摘 要：班主任的人品好壞、素質(zhì)的高低、能力的強(qiáng)弱，對(duì)一個(gè)集體的形成，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著直接而深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞：愛心；細(xì)心；恒心；以身作則；為人師表

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、教育者、管理者，班主任的人品好壞、素質(zhì)的高低、能力的強(qiáng)弱，對(duì)一個(gè)集體的形成，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著直接而深遠(yuǎn)的影響。

如果把一個(gè)班級(jí)比作一個(gè)花圃的話，那么，學(xué)生就是花圃里一株株花苗，班主任就是那辛勤的護(hù)苗人。我們只有平等地關(guān)愛每一珠花苗，才能鮮花滿園，芳香四溢。

基于此，我認(rèn)為，做好班主任工作，必須要做有“心”人，只有用“心”，班主任才能感知學(xué)生的心靈，打開學(xué)生的心扉。

首先，要有愛心。班主任應(yīng)把愛灑向所有的學(xué)生，只有發(fā)自內(nèi)心地珍愛班上的每一個(gè)學(xué)生，珍愛班主任這份工作，才能贏得學(xué)生的愛，才能形成班級(jí)的凝聚力。尤其是一時(shí)有困難和一時(shí)有過失的學(xué)生，越需要老師付出愛心，越需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間、精力去呵護(hù)，去幫助，去鼓勵(lì)，同時(shí)也只有用心做好了這些學(xué)生的工作，我們的班級(jí)工作才能做好。

其次，要細(xì)心。班主任工作千頭萬緒，班級(jí)情況瞬息萬變，學(xué)生的問題層出不窮。這就要求班主任在工作中要慎之又慎，細(xì)之又細(xì)，特別是處理糾紛、批評(píng)學(xué)生時(shí)，稍有不慎，就會(huì)挫傷學(xué)生稚嫩的心，同時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，把問題處理在萌芽狀態(tài)。

再次，要有恒心。有的學(xué)生壞習(xí)慣、壞毛病不是一次教育就能改變的，就能根本好轉(zhuǎn)的，甚至?xí)?jīng)常反復(fù)，需要我們不厭其煩，苦口婆心，反復(fù)啟迪。對(duì)學(xué)生既要曉之以理，又要?jiǎng)又郧椋獙?dǎo)之以行，只有以理服人，以情感人，鍥而不舍，持之以恒，方見實(shí)效。

最后，要以身作則，為人師表。班主任要以身作則，率先垂范，身教重于言教，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。

總之，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，需要我們從“心”開始，用“心”去教。

作者簡(jiǎn)介：馬尚軍，男，1980年10月出生，本科，就職學(xué)校：甘肅省民勤縣大灘中學(xué)，研究方向：班主任工作，歷史教學(xué)。