摘 要：小學(xué)英語的作業(yè)布置要求要規(guī)范化，對(duì)作業(yè)的布置要采取不同的角度、不同的方式。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)可以采用自評(píng)、家長評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；布置作業(yè)；評(píng)價(jià)

一、規(guī)范英語作業(yè)的布置

作業(yè)的設(shè)計(jì)需要考慮到全面提升學(xué)生對(duì)聽、說、讀、寫的綜合能力，在原則上題量適中的前提下，精選題目，合理安排題目的難易程度。可以通過活動(dòng)性作業(yè)的布置方式來突破傳統(tǒng)的形式，由原來的“抄寫”轉(zhuǎn)向聽說讀寫。另外通過采取學(xué)生感興趣的方式布置作業(yè)，比如，制作英語賀卡、欣賞英語動(dòng)畫片寫出心得等。另外還可以采取“自助餐”模式的作業(yè)布置方式，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇作業(yè)，比如，人教版中關(guān)于祝福生日這一課，老師可以布置不同的作業(yè)方案，比如方案一：聽課文并模方語調(diào)；方案二：抄寫單詞并寫出巧妙記憶的方法。學(xué)生就可以根據(jù)自己的實(shí)際去選擇自己的作業(yè)。另外還可以采取實(shí)踐性質(zhì)、合作完成的作業(yè)布置方法來規(guī)范英語作業(yè)的布置。

二、規(guī)范對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)

合理的作業(yè)評(píng)價(jià)可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)自信，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力并不斷取得進(jìn)步，而且可以將學(xué)生學(xué)習(xí)情況有效反饋給老師。在英語作業(yè)評(píng)價(jià)中要注意自評(píng)、師評(píng)、家長評(píng)三方面綜合的協(xié)調(diào)。

在自評(píng)過程中，首先老師需要教會(huì)學(xué)生自評(píng)的辦法，明確自評(píng)要求。其次老師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)并作規(guī)范指導(dǎo)。在自評(píng)—師評(píng)中，學(xué)生不再是被動(dòng)接受批評(píng)，而是評(píng)價(jià)主體，通過自評(píng)和師評(píng)能夠全面分析自己的不足，從而調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)方法。家長評(píng)價(jià)就需要制訂聯(lián)系家長評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這個(gè)關(guān)系到學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)的效果。

總之，小學(xué)英語中作業(yè)布置形式多樣，要注重提高學(xué)生的英語水平，那么就要在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的興趣，在作業(yè)布置中給學(xué)生足夠的自我選擇的空間，作業(yè)的布置一定要貼近實(shí)際，能夠有效提高學(xué)生英語水平。在作業(yè)評(píng)價(jià)中要結(jié)合各方，采取多種形式的評(píng)價(jià)，做到真正在評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

韋婷婷.對(duì)小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)的點(diǎn)滴看法[J].山西教育：教師教學(xué)，2009（11）.

作者簡介：張廣萍，女，本科，就職于黑龍江省伊春市友好區(qū)第三小學(xué)，研究方向：英語。