摘 要：班主任在一個班集體中不僅僅是班級管理者，更是班級的組織者和參與者。班主任怎樣才能管理好一個班集體，幫助學生在學習、生活中更好地發(fā)展，這是每一個班主任都必須要了解的。

關(guān)鍵詞：小學班級管理；班主任；集體；組織參與

管理是一門學問，也是一門技術(shù)。一個班集體如果缺少有效的管理，就不能幫助學生更好地學習，達不到教育人的作用。良好的班級管理會促使學生更好地全面發(fā)展，有效地幫助學生培養(yǎng)不同的才能。現(xiàn)就班級管理工作談幾點心得、意見。

一、班主任應(yīng)該積極樹立管理班級的新觀念

班主任是一個班級的核心，班主任在教學中，對學生進行積極的引導(dǎo)是非常重要的。班主任在管理學生時不應(yīng)該只是一味地命令學生，而應(yīng)該對學生進行積極的引導(dǎo)。

二、進行班干部的選舉

班主任在進行班干部選舉的時候，應(yīng)該民主投票選舉，選出學生心中認為合適、可以協(xié)助班主任共同管理班級的人。經(jīng)過這樣的步驟選出的學生責任心要強，對工作也要熱心。

三、培養(yǎng)正確的價值觀念，形成良好的班級氛圍

班級管理過程中，班級氛圍是否融洽，是判斷班主任工作好壞的重要標準。一個擁有良好風氣的班集體，對學生的學習生活都有很大的幫助。一個具有良好氛圍的班集體，一定是具有吸引力和凝聚力的，一定能夠為學生的學習、生活提供良好的幫助。

班主任管理班級的工作是平凡而繁瑣的。班主任在進行班級的管理活動中，必須要不斷地實踐、總結(jié)，不斷地摸索，尋找出適應(yīng)班級管理的辦法，提高班級管理的水平。教師在日常班級管理活動中，應(yīng)該注重學生情商、智商的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習生活的基本能力，使學生能夠全面發(fā)展。

參考文獻：

藍盛志.做好小學班主任工作心得體會[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（24）.

作者簡介：馬桂蘭，女，1980年10月出生，本科，就職學校：重慶市巫山縣朝云小學，研究方向：語文。