創(chuàng)造發(fā)明，是科技進步、時代進步的體現(xiàn)。為了進一步培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造發(fā)明和探索意識，展示青少年的想象力和創(chuàng)新精神，不少中小學(xué)校開展了各種各樣的科技發(fā)明創(chuàng)新活動，取得了一定成績。然而，中小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，不僅僅是學(xué)校，還需要其他社會群體的關(guān)心和支持。因此，努力拓寬社會力量以多種形式參與學(xué)校創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)，有助于中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新素質(zhì)的提高。

廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)

蔡知柔：動力來源于生活

“總是把手機落在車上，走出一段距離才發(fā)現(xiàn)，結(jié)果又要原路折回去拿，好煩人！” 福建省廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)六年級學(xué)生蔡知柔有一個解決“煩人”問題的小發(fā)明：這個小裝置，不但能在汽車熄火時發(fā)出聲響提醒主人帶走手機，還能把手機臨時固定在車上，并附帶充電功能。這項發(fā)明名為“帶充電功能的車載手機防遺忘提醒器”。一個光電傳感器、一塊無線電充電模塊、一個車載插頭、一個強力吸盤，再加上可調(diào)式支架，就構(gòu)成了蔡知柔發(fā)明的“提醒器”。

蔡知柔說，提醒器是利用汽車點煙器來提供電源的。車主開車時，可以把手機固定在支架上。汽車一熄火，連接提醒器的電路就會導(dǎo)通，這時提醒器就會大聲“呼叫”，直到車主把手機從支架上拿起來。

此外，由于接通了點煙器的電源，手機在汽車行駛的過程中還可以充電，可謂一舉兩得，十分方便?！爱a(chǎn)生這一發(fā)明想法，是因為爸爸媽媽經(jīng)常把手機落在車上?！辈讨嵴f，她也因此經(jīng)常充當“小跑腿”，而且“如果手機被小偷盯上，汽車玻璃就會被砸碎，損失多慘重啊”，所以，她就開始琢磨起她的小發(fā)明。

開始時，蔡知柔想到小時候玩的電子百拼，只需要幾個部件，就能完成一個可以發(fā)出聲響的裝置。她就把身邊認為可以用上的東西全都拆了，但卻組裝不起來。后來，她拿著一大堆零部件找到學(xué)校科技組老師黃福裕，在黃老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過幾個月的設(shè)計組裝改造，最終完成了作品。 黃福裕說，蔡知柔只有11歲，但設(shè)計過程中關(guān)乎物理電路原理的知識她都懂，因為她從小就學(xué)過電子拼裝。平時蔡知柔是班上的尖子生，動手能力也一直都很強，小學(xué)還未畢業(yè)，就已有兩項發(fā)明專利，分別是此前發(fā)明的“清除‘牛皮癬’專用工具”和“用于自動扶梯的欄板裝置”，兩項發(fā)明均捧回全國發(fā)明創(chuàng)造大獎。

吉林大學(xué)附屬中學(xué)

孟千賀：靈感經(jīng)常閃現(xiàn)

生活中的困擾，也為愛思考的中小學(xué)生提供了更多的發(fā)明機會。2013年3月份，被同學(xué)們稱為“小發(fā)明家”的吉林大學(xué)附屬中學(xué)初三學(xué)生孟千賀，研制的“尿不濕濕度自動檢測裝置”和“多功能自動定時澆花裝置”申請了四項國家專利，這些發(fā)明都與生活息息相關(guān)。

初三本是繁忙的中考季，可15歲的孟千賀卻“忙里偷閑”，發(fā)明了自動澆花裝置。而這項發(fā)明源于他養(yǎng)花的愛好。小時候，每逢寒暑假去外地奶奶家回來，他心愛的花草由于缺水就枯萎了，這讓孟千賀極為心疼?！斑@件事在我童年里留下了很深的印象，所以我想，如果能有個自動定時澆花的裝置就可以解決這個問題了?！?/p>

