摘 要：孩子天生就是愛(ài)玩的，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候就要充分利用這一特點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)。通過(guò)這種方式，教師可以讓學(xué)生對(duì)初中信息課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

關(guān)鍵詞：游戲化；教學(xué)；初中信息技術(shù)

玩游戲的人可以說(shuō)是越來(lái)越多，作為教育工作者，我們最好的辦法就是要讓學(xué)生在玩的過(guò)程中也對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。

一、通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的求知欲

學(xué)生在玩游戲的時(shí)候只是會(huì)打游戲，卻忽略了怎么制作游戲，這個(gè)時(shí)候老師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可以進(jìn)行作業(yè)的布置，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用電腦中已有的一些工具，簡(jiǎn)單的制作一些游戲，可以在全班同學(xué)面前進(jìn)行展示，這樣既可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于信息學(xué)習(xí)的興趣，還可以讓全班同學(xué)來(lái)尋找存在的問(wèn)題。這樣可以轉(zhuǎn)變教學(xué)的思路，不要通過(guò)強(qiáng)制性的手段來(lái)阻止學(xué)生玩游戲，要讓學(xué)生在玩中學(xué)。通過(guò)對(duì)游戲設(shè)計(jì)過(guò)程可以激起學(xué)生的興趣。

二、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

游戲本身就是經(jīng)過(guò)創(chuàng)新和想象應(yīng)運(yùn)而生的，所以我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的時(shí)候，根據(jù)自己玩過(guò)的游戲進(jìn)行人物設(shè)置，創(chuàng)造出自己喜歡的卡通人物，可以通過(guò)文字進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。我們可以通過(guò)這種方式讓學(xué)生掌握文字與圖片并排處理的技巧，可以在進(jìn)行娛樂(lè)的時(shí)候讓學(xué)生收獲到知識(shí)，最后加上自己的思路進(jìn)行創(chuàng)造。

總之，我們可以通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，來(lái)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]羅毅.游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].科技咨詢(xún)，2013（12）.

作者簡(jiǎn)介：楊宇，男，1982年1月30日出生，本科，就職于重慶市天府中學(xué)，研究方向：初中信息技術(shù)。