摘 要：初中體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑，但受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的限制，使得初中生對(duì)體育教學(xué)缺乏積極性，初中體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。因此，應(yīng)對(duì)提高初中體育課堂教學(xué)效率的策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中；體育；策略

一、課堂教學(xué)要有針對(duì)性

體育練習(xí)要有針對(duì)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，要尊重他們的個(gè)性，發(fā)揮他們特有的長(zhǎng)處。例如，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，身材高挑的學(xué)生主要進(jìn)行跳高、跳遠(yuǎn)等，需要較高柔韌性的體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)；矮小健壯的學(xué)生，可以進(jìn)行投擲，需要較強(qiáng)力量的體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。因材施教，提高體育課堂教學(xué)效率。

二、課堂教學(xué)要有趣味性

興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此，要提高體育課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。例如，可以舉辦足球小競(jìng)賽，單人顛球比賽，也可以兩兩分組比賽傳球。通過這樣的競(jìng)賽小游戲，不僅提高了教學(xué)的趣味性，也使學(xué)生掌握了體育技巧，真正做到寓樂于學(xué)。

總之，未來需要的人才不僅僅要具備專業(yè)的技能，同樣要具備強(qiáng)健的體魄和良好的素質(zhì)。因此，我們要利用各種教學(xué)手段，來提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而達(dá)到提高初中體育課教學(xué)有效性的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馮現(xiàn)芬.探究新時(shí)期初中體育有效教學(xué)構(gòu)建策略[J].讀與寫：教育教學(xué)，2013（05）.

作者簡(jiǎn)介：范家洪，男，1973年9月9日出生，就職于重慶市天府中學(xué)，研究方向：初中體育教育。