經(jīng)過反復(fù)研究，孟千賀研制成了多功能自動定時澆花裝置。它能夠根據(jù)不同花卉植物的習(xí)性，提供不同的澆花方式?！斑@個‘多功能’是采用了時間繼電器和延時繼電器，前一種繼電器解決了澆花周期的問題，后一種解決了澆花時間長短的問題?！?/p>

初次研發(fā)成功激發(fā)了孟千賀的發(fā)明熱情。有一次，孟千賀發(fā)現(xiàn)哥哥一邊炒菜還得一邊看看他幾個月大的孩子是不是需要換尿不濕了，來來回回十分麻煩。孟千賀說，“我當時就想，能不能有一個自動監(jiān)測尿不濕濕度的東西，一旦濕度大了就自動報警，那哥哥照顧孩子就省事兒多了?！睘榱搜芯俊澳虿粷駶穸茸詣訖z測”裝置，孟千賀遇到了不少困難，每次都要下一番苦功攻克難題?！白詈笱兄瞥傻倪@個自動監(jiān)測裝置上標有濕度等級，當濕度指示條超過等級顯示時，濕度傳感器發(fā)出信號，蜂鳴器報警，提示更換尿不濕?！泵锨зR介紹說。

“在尿不濕上放電動的裝置安全嗎？”“我放的是紐扣電池，不高于36伏電壓，對人體是安全的，沒有傷害。”孟千賀自信地說。

孟千賀說，雖然初三的學(xué)習(xí)很緊張，但他想發(fā)明的靈感還是經(jīng)常閃現(xiàn)。目前，他還在醞釀著新發(fā)明，并一連講了“一種鞋用梅花形防滑裝置”“噴鹽式氣動滅害蟲槍”“磁力牽引船”“回流助力裝置”等幾個很有創(chuàng)意的發(fā)明設(shè)想?！拔业陌l(fā)明都是在生活中遇到困擾時想到的辦法，希望通過這些小發(fā)明，能提升我們的生活品質(zhì)?！?/p>

重慶市巴蜀中學(xué)

葉津華：通過表彰產(chǎn)生激勵作用

2013年5月，在重慶市謝家灣小學(xué)舉行的重慶第二屆中小學(xué)生科技活動節(jié)暨實踐大課堂啟動儀式上，50名愛好科技的中小學(xué)生用他們的創(chuàng)意和作品獲得了“小科學(xué)家”“小發(fā)明家”“科技小能手”的榮譽稱號。在這些小發(fā)明中，重慶市巴蜀中學(xué)高二（35）班的葉津華發(fā)明的“基于人體識別的行人自動警示系統(tǒng)”非常實用。

“注意安全！請不要闖紅燈！”葉津華在活動現(xiàn)場演示了這項發(fā)明：當有行人闖紅燈過斑馬線時，系統(tǒng)會自動鎖定該行人，并發(fā)出報警聲。這套系統(tǒng)可以安裝在紅綠燈上，行人一旦闖紅燈，會清楚地聽到這樣的提示音?！叭粘Ｉ钪?，在人流量大、交通繁忙的地方，通常有交通協(xié)勤對闖紅燈的行人進行提醒勸阻，投入成本巨大?！比~津華說，他開始思考能不能設(shè)計一個電子設(shè)備來替代專人勸阻。高一暑假，葉津華前往觀音橋商圈、五里店轉(zhuǎn)盤等人流量大的地方，對當前城市交通狀況開始調(diào)查。

“我對不同職業(yè)的上百位市民進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)行人闖紅燈、人車爭道的現(xiàn)象非常普遍。而多數(shù)行人闖紅燈是因為缺乏交通安全意識。如果能在行人闖紅燈時對其進行提醒，這種行為將大大減少?！比~津華說，調(diào)查中，他的想法也得到許多市民的認可。為了實現(xiàn)這一目的，他又對現(xiàn)有的智能視頻監(jiān)控技術(shù)和智能交通技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀進行了研究，發(fā)現(xiàn)在規(guī)范行人行為方面的應(yīng)用上，目前還是空白。于是，他又進行了一系列的技術(shù)研究，2013年4月，葉津華研發(fā)出“行人橫穿公路自動警示系統(tǒng)”。

