摘 要：利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣，提升小學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：語文；多媒體教學(xué)；教學(xué)資源

教學(xué)資源不足，硬、軟件設(shè)施不全，是阻礙山區(qū)農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。與城市學(xué)生相比，農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)資源的缺乏是當(dāng)前面臨的硬問題。盡管現(xiàn)在農(nóng)村辦學(xué)條件有了較大改觀，但與需求相比，仍相差甚遠。我們很多農(nóng)村語文教師在教學(xué)中所采用到的還是最原始的教學(xué)方式：一本教材，兩只粉筆，一本教參，其他輔助教學(xué)設(shè)備和輔助教學(xué)手段寥寥無幾。這樣一來，所講解的很多內(nèi)容就變得空洞而使學(xué)生聽得乏味。很多時候教師課前想了較多的辦法也作了較多的準(zhǔn)備，但是學(xué)生的接收度和吸收效果卻與之形成強烈反差，結(jié)果往往不盡如人意。

多媒體技術(shù)是我國現(xiàn)代教育的重要技術(shù)，在語文課堂上的推廣和應(yīng)用有利于改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師主宰課堂的單一教學(xué)模式，并有利于學(xué)生開展個性化的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。那么，如何使傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)有效地融合在一起，已成為語文課堂教學(xué)中一個值得關(guān)注的問題。若是可以將二者有效地融合在一起，將更有利于推動語文課堂教學(xué)方法和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革。本人就我們現(xiàn)在的教學(xué)課本作了適量的分析，經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有很多的語文教學(xué)課程都可以引入多媒體工具而教之。例如，《只有一個地球》這篇課文，本是一篇偏向于自然科學(xué)的文章，如果利用傳統(tǒng)教學(xué)在課堂上拿著課本給學(xué)生講解，學(xué)生的的認知和理解可能達不到教師想授之的效果。我之前有過對這篇課文的講解經(jīng)歷，實踐證明也是收效甚微，學(xué)生聽得甚至云里霧里。我為什么要保護地球，這和我有什么關(guān)系？學(xué)生從本質(zhì)上可能根本就不理解。所以，這就需要我們改變教學(xué)模式。我查閱了網(wǎng)上關(guān)于這篇課文的相關(guān)資料，采用多媒體教學(xué)來講解這篇課文。教師首先從網(wǎng)上下載查找到相關(guān)的資料、圖片、短片等，然后適當(dāng)做一些修改補充做成PPT；課堂上，老師播放幻燈片，展開討論，與學(xué)生互動討論，適時點撥、評論。于是一個個閃耀著創(chuàng)新火花的答案誕生了，學(xué)生紛紛指出自己平時生活中接觸到的環(huán)境污染現(xiàn)象，作出承諾如何從小事做起保護環(huán)境，關(guān)愛地球，這樣，這篇課文的學(xué)習(xí)通過多媒體教學(xué)完美結(jié)束。

將新的電子教學(xué)方法引入到小學(xué)教學(xué)的課堂上來，為學(xué)生提供一個全新的學(xué)習(xí)模式，利用多媒體教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣，提升小學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻：

李玲.淺談多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用.電腦知識與技術(shù)，2013（21）.

作者簡介：覃興明，男，1965年2月出生，?？疲吐殞W(xué)校：重慶市云陽縣雙土鎮(zhèn)無量小學(xué)，研究方向：語文教學(xué)。