摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)這門課程是一門比較基礎(chǔ)又非常重要的學(xué)科，在實(shí)施授課的過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力和思維能力，游戲教學(xué)是一種非常有效的方式，對提高教學(xué)的有效性有著非常積極的作用和意義。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)效率

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，由于教師教學(xué)的枯燥性無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只是被動(dòng)地接受知識，在這樣的情況下就應(yīng)該運(yùn)用游戲教學(xué)法這一有效的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生更好地接受和理解知識，并且有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對小學(xué)數(shù)學(xué)授課有著積極的作用。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的過程中，理解授課的內(nèi)容，知道如何運(yùn)用課堂中學(xué)習(xí)到的知識解答問題是一個(gè)非常重要的部分，而另一個(gè)重要的部分就是培養(yǎng)學(xué)生的能力，其中比較顯著的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，而游戲教學(xué)法就是這樣一種有效的教學(xué)方法，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著一定的意義。如，老師在對“加法交換”這一授課內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，就可以通過游戲教學(xué)法進(jìn)行，讓學(xué)生進(jìn)行“找伙伴”游戲，老師在黑板上寫一個(gè)式子“88+37+22+63”，之后進(jìn)行觀察，每個(gè)人代表一個(gè)數(shù)字，找到自己應(yīng)該組合的數(shù)字，通過這樣的方法可以更加有效地進(jìn)行授課，同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識到，對知識的學(xué)習(xí)不僅僅只有一種方法，變通一下也許會(huì)有更多意識不到的結(jié)果，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用有利于學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

游戲教學(xué)法通過在教學(xué)過程中的游戲，讓學(xué)生對授課的內(nèi)容有一個(gè)更加深刻的理解，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是枯燥無味的，在學(xué)習(xí)的過程中可以通過方式的轉(zhuǎn)變讓學(xué)習(xí)變得更加的輕松，并有效地提高教學(xué)的效率，進(jìn)而樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著積極的作用和意義。

在實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，應(yīng)該更加有效地提高教學(xué)的效率以及達(dá)到教學(xué)的目的，所以應(yīng)該充分運(yùn)用各種教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)?？偠灾趯πW(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分地運(yùn)用游戲教學(xué)法，認(rèn)識到游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要意義，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高教學(xué)效率。

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作者簡介：張艷婷，女，1983年8月出生，本科，就職于江西省贛州市贛縣江口旱塘小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。