通俗來講，這套系統(tǒng)利用智能監(jiān)控技術(shù)，在橫道線安放監(jiān)控攝像機，從而自動檢測違規(guī)穿越公路的行人，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)穿越公路的行人，則通過語音提示對其進行警示和勸阻，避免發(fā)生交通事故。指導(dǎo)老師張榮慶介紹，目前正在對該系統(tǒng)進一步完善，待一切成熟后希望能夠投入到實際生活中去。

據(jù)了解，啟動儀式現(xiàn)場還展示了最近一年內(nèi)全市中小學(xué)生的科技小發(fā)明、小制作?！跋Ｍㄟ^表彰這些在科技活動中突出的中小學(xué)生，激勵廣大中小學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動中來?！敝貞c市教委主任周旭說。

東莞市莞城實驗小學(xué)

朱戈亮：從尊重生命找到設(shè)計理念

2013年，廣東省東莞市發(fā)生多起造成人員傷亡的火災(zāi)事故。莞城實驗小學(xué)的小學(xué)生為此發(fā)明設(shè)計了一項建筑物外圍逃生項目—智能生命通道。2013年12月6日，2013年東莞市青少年科技創(chuàng)新大賽在東莞中學(xué)松山湖學(xué)校舉行，該智能生命通道獲得了此次比賽青少年發(fā)明創(chuàng)造類一等獎。

莞城實驗小學(xué)的朱戈亮及其小伙伴們設(shè)計的這一套外圍逃生通道，由安全窗、馬達、絲桿、蓄電池、報警器等部件組成。平時，每一層的安全窗嵌在樓層內(nèi)，與外墻平齊。在火災(zāi)發(fā)生時，溫控器監(jiān)測溫度的升高而報警，相關(guān)人員按下控制按鈕，可以將安全窗伸出樓層外60厘米，上下相連，形成一個外圍的逃生通道，便于被困人員由此快速逃生。蓄電池與正常電源的切換，保證了安全通道的電源供應(yīng)。這一尊重生命的智能設(shè)計吸引了不少評委、參觀者的贊賞，奪得本次比賽小學(xué)組的一等獎。

學(xué)生們的智慧能否付諸實踐呢？答案是肯定的。東莞的學(xué)生在歷屆青少年科技創(chuàng)新大賽中均有不俗作品脫穎而出，多次取得了全省、全國賽的一等獎。一些優(yōu)秀作品甚至申請了發(fā)明專利，有的被企業(yè)“盯上”并運用于實際生產(chǎn)中。

湖南省寧鄉(xiāng)一中

胡姝：對理科實驗特別感興趣

將霧霾空氣進行幾次水洗消毒和過濾的方法，從而使空氣得到凈化。2013年10月，湖南省寧鄉(xiāng)縣第一高級中學(xué)學(xué)生胡姝憑著霧霾消除器這一發(fā)明，走上了寧鄉(xiāng)縣首屆青少年科技創(chuàng)新縣長獎的領(lǐng)獎臺。2012年7月，胡姝拿著該作品參加第六屆全國青少年勞技大賽時就獲得金獎。

據(jù)悉，霧霾空氣液洗清除裝置由圓柱型多孔狀吸霧頭、吸氣管、吸氣泵、黏稠液體瓶、消毒液體瓶、濾毒瓶等連接管道、閥門組成?！皠e看它其貌不揚，但作用不小?！蔽奈撵o靜的胡姝談起自己的作品就興致勃勃，“該裝置采用渦式液體洗氣法和增濕降塵原理，用較大功率氣泵將霧霾空氣壓入黏稠液體和消毒液體中，洗出和黏附空氣中的灰塵，再將洗過的空氣通過過濾瓶中的紗布、活性炭過濾吸附灰塵和有害氣體，從而得到較為干凈的空氣?！?/p>

