摘 要：在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的主體地位，采取多元化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重學(xué)生基本技能的訓(xùn)練都有利于提高高中籃球教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：籃球；教學(xué)；質(zhì)量

在實際教學(xué)中，很多教師并不能正確實施教育方法，使學(xué)生不喜歡上籃球課，籃球技巧不熟練，從而影響教學(xué)的開展和效果。本文主要在分析教學(xué)中的影響因素的同時，對解決這些問題的具體措施提出一些建議，以供參考。

一、當(dāng)前高中籃球教學(xué)中的影響因素

1.教學(xué)方法單一，學(xué)生對于籃球課缺乏興趣

在很多高中學(xué)校中，隨著課改的推進與深入，籃球教學(xué)得到了重視。但是很多教師在高中籃球教學(xué)中還在沿用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即通常先是教師對動作進行講解和示范，然后教師安排學(xué)生自己進行訓(xùn)練。這樣的教學(xué)方法看似合理，但是這樣容易使課堂顯得單調(diào)枯燥，不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.學(xué)生課堂主體地位的缺失

在當(dāng)前高中籃球教學(xué)中，有些教師過分突出教師在課堂上的主導(dǎo)地位，在課堂上教師講得太多，對于理論知識和示范動作一遍一遍地重復(fù)，而縮短了學(xué)生自主體驗的時間，忽略學(xué)生個體差異和需求，使學(xué)生主體地位受到忽視，得不到尊重，因此，不利于學(xué)生主體地位作用的發(fā)揮，使教學(xué)效果大打折扣。

二、提高高中籃球教學(xué)有效性的對策和措施

高中籃球教學(xué)的重要作用已經(jīng)有目共睹，因此，在教學(xué)中，采取措施提高高中籃球教學(xué)的質(zhì)量和效果，成為當(dāng)前體育教師工作的重中之重。本文主要對解決當(dāng)前教學(xué)問題，提高教學(xué)效果的具體措施提出以下幾個方面的建議。

1.在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的主體地位

教師在進行高中籃球教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不要“一言堂”，不應(yīng)讓教師成為課堂的主導(dǎo)，而該采取措施讓學(xué)生積極參與到課堂中來，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生課堂主體的作用，使學(xué)生自覺主動地參與到課堂中來。同時，教師也要盡最大努力從學(xué)生的角度出發(fā)來設(shè)計教學(xué)，盡量滿足不同學(xué)生的不同需求，從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)籃球教學(xué)課的魅力和吸引力，不會對其產(chǎn)生反感等消極情緒，并且教師也應(yīng)該在教學(xué)中，講解理論知識和動作要領(lǐng)的同時，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)新，這樣能夠從各方面提高學(xué)生的素質(zhì)。比如，教師在講授“三步上籃”這一動作時，可以先制作一些這一動作的卡片，讓學(xué)生傳閱，對這一動作有一個大致的了解，然后教師在一旁解說，說明動作的相關(guān)要領(lǐng)，這樣有利于加深學(xué)生對這一動作的印象和理解，然后教師對這一動作進行示范，學(xué)生進行自主練習(xí)，教師在一旁糾正和指導(dǎo)，這樣有利于及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生做得不到位的動作。然后教師將學(xué)生分成幾個小組，舉行一場簡單的“三步上籃”動作的比賽，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主體，活躍課堂氣氛，調(diào)動積極性，促使每個學(xué)生都參與到課堂中來，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.采取多元化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。因此，教師在進行籃球教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知心理特點，選擇合適的教學(xué)方法，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極參與到課堂中來。比如，教師可以在籃球課堂上組織一些與籃球有關(guān)的游戲或簡單的比賽。這些有利于營造輕松和諧的課堂氛圍，也有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)籃球課的魅力，讓學(xué)生在游戲的過程中掌握知識，寓教于樂，能使教學(xué)收到事半功倍的效果。另外，教師也應(yīng)該在教學(xué)中組織學(xué)生分組合作，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神和與人溝通、與人合作的能力，從而提高學(xué)生各方面的能力。

3.注重學(xué)生基本技能的訓(xùn)練

在當(dāng)前的教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生基本功不過關(guān)的現(xiàn)象。教師在進行教學(xué)時，要多花精力在加強學(xué)生基本技能的訓(xùn)練上。學(xué)生只有掌握好了這些基本功，才有可能融會貫通地綜合運用知識，提高自己的籃球水平，也才有可能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。比如，教師要加強運球和控球等技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好這些基本動作。

總之，教師要在教學(xué)實踐中不斷探索，找到切實可行的方法，促進教學(xué)效果的提高，促進高中籃球教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻：

張世良.高中籃球教學(xué)中影響因素及對策分析[J].體育世界，2013（8）：129-130.

作者簡介：楊家蓮，女，出生于1969年10月，本科，就職于甘肅省白銀市平川中學(xué)，研究方向：中學(xué)體育。