【摘要】隨著社會(huì)環(huán)境的不斷變化和課程改革的逐步深入，校園文化建設(shè)越來越引起各級(jí)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。健康、向上、豐富的校園文化可以提升學(xué)校的文化品位，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的形成具有滲透性、持久性和選擇性；對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀可以產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而且這種影響往往是任何課程所無法比擬的。具有強(qiáng)烈的、顯著的激發(fā)力、導(dǎo)向力和感染力，時(shí)刻對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著熏陶的作用。同時(shí)對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的心胸，促進(jìn)學(xué)生健康成長，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事等都具有深遠(yuǎn)的意義。

【關(guān)鍵詞】抓師德 定制度 美環(huán)境

【中圖分類號(hào)】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）04-0003-02

對(duì)此，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)福建省省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》的精神，堅(jiān)定不移地走“質(zhì)量立教、文化強(qiáng)校、整體提升、特色發(fā)展”之路，致力于學(xué)校文化建設(shè)，擴(kuò)展了自己的生存空間，促進(jìn)了學(xué)校持續(xù)不斷的發(fā)展。并根據(jù)自身的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目標(biāo)，分批建設(shè)，逐步完善，收到良好的效果。主要從以下三個(gè)方面的進(jìn)行。

一、注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境

俗話說得好：學(xué)校無小事，事事都育人！教師無小節(jié)，處處皆楷模！高質(zhì)健康的校園文化環(huán)境，對(duì)學(xué)生品德的形成有著陶冶、激發(fā)和塑造功能。對(duì)此，我校著重抓好以下四個(gè)方面。

（一）抓師德。教育大計(jì)、教師為本、德育為先。教師是立校之本，師德是教育之魂。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，首先要加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，要從師德師風(fēng)建設(shè)抓起。近幾年來，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的思想道德教育，定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德的法律法規(guī)。要求教師人人撰寫師德承諾書，要求每一位教師必須：“從喜歡每一個(gè)學(xué)生開始，從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開始，從相信每一個(gè)學(xué)生開始，從理解每一個(gè)學(xué)生開始”，努力弘揚(yáng)愛生敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。積極開展多渠道、多層次、多形式的師德教育活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。

（二）定制度。制度文化也是校園文化的重要內(nèi)容，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校努力完善教職工代表大會(huì)制度，建立民主、科學(xué)和規(guī)范的學(xué)校管理體制。堅(jiān)持以制度建設(shè)為載體，形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化。

（三）美環(huán)境。良好的育人環(huán)境，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，健康的校園文化可使學(xué)生在潛移默化、從眾行為中形成健康的心理和良好的習(xí)慣。因此，校園文化建設(shè)一定要朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個(gè)性化、人本化、藝術(shù)化的方向發(fā)展。對(duì)此，我校投入了不少的資金，不但認(rèn)真做好校園的凈化、美化和綠化工作，而且對(duì)學(xué)校活動(dòng)場所的周邊和紅領(lǐng)巾植物園的綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排。做到“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”，定期對(duì)校內(nèi)周邊和校路兩邊的圍墻以及走廊的墻壁進(jìn)行粉刷、裝飾和張貼名人字畫，張掛名言警句，設(shè)立不銹鋼標(biāo)語牌，樹立名人雕像，創(chuàng)設(shè)宣傳櫥窗，打造出優(yōu)美舒適的校園環(huán)境。

（四）掛牌匾。學(xué)校提出要讓一草一木一墻一磚都能說話、都能育人。學(xué)校在每一盆花草、每一棵樹木都掛上標(biāo)識(shí)牌，讓大家一看就了解它、認(rèn)識(shí)它、愛護(hù)它。對(duì)學(xué)校所有的墻壁進(jìn)行文化著裝，對(duì)不同的處室和活動(dòng)場所進(jìn)行有針對(duì)性的布置。力爭做到教育性、先進(jìn)性、人文性、科學(xué)性和藝術(shù)性。本著高品位、重引導(dǎo)、重發(fā)展、兒童化的原則。在每一面墻壁上科學(xué)地設(shè)置了名人名言、安全警句、生活哲理、心理輔導(dǎo)、溫馨提示、特色標(biāo)志、師生書畫等。

這一系列的舉措，進(jìn)一步豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，營造出良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

二、搭建多彩展示舞臺(tái)，構(gòu)建學(xué)?；顒?dòng)文化

活動(dòng)是學(xué)校生命力所在，活動(dòng)是學(xué)生思想教育的有效載體，也是素質(zhì)形成的有效渠道。因此，寓思想品德教育和素質(zhì)教育于生動(dòng)活潑、形象具體的校園文化活動(dòng)中是行之有效的教育手段。為此，我校在這方面做許多工作，設(shè)置了許多行之有效的活動(dòng)內(nèi)容，收到良好的效果。

（一）注重技能培養(yǎng)。每周三下午，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的技能訓(xùn)練班。其中包括：書法、手工、繪畫、花卉、器樂、田徑、南音、象棋、乒乓球、古詩文誦讀等。安排教師指導(dǎo)，聘請(qǐng)專家協(xié)助。通過這些活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生技能發(fā)展。

（二）組織班隊(duì)活動(dòng)。每學(xué)年學(xué)校都有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有針對(duì)性和實(shí)效性地結(jié)合重大事件、傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日開展形式多樣、豐富多彩的主題月班隊(duì)活動(dòng)。如三月份“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，四月份“校園讀書月”活動(dòng)，五月份“心理健康教育周”活動(dòng)，六月份“六一文藝匯演”，九月份慶?！皯c祝教師節(jié)”活動(dòng)，十月份“祖國頌詩朗誦”活動(dòng)，十一月“舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”。這些活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人是非常必要的，同時(shí)對(duì)營造團(tuán)隊(duì)合作、你追我趕班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神也是很有幫助。這些活動(dòng)即豐富了師生文化生活，又為師生提供了技能展示的舞臺(tái)，深受學(xué)生的喜愛，收到良好的效果。

