創(chuàng)造發(fā)明，是科技進(jìn)步、時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造發(fā)明和探索意識(shí)，展示青少年的想象力和創(chuàng)新精神，不少中小學(xué)校開(kāi)展了各種各樣的科技發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng)，取得了一定成績(jī)。然而，中小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅僅是學(xué)校，還需要其他社會(huì)群體的關(guān)心和支持。因此，努力拓寬社會(huì)力量以多種形式參與學(xué)校創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)，有助于中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新素質(zhì)的提高。

廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)

蔡知柔：動(dòng)力來(lái)源于生活

“總是把手機(jī)落在車上，走出一段距離才發(fā)現(xiàn)，結(jié)果又要原路折回去拿，好煩人！” 福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)六年級(jí)學(xué)生蔡知柔有一個(gè)解決“煩人”問(wèn)題的小發(fā)明：這個(gè)小裝置，不但能在汽車熄火時(shí)發(fā)出聲響提醒主人帶走手機(jī)，還能把手機(jī)臨時(shí)固定在車上，并附帶充電功能。這項(xiàng)發(fā)明名為“帶充電功能的車載手機(jī)防遺忘提醒器”。一個(gè)光電傳感器、一塊無(wú)線電充電模塊、一個(gè)車載插頭、一個(gè)強(qiáng)力吸盤，再加上可調(diào)式支架，就構(gòu)成了蔡知柔發(fā)明的“提醒器”。

蔡知柔說(shuō)，提醒器是利用汽車點(diǎn)煙器來(lái)提供電源的。車主開(kāi)車時(shí)，可以把手機(jī)固定在支架上。汽車一熄火，連接提醒器的電路就會(huì)導(dǎo)通，這時(shí)提醒器就會(huì)大聲“呼叫”，直到車主把手機(jī)從支架上拿起來(lái)。

此外，由于接通了點(diǎn)煙器的電源，手機(jī)在汽車行駛的過(guò)程中還可以充電，可謂一舉兩得，十分方便?！爱a(chǎn)生這一發(fā)明想法，是因?yàn)榘职謰寢尳?jīng)常把手機(jī)落在車上。”蔡知柔說(shuō)，她也因此經(jīng)常充當(dāng)“小跑腿”，而且“如果手機(jī)被小偷盯上，汽車玻璃就會(huì)被砸碎，損失多慘重啊”，所以，她就開(kāi)始琢磨起她的小發(fā)明。

開(kāi)始時(shí)，蔡知柔想到小時(shí)候玩的電子百拼，只需要幾個(gè)部件，就能完成一個(gè)可以發(fā)出聲響的裝置。她就把身邊認(rèn)為可以用上的東西全都拆了，但卻組裝不起來(lái)。后來(lái)，她拿著一大堆零部件找到學(xué)?？萍冀M老師黃福裕，在黃老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的設(shè)計(jì)組裝改造，最終完成了作品。 黃福裕說(shuō)，蔡知柔只有11歲，但設(shè)計(jì)過(guò)程中關(guān)乎物理電路原理的知識(shí)她都懂，因?yàn)樗龔男【蛯W(xué)過(guò)電子拼裝。平時(shí)蔡知柔是班上的尖子生，動(dòng)手能力也一直都很強(qiáng)，小學(xué)還未畢業(yè)，就已有兩項(xiàng)發(fā)明專利，分別是此前發(fā)明的“清除‘牛皮癬’專用工具”和“用于自動(dòng)扶梯的欄板裝置”，兩項(xiàng)發(fā)明均捧回全國(guó)發(fā)明創(chuàng)造大獎(jiǎng)。

吉林大學(xué)附屬中學(xué)

孟千賀：靈感經(jīng)常閃現(xiàn)

生活中的困擾，也為愛(ài)思考的中小學(xué)生提供了更多的發(fā)明機(jī)會(huì)。2013年3月份，被同學(xué)們稱為“小發(fā)明家”的吉林大學(xué)附屬中學(xué)初三學(xué)生孟千賀，研制的“尿不濕濕度自動(dòng)檢測(cè)裝置”和“多功能自動(dòng)定時(shí)澆花裝置”申請(qǐng)了四項(xiàng)國(guó)家專利，這些發(fā)明都與生活息息相關(guān)。

