摘 要：思想品德課程如何評價(jià)學(xué)生，如何通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師的提高，是大家一直關(guān)注的問題，通過自己工作的經(jīng)歷來說明這一點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：評價(jià)；學(xué)生發(fā)展；教師提高

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》評價(jià)建議中有這樣一句話：“本課程評價(jià)要貫徹教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》的基本精神，使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高的有效手段?！睆闹形覀儾浑y看出，評價(jià)在整個(gè)思想品德教育中的作用應(yīng)該有兩個(gè)：一個(gè)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，另一個(gè)就是促進(jìn)教師提高?？梢?，評價(jià)環(huán)節(jié)做得好不好，直接關(guān)系著這兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否。

如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)？如何使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高的有效手段？這是我們大家一直關(guān)注的問題，今天，就這兩個(gè)問題我談一下自己的看法。

一、如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)

1.應(yīng)遵循科學(xué)的評價(jià)原則和方法

現(xiàn)行的初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，評價(jià)原則主要包括必須堅(jiān)持正確的思想價(jià)值導(dǎo)向，評價(jià)既要重視學(xué)生對本課程基本知識的理解和運(yùn)用，更要考查學(xué)生在思想品德課程的學(xué)習(xí)過程中，是否形成了好公民所應(yīng)有的態(tài)度、能力、價(jià)值觀和行為，要把形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，要重視對學(xué)生評價(jià)的反饋等。在評價(jià)方法上主要有觀察法、描述性評語、項(xiàng)目評價(jià)、談話、成長記錄和考試等。應(yīng)該說這些要求都是很科學(xué)的。而我們要做的就是把這些理論與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來，針對本校學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)過程中注重評價(jià)的真實(shí)性、評價(jià)要客觀和具體。在評價(jià)方法上也要多樣化，我的做法是把學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、課堂反應(yīng)和考試結(jié)果三者結(jié)合起來，不只關(guān)注最后的考試成績。只有這樣才能對學(xué)生進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，也只有這樣的評價(jià)才有助于學(xué)生的發(fā)展。

2.注重評價(jià)的階段性和實(shí)效性

評價(jià)過程要有階段性，通過一個(gè)時(shí)期的綜合觀察對學(xué)生做出相應(yīng)的評價(jià)，只有這樣的評價(jià)才具有指導(dǎo)意義。通過一個(gè)階段的觀察，看到學(xué)生在德、智、體等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并把這些反饋給學(xué)生和家長，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。評價(jià)除了注重階段性，也要注重實(shí)效性，對于看到的學(xué)生存在的優(yōu)點(diǎn)和不足要及時(shí)地反饋給學(xué)生和家長，只有這樣學(xué)生才能揚(yáng)長避短，也只有這樣的評價(jià)才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、如何讓評價(jià)成為促進(jìn)教師提高的重要手段

教學(xué)相長是我們都知道的一個(gè)道理。評價(jià)的作用之一就是促進(jìn)教師的提高。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上可以反饋出很多的信息，它能看出學(xué)生是否對學(xué)習(xí)感興趣，這也從側(cè)面反映出教師教學(xué)方法是否恰當(dāng)。學(xué)生與老師的親和度也能體現(xiàn)出教師育人方法是否正確。

所以，有時(shí)我在想，教育本身也許就是這樣，有心的反而沒有這樣的效果，因?yàn)榻逃揪褪菑男拈_始，所以，我要用心去愛我的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)椴恢奶煊钟幸粋€(gè)學(xué)生說，“老師，你是我最敬佩的教師?！蹦菚r(shí)我就不再詫異了。

有感于此，多年來我都認(rèn)真地評價(jià)和觀察學(xué)生，從對他們的評價(jià)中看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自己。所以說評價(jià)可以促進(jìn)教師的自我提高。

參考文獻(xiàn)：

閆占朝.精選案例，提高思想政治課教學(xué)的實(shí)效[J].學(xué)周刊， 2011（20）.

作者簡介：劉成文，男，1976年12月出生，本科，一級教師，就職于吉林省通榆縣新發(fā)學(xué)校，研究方向：初中思想品德教學(xué)。