摘 要：在游戲活動中，如果讓學(xué)生全員參與合作，動手操作，能夠極大地發(fā)展學(xué)生的體力和智力。特別是小學(xué)體育課，學(xué)生更感到枯燥乏味，所以，通過開展游戲活動，把它融進(jìn)體育課教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生參加體育課教學(xué)活動，增添課堂教學(xué)的生動性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；教學(xué)方法

根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，他們具有好奇心、好動、喜歡玩耍，對直觀思維易于接受。為此，在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的問題。教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，可以利用游戲這一教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)活動。

一、用游戲營造氛圍

教學(xué)氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，若是沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲可以讓全體學(xué)生動起來，他們對學(xué)習(xí)有著濃厚的求知欲。如，在教學(xué)“投擲”一課時(shí)，我利用游戲活動，搞了“紙飛機(jī)比賽”，“看誰投得遠(yuǎn)”“看誰拋得高”“投活動籃”等，讓學(xué)生從身體到心理都做好了準(zhǔn)備，通過游戲既達(dá)到活動身體的目的，又使學(xué)生快樂的掌握知識，很快熟練所學(xué)動作，達(dá)到輔助加鞏固教學(xué)內(nèi)容的目的。

二、通過游戲?qū)W生能自主學(xué)習(xí)

游戲能夠給孩子們快樂，增加趣味感，這是毫無疑問的。所以，我們利用游戲教學(xué)，就會給學(xué)生興趣感，就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這樣他們就會自發(fā)地去尋求知識的營養(yǎng)。這種情況下，教師要給學(xué)生安排一定的學(xué)習(xí)空間，讓他們自由地去解決那些疑難問題，他們會獨(dú)立自主地進(jìn)行思考探究，培養(yǎng)他們銳意進(jìn)取的精神。例如，在教學(xué)“投擲紙飛機(jī)”時(shí)，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們進(jìn)行練習(xí)—把自己的飛機(jī)和其他人進(jìn)行比賽—溝通交流—示范操作—訓(xùn)練提升，通過一系列的訓(xùn)練，充分展示孩子們的學(xué)習(xí)自主—合作—探究的原則。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都要進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，讓孩子們掌握好的學(xué)習(xí)方法，有利于更好地自學(xué)。

總而言之，我們在體育課教學(xué)中，要深入研究游戲的教學(xué)法。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，結(jié)合學(xué)生的心理和身體情況，進(jìn)行游戲教學(xué)，提高體育課教學(xué)效率。

作者簡介：李俊峰，男，現(xiàn)就職于吉林省通化市東昌區(qū)長流小學(xué)，研究方向：小學(xué)體育教育。

呂金月，女，現(xiàn)就職于吉林省通化市東昌區(qū)江東中心校，研究方向：小學(xué)體育教育。