摘 要：魯迅作為文學(xué)家、思想家、革命家，以民族興衰為己任，用戰(zhàn)斗的筆喚醒民眾，為中華民族的覺醒奮斗了一生。其博大精深的思想，奇俏瑰麗的語言，玄妙奇美的意向，讓我們獲得心靈和精神的慰藉。

關(guān)鍵詞：淺談；魯迅作品；“情”與“趣”

魯迅堪為中國文壇的大家，無論是小學(xué)、初中、高中或大學(xué)的課程，都有他的不朽篇章。作為小學(xué)語文教師，一直以來就喜歡魯迅的作品。說來也慚愧，對(duì)他的所有作品并沒有全部細(xì)細(xì)品讀過，只是上學(xué)時(shí)在書本當(dāng)中學(xué)到一些，然后就是從教以來教學(xué)生被選入教材的他的作品，其間便增添了對(duì)其作品更深層次的感悟。

今天我們學(xué)習(xí)選自他的散文詩集《野草》的《風(fēng)箏》一文，重新喚起對(duì)他作品的再一次咀嚼與回味，一種親切感油然而生，也仿佛使自己的內(nèi)涵得到了新的提升。這勾起作者對(duì)往事的回憶，弟弟喜歡放風(fēng)箏，而“我”卻認(rèn)為那是沒出息孩子所做的玩意，當(dāng)“我”慶幸破獲了秘密，決絕地踏扁弟弟精心制作的蝴蝶風(fēng)箏，并傲然離開，留他一人絕望地站在小屋里。這一切多年以后的回想，清晰如昨，可見作者魯迅如父兄般的手足情，以致后來他的悔恨，在內(nèi)心深處尋找補(bǔ)過的方法：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，“我”和他一同放。當(dāng)會(huì)面時(shí)，再次把話茬引到此事，以求得弟弟的諒解時(shí)，弟弟的全然忘卻，使“我”再度陷入深深的自責(zé)而無法自拔。從作者的自省精神，我們深切地感受到作品當(dāng)中蘊(yùn)含的“情”字。

魯迅那些回憶童年、緬懷師友、人情味濃的散文無不激起我們情感的共鳴，感受經(jīng)典的魅力，一直伴隨我們的一生。《從百草園到三味書屋》描寫百草園的語句：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高的大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。”再現(xiàn)了在百草園的快樂童年生活，一幅童趣爛漫的畫卷徐徐鋪展開來。

魯迅作品其博大精深的思想，奇俏瑰麗的語言，玄妙奇美的意向，不但讓我們獲得心靈和精神的慰藉，也讓我們?cè)谄纷x語言文字時(shí)，將經(jīng)典中的形象深刻在記憶里，把他對(duì)童年，對(duì)師長(zhǎng)，對(duì)朋友那份摯情留在心間，更難得的是讓我們對(duì)語言文字產(chǎn)生了別樣興趣，讓我們一起走近魯迅，走進(jìn)魯迅作品。

作者簡(jiǎn)介：景巖紅，女，1974年2月出生，?？?，現(xiàn)就職于吉林省大安市海坨鄉(xiāng)第一中心校，研究方向：小學(xué)語文。