摘 要：一個班級的建設(shè)有眾多方面，其中有班級制度文化的建設(shè)、班級的精神文明建設(shè)、班級的班干部建設(shè)、班級的外環(huán)境文化建設(shè)等等。眾多的建設(shè)都是圍繞一個主題：班風(fēng)。因為班風(fēng)，即一個班級的風(fēng)氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風(fēng)貌與個性特點(diǎn)，體現(xiàn)出班級的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級未來發(fā)展的方向，對于班級建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。

關(guān)鍵詞：班級建設(shè)；班風(fēng)；外在班級環(huán)境；正負(fù)面影響

在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須營造好班風(fēng)。好的班風(fēng)會使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭，推動班內(nèi)學(xué)生上進(jìn)。同時也深深地體會到，要營造好班風(fēng)，首先要搞好外在班級環(huán)境建設(shè)。

一、外在班級環(huán)境建設(shè)的重要性

教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既可建設(shè)良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境、社會現(xiàn)實會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級的凝聚力。

二、外在班級環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容

1.教室的凈化

教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2.教室的綠化

綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面可擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

3.教室的美化

要發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計、巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級發(fā)展目標(biāo)和班級文化宣傳內(nèi)容。

三、外在班級環(huán)境建設(shè)的作用、意義

教育的目標(biāo)傳授知識，但更多的是教給學(xué)生做人的道理和良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生能夠健康地成長。而班級是學(xué)生進(jìn)行活動最多的場所，讓學(xué)生處于一個理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)成為班主任建設(shè)班級環(huán)境的首要目標(biāo)。因為，班級環(huán)境的建設(shè)對學(xué)生的成長和成才有著至關(guān)重要的影響。

1.有助于文明禮儀建設(shè)

一個熱愛環(huán)境的學(xué)生，沒有理由不熱愛自己班級的同學(xué)；一個關(guān)心班級環(huán)境的學(xué)生，沒有理由不關(guān)心自己班級的同學(xué)；一個講究班級衛(wèi)生的學(xué)生，沒有理由不講文明。俗話說：“相由心生?！蓖?，環(huán)境由人而起。教室的環(huán)境打理得干干凈凈，漂漂亮亮，就會讓人有一種舒服、悅心的感覺，對于培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀有促進(jìn)的作用。

2.有助于學(xué)習(xí)成績的提高

很難想象，一個環(huán)境好的班級能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。根據(jù)這幾年做班主任的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：凡是班主任重視環(huán)境衛(wèi)生的打掃和保潔，那么這個班主任帶的班級的各科成績也相對于那些臟、亂、差的班級高出許多分。深度地分析原因就不難得出結(jié)論：臟、亂、差班級的學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng)，衛(wèi)生習(xí)慣不好。這樣的一群學(xué)生在一起，很難形成凝聚力，對整個班風(fēng)的建設(shè)是不起作用的，甚至起反作用。

3.有促進(jìn)班級管理的作用

外在班級環(huán)境的建設(shè)不是一個結(jié)果，而是一個動態(tài)的過程。我們要讓學(xué)生在班級環(huán)境建設(shè)的過程中受到教育。教室里的每個角落、每個物品都蘊(yùn)藏著教育的契機(jī)。如，在墻壁上有體現(xiàn)自己班級的班訓(xùn)、人生格言、警示語、學(xué)生作品、圖書角等等?？此茻o關(guān)緊要的一些東西，但能夠潛移默化地影響學(xué)生的情志。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，還有助于學(xué)生全面的發(fā)展，促進(jìn)班級的常規(guī)管理。

四、外在班級環(huán)境建設(shè)的途徑與方法

1.布置教室

布置教室可以在教室前的黑板上方張貼國旗，兩側(cè)貼班訓(xùn)，上側(cè)貼班級口號，要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

2.力求讓黑板報期期做到精美

黑板報由四人小組輪流負(fù)責(zé)，在選材上要求至少有一篇屬于學(xué)生自己的文章，并且要求板報要圖文并茂。“班級剪報”“班級快報”“班級卡通畫報”以及黑板報、手抄報是學(xué)生施展才華、傾訴心聲、攝取知識的寶庫。班級里應(yīng)該培養(yǎng)一批自己的小記者、小通訊員、小主持人，從文字編輯、新聞采訪、版面設(shè)計可全由學(xué)生動手。每期出黑板報時，都能看到學(xué)生那認(rèn)真、分工合作的精神，對老師、班主任來說，何嘗不是一種欣慰？

3.張貼標(biāo)語，標(biāo)語主要以班級特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)為主

各個班級根據(jù)自己本班的特點(diǎn)和班級培養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)計標(biāo)語，這類標(biāo)語在學(xué)生當(dāng)中起激勵的作用。如，根據(jù)班級的特點(diǎn)和行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，以教室前、后兩塊黑板為陣地，設(shè)計了“會學(xué)習(xí) 會創(chuàng)造”“我們都是好樣的！”“我學(xué)習(xí)，我健康，我快樂”“篤學(xué)勤思，礪志創(chuàng)新”“文明守禮，勤奮好學(xué)”等，這些富有激勵的標(biāo)語一方面美化了教室環(huán)境，另一方面大大激勵了學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

4.設(shè)計墻飾

為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓墻壁說話，這需要教師獨(dú)具匠心，可以在墻上布置名人畫像、名言警句。綠色植物能夠調(diào)節(jié)教室的氣氛，可以在教室的窗臺或一角放置綠色植物，使教室生機(jī)盎然，由學(xué)生定期養(yǎng)護(hù)。這又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識，這也是班級文化的內(nèi)涵。

5.布置好教室內(nèi)課桌及用具等

要求：用具歸類，擺放整齊、整潔、統(tǒng)一，垃圾分類存放，張貼環(huán)保標(biāo)語。讓學(xué)生從身邊的事做起，感受班級的美好氣氛。在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名、愛好、喜歡的名言、班主任寄語。

我們可以說，班級環(huán)境是一種無形的教育力量，我們應(yīng)該充分地挖掘它，科學(xué)地利用它，使它產(chǎn)生強(qiáng)大的教育力量。馬克思曾說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人?！痹诎嗉壄h(huán)境建設(shè)中，我們要創(chuàng)設(shè)良好的、優(yōu)美的外在班級環(huán)境，給學(xué)生一個健康發(fā)展的空間，讓良好的環(huán)境陶冶學(xué)生的情操。健康向上、溫暖舒心的班級環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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作者簡介：劉進(jìn)安，男，1983年12月出生，本科，就職于廣東省廣州市長興中學(xué)，研究方向：體育教育、德育。