據(jù)了解，胡姝在讀初中時就對理科實驗特別有興趣，老師做實驗時聚精會神地看，除了看實驗現(xiàn)象之外，她還善于了解現(xiàn)象的根源。胡姝還特別關(guān)心社會熱點問題，她了解到霧霾空氣中存在有害物質(zhì)及其形成原因后，先后上網(wǎng)查找資料證實，走訪環(huán)保專家，虛心向?qū)＜覀冋埥?，從中抓住了清除主要環(huán)節(jié)，經(jīng)過一個暑假的反復(fù)實驗，發(fā)明了該作品。“我在研究過程中，深受日本福島核泄漏的處理方式的啟發(fā)?！焙f，自己當時想到了一種方法，將霧霾空氣進行幾次水洗消毒和過濾方法，從而使空氣得到凈化。寧鄉(xiāng)縣2012年在全省率先設(shè)立青少年科技創(chuàng)新縣長獎，作為全縣青少年科技創(chuàng)新活動的最高榮譽獎?？h長獎評選對象為全縣在校中小學(xué)生的科技創(chuàng)新目，每年一次，每次獎勵10個項目。

廈門外國語學(xué)校翔安附屬學(xué)校

60名同學(xué)：培養(yǎng)自我環(huán)保意識

2013年12月26日，廈門外國語學(xué)校翔安附屬學(xué)校舉行了“東亞電力杯”中小學(xué)生環(huán)保科技小制作小發(fā)明現(xiàn)場比賽，學(xué)校的60名選手們在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場制作海、陸、空、建筑模型、科技小發(fā)明，小制作作品等。

紙盒、光碟、易拉罐、藥瓶、礦泉水瓶……學(xué)生們用自帶廢棄的用品參加制作比賽，他們大膽地、自由地把想象中的美好生活、科技夢想用自己靈巧的雙手表現(xiàn)出來?！敖裉熘谱髁艘惠v自己最喜愛的坦克?！币荒昙壍倪x手林志翰說，平時自己在家里也喜歡拿廢棄的用品制作飛機、機器人、輪船等。風(fēng)能發(fā)電機、火箭模型、美麗家園、潛望鏡、萬花筒、吸塵器模型……經(jīng)過60分鐘的現(xiàn)場制作，選手們完成的每件作品都別出心裁，各具特色，有的作品設(shè)計新穎、創(chuàng)意獨特；有的作品天真純樸、憨態(tài)可掬；有的作品看似粗糙，卻使人回味無窮。

據(jù)了解，學(xué)校將依據(jù)創(chuàng)新性、科學(xué)性、藝術(shù)性、實用性的原則，精心選拔作品，分年級評出一二三等獎，以此激勵學(xué)生動手操作潛能，營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的校園氛圍。東亞電力（廈門）有限公司已經(jīng)在翔安區(qū)內(nèi)舉行了三屆“東亞電力杯”系列活動，此屆活動除了環(huán)?？萍夹≈谱餍“l(fā)明現(xiàn)場比賽，還包括科幻作文現(xiàn)場大賽，旨在協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識，積極履行企業(yè)社會責(zé)任。

廈門市翔安區(qū)彭厝學(xué)校

陳雙全：學(xué)校和社會合作共進

福建省廈門市翔安區(qū)彭厝學(xué)校利用建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮的有利契機，開展青少年電子制作普及活動，在當?shù)叵破鹨还蓪W(xué)習(xí)科技熱潮。

“目前，學(xué)校有20%以上的學(xué)生選擇參加電子制作活動，內(nèi)容涉及電子制作百拼、小拼、陽光測向和趣味科學(xué)等多項?！迸碡葘W(xué)校副校長陳雙全說，青少年電子制作活動具有科技性、廣泛性、創(chuàng)造性等特點。通過活動，孩子們可以了解到各種電子元器件的種類、用途，還可以了解有關(guān)現(xiàn)代制造方面的知識。