初三本是繁忙的中考季，可15歲的孟千賀卻“忙里偷閑”，發(fā)明了自動(dòng)澆花裝置。而這項(xiàng)發(fā)明源于他養(yǎng)花的愛(ài)好。小時(shí)候，每逢寒暑假去外地奶奶家回來(lái)，他心愛(ài)的花草由于缺水就枯萎了，這讓孟千賀極為心疼?！斑@件事在我童年里留下了很深的印象，所以我想，如果能有個(gè)自動(dòng)定時(shí)澆花的裝置就可以解決這個(gè)問(wèn)題了?！?/p>

經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，孟千賀研制成了多功能自動(dòng)定時(shí)澆花裝置。它能夠根據(jù)不同花卉植物的習(xí)性，提供不同的澆花方式?！斑@個(gè)‘多功能’是采用了時(shí)間繼電器和延時(shí)繼電器，前一種繼電器解決了澆花周期的問(wèn)題，后一種解決了澆花時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題。”

初次研發(fā)成功激發(fā)了孟千賀的發(fā)明熱情。有一次，孟千賀發(fā)現(xiàn)哥哥一邊炒菜還得一邊看看他幾個(gè)月大的孩子是不是需要換尿不濕了，來(lái)來(lái)回回十分麻煩。孟千賀說(shuō)，“我當(dāng)時(shí)就想，能不能有一個(gè)自動(dòng)監(jiān)測(cè)尿不濕濕度的東西，一旦濕度大了就自動(dòng)報(bào)警，那哥哥照顧孩子就省事兒多了?！睘榱搜芯俊澳虿粷駶穸茸詣?dòng)檢測(cè)”裝置，孟千賀遇到了不少困難，每次都要下一番苦功攻克難題?！白詈笱兄瞥傻倪@個(gè)自動(dòng)監(jiān)測(cè)裝置上標(biāo)有濕度等級(jí)，當(dāng)濕度指示條超過(guò)等級(jí)顯示時(shí)，濕度傳感器發(fā)出信號(hào)，蜂鳴器報(bào)警，提示更換尿不濕。”孟千賀介紹說(shuō)。

“在尿不濕上放電動(dòng)的裝置安全嗎？”“我放的是紐扣電池，不高于36伏電壓，對(duì)人體是安全的，沒(méi)有傷害?！泵锨зR自信地說(shuō)。

孟千賀說(shuō)，雖然初三的學(xué)習(xí)很緊張，但他想發(fā)明的靈感還是經(jīng)常閃現(xiàn)。目前，他還在醞釀著新發(fā)明，并一連講了“一種鞋用梅花形防滑裝置”“噴鹽式氣動(dòng)滅害蟲(chóng)槍”“磁力牽引船”“回流助力裝置”等幾個(gè)很有創(chuàng)意的發(fā)明設(shè)想?！拔业陌l(fā)明都是在生活中遇到困擾時(shí)想到的辦法，希望通過(guò)這些小發(fā)明，能提升我們的生活品質(zhì)?！?/p>

重慶市巴蜀中學(xué)

葉津華：通過(guò)表彰產(chǎn)生激勵(lì)作用

2013年5月，在重慶市謝家灣小學(xué)舉行的重慶第二屆中小學(xué)生科技活動(dòng)節(jié)暨實(shí)踐大課堂啟動(dòng)儀式上，50名愛(ài)好科技的中小學(xué)生用他們的創(chuàng)意和作品獲得了“小科學(xué)家”“小發(fā)明家”“科技小能手”的榮譽(yù)稱號(hào)。在這些小發(fā)明中，重慶市巴蜀中學(xué)高二（35）班的葉津華發(fā)明的“基于人體識(shí)別的行人自動(dòng)警示系統(tǒng)”非常實(shí)用。

“注意安全！請(qǐng)不要闖紅燈！”葉津華在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演示了這項(xiàng)發(fā)明：當(dāng)有行人闖紅燈過(guò)斑馬線時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)鎖定該行人，并發(fā)出報(bào)警聲。這套系統(tǒng)可以安裝在紅綠燈上，行人一旦闖紅燈，會(huì)清楚地聽(tīng)到這樣的提示音?！叭粘Ｉ钪?，在人流量大、交通繁忙的地方，通常有交通協(xié)勤對(duì)闖紅燈的行人進(jìn)行提醒勸阻，投入成本巨大?！比~津華說(shuō)，他開(kāi)始思考能不能設(shè)計(jì)一個(gè)電子設(shè)備來(lái)替代專人勸阻。高一暑假，葉津華前往觀音橋商圈、五里店轉(zhuǎn)盤等人流量大的地方，對(duì)當(dāng)前城市交通狀況開(kāi)始調(diào)查。

