【摘要】英語課程作為中職基礎教育課程之一，在中職教育中英語教學對于提高學生的整體職業(yè)技能起著至關重要的作用。隨著教學思路的改革，情感教學在英語教學中已經(jīng)得到了廣泛的普及。在新課標中，特別強調(diào)了情感教學的重要性。要求中等職業(yè)學校在英語教學中，應該高度重視每個學生的情感，應將情感教學模式與中職英語教育相結(jié)合，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，增強學生學習英語的自信心，使學生能夠真正的用心去學習英語。

【關鍵詞】中職英語教學 情感教學模式 實踐性探索 教學策略

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0102-01

總體來說，情感是學生在學習過程中的態(tài)度、情緒和感情的集中體現(xiàn)。在英語教學中，情感因素在很大程度上影響著英語教學質(zhì)量的好壞。情感教學模式在英語學習中具有重要的地位。所以，在新課標中明確指出，在英語教學的過程中，要特別注重英語教學中的情感態(tài)度。就目前現(xiàn)狀而言，中等職業(yè)學校的學生英語水平普遍不好，而且對學習英語的興趣也不高。由于情感教育的出現(xiàn)，在一定程度上彌補了英語教學難的問題。因此，在中職英語教學過程中，情感因素已經(jīng)成為了教學發(fā)展下去的一個必然形勢。

一、情感教學模式在中職英語教學面臨的問題

中職的學生多數(shù)是經(jīng)歷中考失敗的學生。在學習的過程中，他們沒有明確的學習計劃、學習目標，英語基礎知識不扎實，對學習英語也不太感興趣。在學習英語的過程中缺少自信心和上進心。面對這些學生，英語教學的各項實踐活動難以開展，老師就需要花費更大的精力來調(diào)動學生學習的積極性。因此，中職英語教學不能只傳授英語知識，而忽略學生的情感方面。中職英語教學應該拋棄傳統(tǒng)的教學模式。對于老師來講，應該改變以往的教學觀，根據(jù)學生的心理需求和行為習慣進行教學。結(jié)合中職學生的實際情況，應該采用情感教學模式，有效的開展英語教學活動，將學生心理上的障礙消除，培養(yǎng)他們對英語學習的熱情，從而提高他們學好英語的自信心。

二、實施情感教學的必要性

情感教學是一種全新的教學模式，它涵蓋了學生、家庭和學校三個群體對教育的一種重視程度。學生的中考分數(shù)低、英語基礎不扎實等現(xiàn)象是職業(yè)學校中普遍存在的問題。學生在學習英語的過程中，對英語學習不感興趣、沒有奮斗目標，很容易失去學習英語的信心。因此，情感教學策略在英語教學實踐中起著重要的作用。學生個人情感、喜好、習慣等對學生的學習都有一定的影響。在英語教學的過程中，情感是必不可少的成分。教師必須要深刻意識到情感的重要性，不能把自身的情緒帶入到工作中?？菰锏墓ぷ骱蜋C械的教學不僅僅是對自己的不負責，更是對學生的不負責。所以教師要深刻的意識到情感教學所帶來的意義，并以身作則，去認真的實行，這樣才能達到教學目標?？偠灾谟⒄Z教學的道路上，情感是必不可少的一部分，少了情感的投入就失去了學習的動力。在中職英語教學這一行業(yè)中情感更顯得尤為重要，因為處在青春期的孩子們的情緒很不穩(wěn)定，對新鮮事物容易分辨不清，逆反心理更為嚴重。作為老師就要正確的引導學生，用自己的人生經(jīng)歷去激勵學生努力學習，并告知他們英語在未來發(fā)展的重要性，這樣才符合教師的職責，從而為社會教育出更好的接班人。英語教學的目標是學生通過學習英語，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度以及對語言學習的喜愛，使學生能夠主動學習英語，在以后的實踐工作中做到學以致用。

三、情感教學模式的實踐探索

（一）教師要以情育情

“以情育情”中的“情”指的就是情感。教育跟愛是息息相關的，沒有愛的付出就不會有回報，這句話同樣也適用教育行業(yè)。以情育人乃是情感教育的根本，也是教師這個職業(yè)的核心體現(xiàn)。特別是在英語教學中，老師要利用自己的情感培養(yǎng)學生的情感，用自己的人格魅力感染學生。通常一位老師的人格和品行會影響學生的一生，為人師表說的就是這個道理。老師要以學生為主，尊重學生，正確引導學生，使他們健康的成長，同時樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）以境育情

現(xiàn)代英語有著不同的教學方式和流派。沒有獨特的情境很難讓同學印象深刻，所以更加突出了情境的重要性。一個良好的學習語言情境能夠很好的激發(fā)學生學習英語的興趣。學生在學習英語的過程中，如果缺少現(xiàn)實的語言交際活動，那么學習英語將會很困難。因此，在中職英語教育的過程中，采用幻燈片、錄像、多媒體等教學設備，使每個學生都置身于真實的英語環(huán)境中。一個這樣活躍的課題氛圍能更加直觀和深入的讓同學們了解英語，同時也減輕了學生在學習中的困難，從而提高了中職英語教學質(zhì)量。

（三）在英語教學的過程中，要以理育情

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，人們對英語的需求越來越大。學習外語已經(jīng)不再是少數(shù)人的必修課了，這更加的突顯了英語教學在當代的重要性。社會上的外資企業(yè)更是層出不窮，所以學習英語已經(jīng)是一種趨勢。因此，在英語教學中，老師要和學生講道理，做到以理服人，端正學生學習英語的動機，以此激勵學生學習英語的熱情。

（四）以行育情

一切計劃最終都要落實到實際行動中來，如果只有憑空想象，不去實踐，就很難取得成功。任何教育都要以實踐出發(fā)，首先教師要樹立正確的形象，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。在英語教學的過程中，老師要具備標準的英語發(fā)音和流利的口語表達能力，書寫端正的英文單詞，使學生能夠正確的掌握英語知識。

（五）在英語教學的過程中，老師要做到以趣育情

俗話說得好，興趣是最好的老師。在情感教學中，老師要不斷的培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，增強教學內(nèi)容的創(chuàng)新性和新穎性，貼近現(xiàn)實生活、因材施教并達到教學難度水平適中。只有提高學生學習英語的興趣，才能達到良好的英語學習效果。

四、總結(jié)

近幾年來，隨著我國對中職教育事業(yè)的重視，中職教育得到了迅速發(fā)展。因為畢業(yè)于中職的學生，大部分都將會進入社會。所以，情感教學模式應用到中職英語教育中，不僅可以培養(yǎng)學生語言表達能力，還有助于學生未來能夠樹立正確的人生觀與價值觀，在未來能夠成為一個對社會有用的人才。

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