在藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的今天，童聲合唱這種藝術(shù)形式更受到師生及家長的喜愛，它對于孩子們的道德培養(yǎng)、情操熏陶、思維豐富、藝術(shù)修煉、音樂視野的擴大及聰明才智的發(fā)展，均有著巨大的作用。

童聲合唱：來自心靈的歌聲

有人說，世界上人與人溝通最好的語言是音樂；世界上最純凈、最美妙的聲音是孩子們的歌聲。而合唱正是一門訓練人聲的綜合藝術(shù)，童聲合唱是所有合唱中最接近天籟的。著名的維也納童聲合唱團以優(yōu)美的童聲征服了世界，人們稱之為“天籟童聲”，該樂團已經(jīng)擁有500年歷史，與維也納愛樂樂團被視為奧地利的兩大國寶，是世界上最著名的音樂團體之一。這是一群用心靈歌唱的小天使。在維也納，兒童時代要成為維也納童聲合唱團的一名成員，到了而立之年應該成為騎術(shù)學校的一名騎手，年近花甲則要當一名政府官員。這是維也納人向往的三個職業(yè)?！耙魳飞裢蹦?，“歌曲之王”舒伯特，“交響樂之父”海頓都曾經(jīng)是維也納童聲合唱團的成員。

在我國，有成就的名人，小的時候也都參加過童聲合唱。如著名歌手蔡國慶、楊鈺瑩及著名主持人鞠萍姐姐，童聲合唱的經(jīng)歷，對她們的人生有重要的影響。 在21世紀的今天，無論是在中小學、大學階段還是將來走向社會，相信少年時期童聲合唱的經(jīng)歷也將會影響孩子們的一生。不可能每個合唱團都家喻戶曉；但是每個歌唱的孩子都是愉快的，學校要多給他們創(chuàng)設(shè)展示的平臺。通過排練、錄音、錄像、演出等活動，豐富孩子們的課余文化生活。尤其在各種演出活動中，在把歌聲帶給聽眾的同時，也必然會給孩子們帶來歡樂，增強他們的自豪感和榮譽感，提高他們的自信心和進取精神。一定不要閉門造車，要讓孩子們多表演，無論是普通演出還是比賽，每次會看到孩子們在演出中一次次進步，一次次綻放。所有為合唱付出的人都能感受到收獲的喜悅。合唱已經(jīng)成為孩子們生命的重要組成部分，歌聲在血液里流淌，從心靈中放飛。

培養(yǎng)孩子的合作能力

教育家陶行知先生說：“集體生活是學生自我向社會化道路發(fā)展的推動力，為兒童的發(fā)展所需要，一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終生是一個悲劇。”而童聲合唱這種兒童們獨特的藝術(shù)活動形式，對少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。

合唱藝術(shù)講究和諧，要求聲部之間互相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，音色要融合、柔美，即俗話說的“聲音抱成團”。這就要求演唱者不能一人一個音調(diào)，不能大聲喊唱突出自己，節(jié)奏不能趕快或拖延等等。要做到這些，必須打開學生的耳朵，真正聆聽音準，節(jié)奏，音色。著名合唱指揮田曉寶老師曾說：“合唱團平常的訓練60%是傾聽，40%是歌唱。好的合唱團傾聽占的比例應該會更大?！焙铣卸嗦暡康暮吐曅Ч暮椭C統(tǒng)一、均衡、聲部立體感的充分表現(xiàn)，歌唱方法的協(xié)調(diào)一致才能給人以美的感受，并以其豐富、深刻、動人的藝術(shù)感染力震撼人心，引起人們的共鳴。著名合唱指揮大師閻寶林老師說過，聲部要真正做到“分工不分家”“互相幫襯”“紅花尚須綠葉扶”。這樣，合唱就培養(yǎng)了學生集體主義觀念、與人合作的意識。參加合唱團不僅是興趣、一個方面的特長，更關(guān)鍵的是可以培養(yǎng)孩子的合作能力、團隊精神和溝通能力。

依據(jù)聲的分類，童聲合唱由尚未變聲的少年兒童組成，即包括小學男女同學組成的合唱及初中低年級尚未變聲或變聲初期的男女同學共同組成。而現(xiàn)在的家庭基本都是一個孩子，因為是獨生子女，容易養(yǎng)成嬌氣、任性甚至自私的性格，這些孩子需要學會如何跟同齡人友好相處、相互配合、遇事能考慮別人的感受。加入童聲合唱團不僅能學到發(fā)聲、吐字、氣息、音準、節(jié)奏、識譜、聲部配合等歌唱技藝，還能讓他們?nèi)谌胍粋€友好、溫暖的集體，既不會帶來學習的負擔，又能豐富孩子的知識和課外生活。

提高審美情趣與能力

合唱教學作為音樂教學中的一種，在整個音樂教育中占著重要的作用。它不僅是表演的藝術(shù)，還能看透學生的心智，給學生創(chuàng)造實踐的舞臺，充分展示他們的才華，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，讓學生學會相互團結(jié)、相互合作、交流分享、學會謙讓的道理。

合唱能抒發(fā)人內(nèi)心的情感，啟迪人的心智，對人的精神生活具有潛移默化的影響。在眾多的音樂藝術(shù)形式中，合唱體現(xiàn)出很強的參與性。童聲合唱表現(xiàn)形式可領(lǐng)唱、重唱、輪唱、齊唱，可以是無伴奏的，鋼琴伴奏及樂隊伴奏。童聲合唱可以偏美聲圓潤唱法，也可以是明亮的民族唱法和多變的通俗唱法，不同的作品需要不同的演繹，這需要合唱指揮和隊員們了解歌曲創(chuàng)作的背景，探討歌曲的內(nèi)容、風格特點、文化內(nèi)涵，以及怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)新等問題。這一過程使大家相互交流，把對歌曲的理解及處理最終變?yōu)樗囆g(shù)現(xiàn)實，使同學享受到合唱的藝術(shù)美，提高審美情趣與能力，還可培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)新意識。

讓孩子們積極參加合唱訓練，在價值導向、智能發(fā)展、心理保健、審美陶冶、專長培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)等方面，對他們無疑會起著潛移默化的積極作用。蜚聲全球的奧地利維也納童聲合唱團的專業(yè)醫(yī)生弗蘭克教授在呼吁教育工作者和年輕父母要特別重視對孩子的早期音樂教育，從小就要培養(yǎng)孩子對唱歌的興趣。他認為這有利于孩子的健康成長。弗蘭克教授的建議是很有道理的，也是值得教育工作者重視的。

合唱，既是一種音樂藝術(shù)形式，具有它獨特的魅力和美感；更是一種生活，啟迪孩子們樂觀向上，追求高品質(zhì)的精神生活，促進孩子們身心的和諧與健康發(fā)展。

（作者單位：深圳市龍崗區(qū)信義假日名城小學）