陳雙全稱，在實踐制作的過程中，學(xué)校鼓勵學(xué)生采用多種形式設(shè)計，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識，并通過組織比賽，比動手能力，比速度，比創(chuàng)新思維做出新作品，比規(guī)范科學(xué)的理論知識以及對電路的基礎(chǔ)知識的熟悉程度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造探索欲望，引導(dǎo)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣。同時，學(xué)校經(jīng)常利用實驗室的器材給學(xué)生做一些教材外的實驗，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，帶動整個學(xué)?？萍挤諊男纬?。

此外，也要號召社會資源力量開展科技競賽活動，為學(xué)生們提供發(fā)明創(chuàng)造的有利平臺。

江蘇省無錫市崇安區(qū)

上馬墩街道：配備發(fā)明課程科技教師

“這種澆花器，可以根據(jù)太陽的強度自動選擇給花草提供合理的水分，適合那些想養(yǎng)植物但偶爾會‘偷懶’的人，市場前景廣、實用性強?！?012年7月，江蘇省無錫市崇安區(qū)上馬墩街道，一家高新技術(shù)企業(yè)以“友情價”500元買到了當?shù)亓昙墝W(xué)生薛雨淳的“太陽能澆花器”專利使用權(quán)，并計劃年內(nèi)量產(chǎn)投放市場。

薛雨淳介紹，其發(fā)明的澆花器包括太陽能板、馬達、傳動繩、儲水瓶和輸水管，儲水瓶下端設(shè)有出水口，出水口通過輸水管與花盆相連。在出水口處設(shè)有擋水片，擋水片上設(shè)有傳動輪經(jīng)動繩與馬達相連，馬達經(jīng)導(dǎo)線與太陽能板相連，根據(jù)太陽光的強度，選擇給花草提供合理的水分，不需要親自給花草澆水。

小學(xué)生獲得發(fā)明專利，在上馬墩街道已不是新鮮事。僅2011年，當?shù)厮爸行男W(xué)、塔影中學(xué)、靖海實驗小學(xué)就有20個實用專利及發(fā)明專利問世。其中，塔影中學(xué)的“紙袋固定器”“乒乓球撿球器”等4項實用專利已經(jīng)成功得到了國家專利局的授權(quán)?！爸行W(xué)生的思維相對活躍，不拘于書本中的知識，更能從生活中得到啟發(fā)，想法多且新穎，所以實用專利的發(fā)明比較多，多是源自生活中的細微觀察，像太陽能澆花器、乒乓球撿球器、吸塵黑板擦等都是不錯的實用發(fā)明?！迸c小發(fā)明家“簽約”的無錫榮森光伏科技有限公司負責(zé)人表示，薛雨淳小朋友的發(fā)明節(jié)能又便捷，從實用性上考慮，公司將推廣這一專利技術(shù)，產(chǎn)品上市后獲得效益與專利持有人共享。

“申請專利有獎，專利獲得授權(quán)有獎，發(fā)明遇到困難可及時獲得幫助，專利申請所需資金和相關(guān)手續(xù)辦理全由街道一手操辦。”上馬墩街道負責(zé)科技成果轉(zhuǎn)化的工作人員介紹，這些小發(fā)明家的專利問世后，已有多家企業(yè)對這批豐富的專利資源表示出興趣，當?shù)卣灿袑ｉT設(shè)立展示專利和創(chuàng)意成果的展廳，將各種來自民間的創(chuàng)造運用到企業(yè)的實際運營當中，以實現(xiàn)雙方共贏。目前上馬墩街道所有中小學(xué)校都配有專門教授發(fā)明課程的科技老師，通過生動活潑的教學(xué)手法激發(fā)孩子們的想象力，并引導(dǎo)孩子們將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。