【摘 要】 目的 探究分析臨床護理路徑在糖尿病患者的健康教育中的應用成效。方法 采用回顧性分析的方法，分析了我院在2013年1月至2013年12月間收治的154例糖尿病患者的臨床資料。根據(jù)患者所受護理方式的不同，將本組患者隨機分成對照組和實驗組，每組各77例，對照組患者給予常規(guī)健康教育，實驗組患者通過臨床護理路徑給予健康教育。對比分析兩組患者健康知識的掌握程度以及對護理的滿意度。結果 實驗組患者自我管理能力達標、血糖達標及糖尿病相關知識達標情況均明顯高于對照組（P<0.05），實驗組患者滿意度明顯高于對照組（P<0.05）。結論 臨床護理路徑在糖尿病患者的健康教育中應用成效好，患者滿意度高，值得推廣使用。

【關鍵詞】 糖尿?。唤】到逃?；臨床護理路徑

【中圖分類號】 R587.1 【文獻標識碼】 B

近年來，隨著生活水平的提高，糖尿病的發(fā)病率日益上升[1]，已成為臨床常見疾病之一。目前，健康教育已成為臨床上治療糖尿病的重要手段之一[2]。本文探究分析了臨床護理路徑在糖尿病患者的健康教育中的應用成效，現(xiàn)總結報道如下。

1 資料與方法

1.1 基本資料 以我院在2013年1月至2013年12月間收治的154例糖尿病患者為研究對象，其中男性84例，女性70例；年齡23-65歲，平均年齡（32.6±4.5）歲；I型糖尿病患者45例，Ⅱ型糖尿病患者109例；文化程度：小學有24例，初中有36例，中專及高中有42例，大專及以上有52例。根據(jù)患者所受護理方式的不同，將本組患者隨機分成對照組和實驗組，兩組患者的性別、年齡、糖尿病類型、文化程度等一般資料經(jīng)統(tǒng)計學分析，兩組之間無顯著性差異（P>0.05），則具有可比性。

1.2 研究方法 采用回顧性分析的方法，分析了我院在2013年1月至2013年12月間收治的154例糖尿病患者的臨床資料。根據(jù)患者所受護理方式的不同，將本組患者隨機分成對照組和實驗組，每組各77例，對照組患者給予常規(guī)健康教育，實驗組患者通過臨床護理路徑給予健康教育。對比分析兩組患者健康知識的掌握程度以及對護理的滿意度。

1.3 臨床方法 對照組患者給予常規(guī)健康教育。實驗組患者通過臨床護理路徑給予健康教育：（1）首先用溫柔的態(tài)度與患者及其家屬進行溝通，向其介紹醫(yī)院的環(huán)境、相關醫(yī)生和護理人員、規(guī)章制度、醫(yī)療器械等，詢問患者的一般情況，營造溫馨的氛圍，消除患者內心的戒備，取得患者的信任。（2）根據(jù)患者的病情、文化程度等基本資料，向患者詳細介紹糖尿病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、治療及預后情況，可采用圖片、視頻等手段增強患者的理解程度。指導患者正確測量血糖的方法，告知其血糖正常范圍以及胰島素治療的原理、效果，強調堅持胰島素治療的意義。講解胰島素注射的具體操作，告知胰島素保存的條件、方法。（3）根據(jù)患者飲食習慣、口味特點等基本情況，為患者制定個性化飲食方案，飲食應以高蛋白、低脂、低糖、高維生素、高膳食纖維為主。（4）指導患者皮膚、口腔、眼部、足部等部位的日常護理方法，強化知識教育，指導患者防止并發(fā)癥。（5）糾正患者錯誤的血糖測量方法、胰島素注射方法，講解運動的意義、效果、注意事項。

1.4 統(tǒng)計學分析 采用SPSS17.0軟件處理實驗數(shù)據(jù)，計量資料使用x±s表示，計數(shù)資料使用X2檢驗。P<0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

實驗組患者自我管理能力達標、血糖達標及糖尿病相關知識達標情況均明顯高于對照組，并且有顯著性差（P<0.05）。結果見表1。

實驗組患者滿意度明顯高于對照組，并且有顯著性差（P<0.05）。結果見表2。

3 討論

糖尿病是以患者血糖升高為主要臨床表現(xiàn)的慢性終身性疾病[3]，一旦發(fā)生糖尿病，患者極易合并高血壓、腎病、腦病、心臟病等多個器官和系統(tǒng)的疾病，嚴重影響患者的生活質量。臨床護理路徑是近年來提出的針對特定疾病的檢測、治療、預防、護理等制定的有順序要求和時間要求的護理計劃，能夠明顯提高護理質量[4]，其堅持以人為本的服務理念，注重團隊精神。并且，在為患者實施健康的臨床教育路徑后，患者對于糖尿病的相關知識與技能有了一個全面的了解，并且在自我管理能力方面有所增強，進而大大提升患者的血糖控制情況。另外，通過糖尿病健康教育的應用，還可以使得患者的血糖控制具有針對性、預見性、計劃性和可視性、時限性，可見，通過實施健康教育路徑可提高健康教育質量，滿足患者的健康需求，對糖尿病的控制也具有重要意義。如本研究結果顯示：在糖尿病患者健康教育中應用臨床護理路徑，能夠明顯提高患者自我管理能力達標、血糖達標及糖尿病相關知識達標情況（P<0.05），同時提高患者滿意度（P<0.05）。

綜上所述，臨床護理路徑在糖尿病患者的健康教育中應用成效好，患者滿意度高，值得推廣使用。

參考文獻

[1] 魯麗萍，張興霞.應用臨床護理路徑進行糖尿病健康教育的探討[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30（4）：147-148.

[2] 陳月柳，周磊勒，吳妙瓊，等.臨床護理路徑在糖尿病健康教育中的應用[J].中國醫(yī)藥指南，2012，10（31）：429-431.

[3] 陳兆杰，佟麗芳，于保東，等.臨床護理路徑在老年糖尿病健康教育中的應用[J].吉林醫(yī)學，2010，31（4）：564-566.

[4] 王愛華.糖尿病患者健康教育中臨床護理路徑的應用研究[J].中國醫(yī)藥指南，2013，11（25）：562-563.