摘 要：我國(guó)中職數(shù)學(xué)文化基礎(chǔ)課的教學(xué)情況出現(xiàn)了很多問題。主要是因?yàn)橹械嚷殬I(yè)教育需要培養(yǎng)具備專業(yè)技能的人才，所以是重視專業(yè)課，輕視文化課的，導(dǎo)致中等職業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和高中數(shù)學(xué)相差很多。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)；數(shù)學(xué)教學(xué)；改革；問題；措施

一、中等職業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的情況以及問題

1.生源方面

最近幾年，普通高中一直在擴(kuò)招，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量產(chǎn)生了很大影響。選擇中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般是成績(jī)不能滿足普通高中的分?jǐn)?shù)要求，所以大都文化基礎(chǔ)較差，也缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)文化課程缺乏信息。只要在學(xué)習(xí)中遇到困難，就會(huì)失去信心，尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面更是存在著問題。不少學(xué)生認(rèn)為，數(shù)學(xué)是抽象的，也不會(huì)影響自己其他課程的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，這樣不僅中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師教學(xué)困難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)也有困難。

2.教學(xué)內(nèi)容方面

中等職業(yè)教學(xué)具有一定的特殊性，不少學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就是為了學(xué)到一技之長(zhǎng)，所以不重視文化基礎(chǔ)課?？墒菙?shù)學(xué)是學(xué)校文化基礎(chǔ)課的必修課，無法得到學(xué)生的認(rèn)可主要是因?yàn)橹械嚷殬I(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的教材設(shè)置依據(jù)是高中數(shù)學(xué)教材，教學(xué)內(nèi)容重視完整和系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，輕視數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，無法引起學(xué)生的興趣；還有，數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容沒有因?yàn)閷I(yè)的不同而進(jìn)行不同的設(shè)置，所以數(shù)學(xué)一般無法和學(xué)生的專業(yè)課程聯(lián)系到一起，所以也無法引起學(xué)生的重視。

3.教學(xué)手段方面

當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)授課方式?jīng)]有發(fā)生變化，仍然重視傳授知識(shí)，教學(xué)主體是教師，一般是教師講課，學(xué)生筆記，這種教學(xué)模式過于單一，同時(shí)教師和學(xué)生之間也很少溝通，相互之間沒有了解，無法激發(fā)學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的積極性，所以數(shù)學(xué)課對(duì)學(xué)生來說更沒有吸引力了。同時(shí)這種單一的教學(xué)模式扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新性和思維的拓展，影響了教學(xué)效果。

二、中等職業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考

1.將學(xué)生的自信心提高

因?yàn)橹械嚷殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生本身文化基礎(chǔ)課就比較差，所以他們是缺乏信息的，特別是在數(shù)學(xué)方面。教師一定要以正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重、理解、愛護(hù)學(xué)生?？梢栽诮虒W(xué)過程中使用親切的話語，在和學(xué)生交流的時(shí)候，要和學(xué)生保持平等；學(xué)生在回答問題的時(shí)候，一定要鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法，無論學(xué)生回答正確與否；在學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候，教師一定要大力表?yè)P(yáng)，增加學(xué)生的自信；改進(jìn)課堂教學(xué)的方式，在講解抽象的概念時(shí)，使用簡(jiǎn)單易懂的語言；在列舉例子的時(shí)候，要選擇簡(jiǎn)單的例子，然后逐步深化；在布置作業(yè)的時(shí)候，要對(duì)問題的梯度進(jìn)行調(diào)整，使問題適應(yīng)學(xué)生的水平，使學(xué)生在逐步完成作業(yè)的過程中獲得成就感。

2.提高中等職業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的趣味性

人們認(rèn)識(shí)事物都是由熟悉到不熟悉的。所以教師在講解新知識(shí)時(shí)，要對(duì)各種實(shí)例進(jìn)行充分的運(yùn)用，區(qū)別和聯(lián)系新舊知識(shí)，重視知識(shí)的遷移，融合趣味性以及實(shí)踐性，不僅可以引起學(xué)生的注意，還可以提高他們的積極性。中等職業(yè)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒進(jìn)行關(guān)注，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，首先要做的是活躍課堂氣氛，引起這些學(xué)生的注意，并用眼神等肢體語言向?qū)W生傳達(dá)“我已經(jīng)注意到你了”的信息，可以借助游戲、智力測(cè)驗(yàn)、知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)活躍學(xué)生的思維。如果學(xué)生還是不改變行為，教師就要通過課下的教育來解決這個(gè)問題了，這樣就可以保護(hù)學(xué)生的自尊心。

當(dāng)前的教育理念是“以人為本”，所以可以從教學(xué)內(nèi)容上做出改變，促使教材的內(nèi)容更符合學(xué)生的水平，更加簡(jiǎn)單易懂，教材中的例子也要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系。當(dāng)前教材中都會(huì)有想、讀、試、看等事例，這樣逐步激發(fā)學(xué)生的興趣，教師要在學(xué)生充分了解實(shí)例后，對(duì)實(shí)例中的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行挖掘和講解，這樣學(xué)生就會(huì)更加集中精神聽課。

3.提高學(xué)生的受挫能力

因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就是抽象難懂的，在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中肯定會(huì)遇到困難，所以一定要提高學(xué)生的受挫能力。首先教師一定要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到無論在學(xué)習(xí)任何知識(shí)的過程中都會(huì)遇到困難，就算科學(xué)家這樣的天才也會(huì)在研究的過程中遇到困難，可是只有不斷地堅(jiān)持和練習(xí)，一定可以克服挫折。在教學(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生自覺解決問題的能力，如果學(xué)生自身不具備這種能力，無論學(xué)生堅(jiān)持多久都不會(huì)有成效的。

總之，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生和普通高校的學(xué)生的差別不在于智力因素，而在于學(xué)習(xí)能力、自信心等，這些都是可以培養(yǎng)的。而中等職業(yè)數(shù)學(xué)作為一門必修課，不僅要促使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還可以對(duì)學(xué)生的自信心、學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行培養(yǎng)，促使他們將來可以更好地適應(yīng)社會(huì)。中等職業(yè)數(shù)學(xué)改革，首先要改革的是教學(xué)理念，其次是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，這樣逐步推進(jìn)，才能取得好的效果。

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作者簡(jiǎn)介：丘鋒，男，所在單位：福建省長(zhǎng)汀縣職業(yè)中專學(xué)校，研究方向：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理。