（三）開展各種競賽。為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，學(xué)校定期組織學(xué)生開展各項(xiàng)競賽：如六項(xiàng)技能競賽、作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、書法比賽、歌詠比賽、拔河比賽、學(xué)生演講比賽、讀書征文比賽、健康衛(wèi)生知識(shí)競賽、文明禮儀知識(shí)競賽、心理健康手抄報(bào)評(píng)選、安全教育手抄報(bào)評(píng)選、班級(jí)廣播體操比賽、班級(jí)眼保健操比賽、班級(jí)黑板報(bào)評(píng)選等。多彩的校園文化活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，優(yōu)化了校園的文化環(huán)境，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，增長了學(xué)生的技能，使學(xué)生接受了教育，開闊了視野，樹立了信心，陶冶了情操，增強(qiáng)了素質(zhì)。

（四）開設(shè)系列講座。長期以來，我校根據(jù)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的實(shí)際需要，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生普遍存在的實(shí)際問題，認(rèn)真組織相關(guān)教師，編寫了一系列的學(xué)校德育工作專題講稿，內(nèi)容包括：心理健康、珍愛生命、感恩父母、熱愛家鄉(xiāng)、安全自護(hù)、健康衛(wèi)生、文明禮儀、習(xí)慣培養(yǎng)和法制教育等，分別采用故事、案例、動(dòng)畫、圖片、文字說明和相關(guān)音樂欣賞，結(jié)合深入淺出的現(xiàn)場講解和生動(dòng)形象的多媒體課件，以年級(jí)在學(xué)校多媒體教室，為學(xué)生開設(shè)專題講座。這一系列的專題講座不但內(nèi)容豐富、圖文并茂、形式多樣，而且學(xué)生很感興趣，氛圍很好，入心入腦，知識(shí)面廣、可看性強(qiáng)、教育性好。不但填補(bǔ)了學(xué)校德育教材的不足，豐富了學(xué)生的文化生活，而且進(jìn)一步提升了學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

通過開展這一系列學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，有效地豐富了學(xué)生的課余生活，得到全體師生的熱烈響應(yīng)，創(chuàng)設(shè)了良好的校園文化氛圍，得到家長和社會(huì)各界的好評(píng)。

三、營造教室特色文化，創(chuàng)建溫馨和諧班級(jí)

班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。良好的班級(jí)文化有助于班集體建設(shè)，優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。因此，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的過程中必須注重營造班級(jí)文化。

（一）制定班級(jí)公約、爭當(dāng)文明學(xué)生。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，提升學(xué)生參與班級(jí)管理的能力，建立良好的班風(fēng)班貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，創(chuàng)建民主、平等、和諧的班級(jí)氛圍。我校在每學(xué)年開學(xué)初都組織各班學(xué)生開展“班級(jí)公約我制定、爭當(dāng)文明小學(xué)生”活動(dòng)。班級(jí)公約包括：文明禮儀、日常規(guī)范、安全制度、考勤常規(guī)、衛(wèi)生值日等多個(gè)方面。全班同學(xué)都要鄭重地在“班級(jí)公約”承諾書上簽名，并制作成大幅掛圖張掛在教室的墻壁上，以便大家遵照?qǐng)?zhí)行。教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，共同為創(chuàng)建“文明班級(jí)”齊心協(xié)力，做出貢獻(xiàn)。這一舉措，得到同學(xué)們的積極響應(yīng)，有效地促進(jìn)學(xué)生參與班級(jí)管理，激發(fā)學(xué)生參與“創(chuàng)優(yōu)爭先”的熱情，收到良好的效果。

（二）布置班級(jí)墻壁，發(fā)揮育人功能。在教室的布置中，力求挖掘最大的利用空間，追求多元化的教育功能。讓教室像家一般溫馨，像社會(huì)一般豐富，讓教室成為師生共做、共學(xué)、共享、共賞的實(shí)驗(yàn)室。為此，我校從“讓教室的四壁會(huì)說話”的愿望出發(fā)，精心設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境，力爭做到：布局兒童化、空間區(qū)域化、內(nèi)容個(gè)性化，體現(xiàn)系列性、富有教育性。教室里有學(xué)生創(chuàng)作區(qū)，作品展示區(qū)，個(gè)性發(fā)展公示區(qū)，圖書角，生物角，科技角，衛(wèi)生角等區(qū)域。墻壁上有：班級(jí)公約、班級(jí)之最、班級(jí)簡介、才藝展示、讀書心得、生活點(diǎn)滴、學(xué)習(xí)樂園、生活照片、知識(shí)剪貼、每日一詞、成長足跡、名言佳句、老師寄語、看看我多棒、座右銘、光榮榜、公布欄和黑板報(bào)等，具體要根據(jù)不同年級(jí)由學(xué)生自行決定選用內(nèi)容。讓教室成為學(xué)生展示才能的舞臺(tái)，讓墻壁藝術(shù)成為激勵(lì)同學(xué)們努力攀登的一道亮麗風(fēng)景線。

總之，優(yōu)秀的校園文化是最寶貴的資源，是學(xué)生成長，教師發(fā)展的肥沃土壤。只要我們認(rèn)真去播種、去耕耘，真正做到思想重視、全員參與、工作落實(shí)、定期評(píng)比，堅(jiān)持不懈地抓好校園文化建設(shè)，就一定能使校園文化的正能量得以源源傳遞；就一定能夠使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。