“我對(duì)不同職業(yè)的上百位市民進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)行人闖紅燈、人車爭(zhēng)道的現(xiàn)象非常普遍。而多數(shù)行人闖紅燈是因?yàn)槿狈煌ò踩庾R(shí)。如果能在行人闖紅燈時(shí)對(duì)其進(jìn)行提醒，這種行為將大大減少?！比~津華說(shuō)，調(diào)查中，他的想法也得到許多市民的認(rèn)可。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，他又對(duì)現(xiàn)有的智能視頻監(jiān)控技術(shù)和智能交通技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)在規(guī)范行人行為方面的應(yīng)用上，目前還是空白。于是，他又進(jìn)行了一系列的技術(shù)研究，2013年4月，葉津華研發(fā)出“行人橫穿公路自動(dòng)警示系統(tǒng)”。

通俗來(lái)講，這套系統(tǒng)利用智能監(jiān)控技術(shù)，在橫道線安放監(jiān)控?cái)z像機(jī)，從而自動(dòng)檢測(cè)違規(guī)穿越公路的行人，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)穿越公路的行人，則通過(guò)語(yǔ)音提示對(duì)其進(jìn)行警示和勸阻，避免發(fā)生交通事故。指導(dǎo)老師張榮慶介紹，目前正在對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)一步完善，待一切成熟后希望能夠投入到實(shí)際生活中去。

據(jù)了解，啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)還展示了最近一年內(nèi)全市中小學(xué)生的科技小發(fā)明、小制作?！跋Ｍㄟ^(guò)表彰這些在科技活動(dòng)中突出的中小學(xué)生，激勵(lì)廣大中小學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)?！敝貞c市教委主任周旭說(shuō)。

東莞市莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

朱戈亮：從尊重生命找到設(shè)計(jì)理念

2013年，廣東省東莞市發(fā)生多起造成人員傷亡的火災(zāi)事故。莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生為此發(fā)明設(shè)計(jì)了一項(xiàng)建筑物外圍逃生項(xiàng)目—智能生命通道。2013年12月6日，2013年?yáng)|莞市青少年科技創(chuàng)新大賽在東莞中學(xué)松山湖學(xué)校舉行，該智能生命通道獲得了此次比賽青少年發(fā)明創(chuàng)造類一等獎(jiǎng)。

莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱戈亮及其小伙伴們?cè)O(shè)計(jì)的這一套外圍逃生通道，由安全窗、馬達(dá)、絲桿、蓄電池、報(bào)警器等部件組成。平時(shí)，每一層的安全窗嵌在樓層內(nèi)，與外墻平齊。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，溫控器監(jiān)測(cè)溫度的升高而報(bào)警，相關(guān)人員按下控制按鈕，可以將安全窗伸出樓層外60厘米，上下相連，形成一個(gè)外圍的逃生通道，便于被困人員由此快速逃生。蓄電池與正常電源的切換，保證了安全通道的電源供應(yīng)。這一尊重生命的智能設(shè)計(jì)吸引了不少評(píng)委、參觀者的贊賞，奪得本次比賽小學(xué)組的一等獎(jiǎng)。

學(xué)生們的智慧能否付諸實(shí)踐呢？答案是肯定的。東莞的學(xué)生在歷屆青少年科技創(chuàng)新大賽中均有不俗作品脫穎而出，多次取得了全省、全國(guó)賽的一等獎(jiǎng)。一些優(yōu)秀作品甚至申請(qǐng)了發(fā)明專利，有的被企業(yè)“盯上”并運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)中。

湖南省寧鄉(xiāng)一中

胡姝：對(duì)理科實(shí)驗(yàn)特別感興趣

將霧霾空氣進(jìn)行幾次水洗消毒和過(guò)濾的方法，從而使空氣得到凈化。2013年10月，湖南省寧鄉(xiāng)縣第一高級(jí)中學(xué)學(xué)生胡姝憑著霧霾消除器這一發(fā)明，走上了寧鄉(xiāng)縣首屆青少年科技創(chuàng)新縣長(zhǎng)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。2012年7月，胡姝拿著該作品參加第六屆全國(guó)青少年勞技大賽時(shí)就獲得金獎(jiǎng)。

