摘 要：對于教師而言，如何構(gòu)建英語高效優(yōu)質(zhì)課堂，是一個(gè)永恒的課題。優(yōu)質(zhì)則更加重視人性化潛能更大發(fā)展的完善教育。

關(guān)鍵詞：教學(xué)準(zhǔn)備；教學(xué)過程；教學(xué)反思

筆者認(rèn)為高效優(yōu)質(zhì)課堂就是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教學(xué)效果的最大化。讓老師快樂地教，學(xué)生快樂地學(xué)。作為學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考。下面就主要從教師方面談一下如何打造英語高效優(yōu)質(zhì)課堂。

一、教學(xué)準(zhǔn)備

課前要充分備課，為所授課的班級量身制定教學(xué)方案。（1）熟悉班級學(xué)生的總體水平和學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，了解每一個(gè)學(xué)生的性格和心理特點(diǎn)，要從不同的學(xué)生水平出發(fā)，因材、因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。（2）準(zhǔn)確把握單元的教學(xué)目標(biāo)，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。（3）備教材。2013年改版了新目標(biāo)英語，無論對于青年教師還是教了幾十年的老教師來說，都要重新鉆研教材，哪些知識點(diǎn)刪掉了、增加了什么知識點(diǎn)，必須做到心中有數(shù)。準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。英語課堂導(dǎo)入的一些方法：提問導(dǎo)入即通過所提所學(xué)句型和知識自然過渡到本節(jié)課的重點(diǎn)句型和短語。情境導(dǎo)入即為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)相關(guān)情境，讓學(xué)生感到身臨其境。故事導(dǎo)入即通過短故事或笑話引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入到正課。

2.激情授課，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。利用聲音上的技巧，富有節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到樂學(xué)的教學(xué)效果，從而打造高效課堂。

3.精講多練。想真正做到精講多練，必須考慮以下三個(gè)因素：（1）仔細(xì)研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，哪些必須精講，哪些可以略講，哪些可以不講。這樣上課時(shí)才能抓住關(guān)鍵。（2）要經(jīng)常向?qū)W生了解，哪些知識是他們真正掌握的，哪些知識掌握得還不牢固。根據(jù)了解的情況做到該講則講。

參考文獻(xiàn)：

解清華.在初中英語課堂上利用多媒體的優(yōu)勢.學(xué)周刊，2011（16）.

作者簡介：孫丹，女，1986年4月出生，大學(xué)本科，就職于遼寧省盤錦市第一初級中學(xué)，研究方向：英語教學(xué)。