生應(yīng)不但要掌握過硬的專業(yè)技術(shù)知識也應(yīng)具備良好的文化涵養(yǎng)，如此才能在將來的工作生涯里大展身手。

1.2中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和英語基礎(chǔ)的薄弱導(dǎo)致了學(xué)生心有余而力不足的狀況。

很大一部分學(xué)生上初中時英語基礎(chǔ)過于薄弱，以致于在中職課堂里聽不懂英語，通常做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，曠課，睡覺，看其他書籍等，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進入了死胡同，到了讓他們心有余而力不足的地步。

1.3一部分中職學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度值得贊揚但由于學(xué)習(xí)方法的不合理，所以進步較小，而且綜合語言運用能力較弱，口語交際差，不敢說，不愿說英語，從而英語水平較差。

1.4中職學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目的性和重要性認識不到位，在他們認為學(xué)習(xí)英語既費事有無用，他們上職校的目的是更好的擇業(yè)、就業(yè) ，所以他們認為只要學(xué)好專業(yè)課就行了。

1.5大部分中職學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏自信，認為他們天生愚笨抱有破罐子破摔的思想，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)英語的效率低下。

2.提高中職英語教學(xué)效率的措施

2.1建立良好的師生關(guān)系是提高中職英語教學(xué)率的前提條件。師生關(guān)系直接制約著學(xué)生的意志和情感，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師要學(xué)會關(guān)心每個學(xué)生，尊重他們的興趣和愛好，對學(xué)生來說教師的注意和關(guān)懷意味著對他們的重視和了解。不使用難聽的語言刺激和辱罵學(xué)生，代之洞曉以情理，教師要在人格上作出表率，通過自己高尚的人格魅力來吸引學(xué)生的注意力，使其愿意聽講并能主動完成教師布置的任務(wù)。這樣對中職學(xué)生英語的學(xué)習(xí)是極其有利的。

2.2嚴(yán)把學(xué)生的紀(jì)律關(guān)，保證學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 好的紀(jì)律是保證學(xué)習(xí)的重要前提 ，如果一個教師不能有效的控制課堂的紀(jì)律和秩序那么也就談不上教學(xué)的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，中職學(xué)生往往是一幫比較貪玩不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，基礎(chǔ)較差，出現(xiàn)各種小動作也就不足為奇了，因此除了在制度上嚴(yán)格要求學(xué)生外還應(yīng)更多的給予引導(dǎo)和鼓勵，其實每個學(xué)生都有積極性和上進心，即使是表現(xiàn)最差的孩子也希望能得到別人的贊許和表揚，要盡量看到每個學(xué)生身上的閃光點和優(yōu)勢并能因材施教 。

2.3引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)。中職學(xué)校的教師既沒有升學(xué)的壓力也無需為了分?jǐn)?shù)等斤斤計較，所以更有時間和精力來提升課堂教學(xué)效率。而提升課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，使他們能主動的投入對英語的學(xué)習(xí)中，例如可以要求學(xué)生必須預(yù)習(xí)并把此項載入平時的成績，雖然比較傳統(tǒng)但預(yù)習(xí)使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，對學(xué)生的自學(xué)能力也是一個大的幫助。另外要求學(xué)生必須記課堂筆記，雖然在策略上是逼學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，但大部分學(xué)生都可以做到這點，對于那些積極性不夠的學(xué)生要積極引導(dǎo)和監(jiān)督，多鼓勵和表揚他們，真誠的表揚鼓勵讓他們體驗到成功和收獲的喜悅，這樣對學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性會有所提高。

2.4對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進行合理的優(yōu)化調(diào)整，運用各種手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，每個人對他感興趣的事物都會給予優(yōu)先的注意和積極的探索，興趣對學(xué)習(xí)有著神奇的驅(qū)動作用，能變無效為有效，變低效為高效的功能。如果學(xué)生沒有興趣就像無頭蒼蠅沒了目的和動力，教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)想法設(shè)法激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，是學(xué)生的思維始終處于活躍的狀態(tài)，如此學(xué)習(xí)效率一定會大幅提升的。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性就必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，利用先進的教學(xué)方式和教學(xué)方法，例如可以使用多媒體教學(xué)，是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑之一，教師要制作體現(xiàn)自己教學(xué)思路的課件，并輔以教學(xué)光盤，利用聲音，圖像，視頻等來吸引學(xué)生的注意力，這樣便能很好的提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性。其次把課本知識和實際聯(lián)系起來，如此使學(xué)生對知識的印象更加的深刻，從而對英語學(xué)習(xí)的熱情達到主動的地步。

通過這些措施來提升中職英語教學(xué)的效率和中職學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的目的。培養(yǎng)一批既專業(yè)知識過硬又能掌握一定英語基礎(chǔ)知識的合格技術(shù)人才和社會建設(shè)者，這就需要教育工作者總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷開拓教學(xué)思路，為中職英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻。

參考文獻：

[1]胡德海；《教育學(xué)原理》甘肅教育出版社，2009

[2]張振東；《外語教學(xué)技巧新論》科學(xué)出版社，2009