據(jù)悉，霧霾空氣液洗清除裝置由圓柱型多孔狀吸霧頭、吸氣管、吸氣泵、黏稠液體瓶、消毒液體瓶、濾毒瓶等連接管道、閥門組成?！皠e看它其貌不揚(yáng)，但作用不小?！蔽奈撵o靜的胡姝談起自己的作品就興致勃勃，“該裝置采用渦式液體洗氣法和增濕降塵原理，用較大功率氣泵將霧霾空氣壓入黏稠液體和消毒液體中，洗出和黏附空氣中的灰塵，再將洗過(guò)的空氣通過(guò)過(guò)濾瓶中的紗布、活性炭過(guò)濾吸附灰塵和有害氣體，從而得到較為干凈的空氣?！?/p>

據(jù)了解，胡姝在讀初中時(shí)就對(duì)理科實(shí)驗(yàn)特別有興趣，老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)聚精會(huì)神地看，除了看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之外，她還善于了解現(xiàn)象的根源。胡姝還特別關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，她了解到霧霾空氣中存在有害物質(zhì)及其形成原因后，先后上網(wǎng)查找資料證實(shí)，走訪環(huán)保專家，虛心向?qū)＜覀冋?qǐng)教，從中抓住了清除主要環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了該作品?！拔以谘芯窟^(guò)程中，深受日本福島核泄漏的處理方式的啟發(fā)?！焙f(shuō)，自己當(dāng)時(shí)想到了一種方法，將霧霾空氣進(jìn)行幾次水洗消毒和過(guò)濾方法，從而使空氣得到凈化。寧鄉(xiāng)縣2012年在全省率先設(shè)立青少年科技創(chuàng)新縣長(zhǎng)獎(jiǎng)，作為全縣青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)?？h長(zhǎng)獎(jiǎng)評(píng)選對(duì)象為全縣在校中小學(xué)生的科技創(chuàng)新目，每年一次，每次獎(jiǎng)勵(lì)10個(gè)項(xiàng)目。

廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校翔安附屬學(xué)校

60名同學(xué)：培養(yǎng)自我環(huán)保意識(shí)

2013年12月26日，廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校翔安附屬學(xué)校舉行了“東亞電力杯”中小學(xué)生環(huán)保科技小制作小發(fā)明現(xiàn)場(chǎng)比賽，學(xué)校的60名選手們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)制作海、陸、空、建筑模型、科技小發(fā)明，小制作作品等。

紙盒、光碟、易拉罐、藥瓶、礦泉水瓶……學(xué)生們用自帶廢棄的用品參加制作比賽，他們大膽地、自由地把想象中的美好生活、科技?jí)粝胗米约红`巧的雙手表現(xiàn)出來(lái)?！敖裉熘谱髁艘惠v自己最喜愛(ài)的坦克?！币荒昙?jí)的選手林志翰說(shuō)，平時(shí)自己在家里也喜歡拿廢棄的用品制作飛機(jī)、機(jī)器人、輪船等。風(fēng)能發(fā)電機(jī)、火箭模型、美麗家園、潛望鏡、萬(wàn)花筒、吸塵器模型……經(jīng)過(guò)60分鐘的現(xiàn)場(chǎng)制作，選手們完成的每件作品都別出心裁，各具特色，有的作品設(shè)計(jì)新穎、創(chuàng)意獨(dú)特；有的作品天真純樸、憨態(tài)可掬；有的作品看似粗糙，卻使人回味無(wú)窮。

據(jù)了解，學(xué)校將依據(jù)創(chuàng)新性、科學(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)用性的原則，精心選拔作品，分年級(jí)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，以此激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作潛能，營(yíng)造“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的校園氛圍。東亞電力（廈門）有限公司已經(jīng)在翔安區(qū)內(nèi)舉行了三屆“東亞電力杯”系列活動(dòng)，此屆活動(dòng)除了環(huán)?？萍夹≈谱餍“l(fā)明現(xiàn)場(chǎng)比賽，還包括科幻作文現(xiàn)場(chǎng)大賽，旨在協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，積極履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任。

廈門市翔安區(qū)彭厝學(xué)校

陳雙全：學(xué)校和社會(huì)合作共進(jìn)

福建省廈門市翔安區(qū)彭厝學(xué)校利用建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮的有利契機(jī)，開(kāi)展青少年電子制作普及活動(dòng)，在當(dāng)?shù)叵破鹨还蓪W(xué)習(xí)科技熱潮。

“目前，學(xué)校有20%以上的學(xué)生選擇參加電子制作活動(dòng)，內(nèi)容涉及電子制作百拼、小拼、陽(yáng)光測(cè)向和趣味科學(xué)等多項(xiàng)?！迸碡葘W(xué)校副校長(zhǎng)陳雙全說(shuō)，青少年電子制作活動(dòng)具有科技性、廣泛性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們可以了解到各種電子元器件的種類、用途，還可以了解有關(guān)現(xiàn)代制造方面的知識(shí)。

