摘 要：培養(yǎng)品德好的學(xué)生是學(xué)校工作的首要任務(wù)。在教育教學(xué)工作中，時(shí)刻把德育工作放在各項(xiàng)工作之首，力爭(zhēng)以德育為首位，引領(lǐng)學(xué)校朝著優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：德育；首位；引領(lǐng)；發(fā)展

“農(nóng)村、偏遠(yuǎn)、薄弱……”作為天井小學(xué)的代名詞可謂一語中的。身在這樣一所不通公交車，招考教師不愿到崗，支教教師寧愿放棄晉職機(jī)會(huì)的學(xué)校，是拎著“破罐子”不思進(jìn)取還是“地偏心不遠(yuǎn)”銳意進(jìn)取呢？當(dāng)然是后者！經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師會(huì)議研究，我校決定把學(xué)校發(fā)展定位于：以德育為首位，不斷豐富校園文化生活，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境，努力促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，力求用高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，辦出讓人民滿意的教育。

一、以德育為首位，建立健全組織機(jī)構(gòu)是關(guān)鍵

為此我們建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。由校長(zhǎng)牽頭，村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)民警、家長(zhǎng)代表為主體，成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，并與思想品德教師和班主任聯(lián)動(dòng)，通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，反饋學(xué)生各方面表現(xiàn)，做到在教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想，在言行中體現(xiàn)德育，在社會(huì)實(shí)踐中促進(jìn)德育。“三位一體”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從組織上保證了德育工作的實(shí)施。

二、抓常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效

1.好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，每個(gè)學(xué)期我校都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。制訂了天井小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，既做到制度上墻，更注重讓學(xué)生人人爛熟于心。只有做到心中有，才能落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們積極開展了“讀、背、學(xué)、做、比”系列活動(dòng)，讓學(xué)生樹立守規(guī)范光榮、違規(guī)定可恥的觀念。我們及時(shí)對(duì)養(yǎng)成教育中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，以榜樣帶動(dòng)身邊的每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)對(duì)養(yǎng)成教育中班級(jí)的表現(xiàn)進(jìn)行量化打分，作為評(píng)選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的依據(jù)。這樣一來班主任的責(zé)任心、學(xué)生的熱情都被充分調(diào)動(dòng)起來了。

2.注重開展法制教育，培養(yǎng)懂法守法的社會(huì)主義新人。為此我校聘請(qǐng)了社區(qū)民警及村委會(huì)主任為學(xué)校的法制教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期都要舉辦法制講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，讓學(xué)生從小樹立維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識(shí)，初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力。

3.同時(shí)我校還注重創(chuàng)造和諧的德育環(huán)境，通過美化、綠化、凈化校園環(huán)境，聯(lián)合派出所和村委會(huì)，清理、治理學(xué)校周邊不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，為學(xué)生提供了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的德育文化熏陶，從而推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。

三、抓師德師風(fēng)建設(shè)，提高德育素質(zhì)

打造一支思想境界高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、學(xué)生及家長(zhǎng)信賴、群眾滿意的師資隊(duì)伍，是我們不懈的追求。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？

1.注重引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)德育理論，提高教師德育素質(zhì)。從組織教師學(xué)習(xí)德育理論抓起，提高德育水平；通過開展師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)、研討會(huì)，找出自身存在的問題，從而不斷提升個(gè)人素養(yǎng)；在黨的群眾路線教育中，要求每位教師虛心傾聽家長(zhǎng)、社會(huì)的心聲，對(duì)反映的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論、個(gè)案分析，并在教書育人中不斷地改進(jìn)。

2.深入開展?fàn)幾觥白蠲缊@丁”活動(dòng)，樹立師表形象。我校嚴(yán)格要求每一位教師在校園中要做一個(gè)心靈美、儀表美和行為美的人。經(jīng)過問卷調(diào)查學(xué)生，走訪座談家長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打分，教師之間互評(píng)等方式，對(duì)每一位教師在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。通過我們不懈的努力，精心打造了一批“學(xué)高為師，身正為范”的“最美園丁”形象，并贏得了家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可和尊重。

雖然農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神卻令人動(dòng)容！我們堅(jiān)信：只要我們堅(jiān)持德育為首，培養(yǎng)出品德修行好的學(xué)生，打造出身正為范的師資隊(duì)伍，全校師生心往一處想，勁往一處使，學(xué)校一定會(huì)朝著德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)方向邁進(jìn)！

參考文獻(xiàn)：

談?dòng)钯t，梁羿.樹立教育生態(tài)理念，引領(lǐng)學(xué)校德育創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育，2004（09）.

作者簡(jiǎn)介：王磊，女，1984年11月出生，本科，就職于安徽省五河縣天井小學(xué)。