一些學(xué)生由于對(duì)數(shù)學(xué)不甚了解，認(rèn)為數(shù)學(xué)只要理解就可以了，并不需要筆記。其實(shí)，做數(shù)學(xué)筆記的作用非常大，能夠在一定程度上起到儲(chǔ)存資料、提高效率以及強(qiáng)化記憶的效果，另外還可以積累知識(shí)、激發(fā)靈感以及加強(qiáng)反思等。特別是在如今新課程改革的背景中，更應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行數(shù)學(xué)筆記的記錄。

數(shù)學(xué)課堂筆記對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)有很大幫助。第一，筆記的記錄過(guò)程是從感知向聯(lián)想以及分析的轉(zhuǎn)化過(guò)程，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成為文字表達(dá)的過(guò)程。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生有時(shí)候應(yīng)當(dāng)集中注意力，有時(shí)候要做到十分敏銳，思維時(shí)刻接受著一定的鍛煉以及挑戰(zhàn)。另外，在課堂上沒有辦法理解的一些問題，應(yīng)當(dāng)借助筆記以及參考資料進(jìn)行消化，然后進(jìn)行計(jì)算以及推演，從而通過(guò)寫數(shù)學(xué)概念以及一系列的形式使自己更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。而且，筆記能夠在一定程度上彌補(bǔ)教材之中的不足之處。如今的教科書通常無(wú)法反映出數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的變化，教師在上課的過(guò)程中，往往要與教材之外的東西結(jié)合進(jìn)行講解，而筆記能夠記錄在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的這一部分的信息。教科書通常是國(guó)家統(tǒng)一編寫的，往往注重書中知識(shí)的通用性以及系統(tǒng)性，而且內(nèi)容提要比較固定。所以說(shuō)，在講課的過(guò)程中，教師通常會(huì)依照班級(jí)內(nèi)同學(xué)實(shí)際情況調(diào)整以及補(bǔ)充一些內(nèi)容，并講解一些重點(diǎn)知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中的記錄對(duì)于記憶力的增強(qiáng)有很大的效果。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)候會(huì)與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)操作有一定的關(guān)系，雖然一些學(xué)生有一定的記憶能力，但是在聽課、閱讀以及交流的過(guò)程中可能還是十分清楚的內(nèi)容，到了課下，或者說(shuō)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候就已經(jīng)被遺忘了。所以說(shuō)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行記錄，能夠使信息強(qiáng)度大大增加，并利用復(fù)習(xí)以及運(yùn)用的結(jié)合，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)在人的大腦皮層之中進(jìn)行長(zhǎng)期儲(chǔ)存，雖然忘記了一些內(nèi)容提要，但是通過(guò)筆記記錄，也可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

數(shù)學(xué)課堂筆記的記錄應(yīng)當(dāng)注意如下環(huán)節(jié)：（1）使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在時(shí)間的推移過(guò)程中，人們也會(huì)忘記記憶之中的一些東西。作為學(xué)生，所學(xué)習(xí)的一些東西通常是無(wú)意識(shí)的記憶，甚至很多時(shí)候是感性的記憶。即使每節(jié)課教師都在研究一定的方法，但是也不能保證每節(jié)課都十分精彩，所有的學(xué)生都進(jìn)行關(guān)注。假如說(shuō)學(xué)生不關(guān)注的話，或者說(shuō)只聽不記的話，那么很多在課堂上教授的東西僅僅只會(huì)出現(xiàn)一次。所以說(shuō)在課本上進(jìn)行記錄，不但有助于查找，而且還不容易遺失。學(xué)生在回顧課堂筆記的過(guò)程中，就能重新回憶當(dāng)時(shí)的一些場(chǎng)景，對(duì)于知識(shí)的理解十分有利。（2）應(yīng)當(dāng)明確在筆記中記錄什么樣的內(nèi)容。也就是說(shuō)在記錄筆記的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)記住如下方面。①思路，也就是研究問題提出的原因，解決的原因以及結(jié)論。②記錄綱要，也就是說(shuō)通過(guò)提綱的形式對(duì)于課堂的主要內(nèi)容進(jìn)行記錄。③記錄要點(diǎn)和重點(diǎn)，也就是對(duì)于一些重要的定義進(jìn)行記錄，記錄形成知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，并記錄一些學(xué)習(xí)要求，補(bǔ)充教科書中沒有的內(nèi)容。④記錄問題，也就是說(shuō)記錄一些在課堂上沒有明白的問題，從而在課下進(jìn)行解決。（3）應(yīng)當(dāng)注意把握好看、聽以及想和記之間的不同關(guān)系，通常來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)先全神貫注地聽課，在老師停頓的過(guò)程中進(jìn)行記錄，如果存在疑問的話可以留白，在課后進(jìn)行提問，并將解釋記錄在已經(jīng)留好的地方，這樣就有著比較好的效果。（4）應(yīng)當(dāng)及時(shí)整理課堂筆記，因?yàn)檎n堂上屬于邊聽邊記的狀態(tài)，所以筆記通常比較亂，甚至?xí)绣e(cuò)誤。為了方便以后的復(fù)習(xí)，可以進(jìn)行一定的整理，使之更加清晰，這就應(yīng)當(dāng)趁熱打鐵地進(jìn)行整理，并改正筆記之中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（5）課堂筆記對(duì)于學(xué)生寫字速度的提高有很大的幫助，同時(shí)還能檢查學(xué)生是否在認(rèn)真聽課。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的寫字格式有很大的要求，但是很多人還是出現(xiàn)了這樣那樣的錯(cuò)誤，所以說(shuō)即使是在課堂筆記中也應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)整潔性和正確性。