陳雙全稱，在實(shí)踐制作的過(guò)程中，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式設(shè)計(jì)，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識(shí)，并通過(guò)組織比賽，比動(dòng)手能力，比速度，比創(chuàng)新思維做出新作品，比規(guī)范科學(xué)的理論知識(shí)以及對(duì)電路的基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉程度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造探索欲望，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗(yàn)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生勤于動(dòng)手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨(dú)特辦法，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)?？萍挤諊男纬伞?/p>

此外，也要號(hào)召社會(huì)資源力量開(kāi)展科技競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生們提供發(fā)明創(chuàng)造的有利平臺(tái)。

江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)

上馬墩街道：配備發(fā)明課程科技教師

“這種澆花器，可以根據(jù)太陽(yáng)的強(qiáng)度自動(dòng)選擇給花草提供合理的水分，適合那些想養(yǎng)植物但偶爾會(huì)‘偷懶’的人，市場(chǎng)前景廣、實(shí)用性強(qiáng)。”2012年7月，江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)上馬墩街道，一家高新技術(shù)企業(yè)以“友情價(jià)”500元買到了當(dāng)?shù)亓昙?jí)學(xué)生薛雨淳的“太陽(yáng)能澆花器”專利使用權(quán)，并計(jì)劃年內(nèi)量產(chǎn)投放市場(chǎng)。

薛雨淳介紹，其發(fā)明的澆花器包括太陽(yáng)能板、馬達(dá)、傳動(dòng)繩、儲(chǔ)水瓶和輸水管，儲(chǔ)水瓶下端設(shè)有出水口，出水口通過(guò)輸水管與花盆相連。在出水口處設(shè)有擋水片，擋水片上設(shè)有傳動(dòng)輪經(jīng)動(dòng)繩與馬達(dá)相連，馬達(dá)經(jīng)導(dǎo)線與太陽(yáng)能板相連，根據(jù)太陽(yáng)光的強(qiáng)度，選擇給花草提供合理的水分，不需要親自給花草澆水。

小學(xué)生獲得發(fā)明專利，在上馬墩街道已不是新鮮事。僅2011年，當(dāng)?shù)厮爸行男W(xué)、塔影中學(xué)、靖海實(shí)驗(yàn)小學(xué)就有20個(gè)實(shí)用專利及發(fā)明專利問(wèn)世。其中，塔影中學(xué)的“紙袋固定器”“乒乓球撿球器”等4項(xiàng)實(shí)用專利已經(jīng)成功得到了國(guó)家專利局的授權(quán)?！爸行W(xué)生的思維相對(duì)活躍，不拘于書本中的知識(shí)，更能從生活中得到啟發(fā)，想法多且新穎，所以實(shí)用專利的發(fā)明比較多，多是源自生活中的細(xì)微觀察，像太陽(yáng)能澆花器、乒乓球撿球器、吸塵黑板擦等都是不錯(cuò)的實(shí)用發(fā)明。”與小發(fā)明家“簽約”的無(wú)錫榮森光伏科技有限公司負(fù)責(zé)人表示，薛雨淳小朋友的發(fā)明節(jié)能又便捷，從實(shí)用性上考慮，公司將推廣這一專利技術(shù)，產(chǎn)品上市后獲得效益與專利持有人共享。

“申請(qǐng)專利有獎(jiǎng)，專利獲得授權(quán)有獎(jiǎng)，發(fā)明遇到困難可及時(shí)獲得幫助，專利申請(qǐng)所需資金和相關(guān)手續(xù)辦理全由街道一手操辦?！鄙像R墩街道負(fù)責(zé)科技成果轉(zhuǎn)化的工作人員介紹，這些小發(fā)明家的專利問(wèn)世后，已有多家企業(yè)對(duì)這批豐富的專利資源表示出興趣，當(dāng)?shù)卣灿袑ｉT設(shè)立展示專利和創(chuàng)意成果的展廳，將各種來(lái)自民間的創(chuàng)造運(yùn)用到企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)當(dāng)中，以實(shí)現(xiàn)雙方共贏。目前上馬墩街道所有中小學(xué)校都配有專門教授發(fā)明課程的科技老師，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)手法激發(fā)孩子們的想象力，并引導(dǎo)孩子們將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。