摘 要 當前大學生就業(yè)工資水平持續(xù)走低，引發(fā)的一系列社會問題不容小視，它對個人、對家庭乃至整個社會都造成了一定的沖擊。大學生自身端正就業(yè)觀，提高工作能力，學校要進行專業(yè)設(shè)置調(diào)整和改革，培養(yǎng)符合社會需求的應(yīng)用型人才，完善相關(guān)法律法規(guī)，加強監(jiān)管，及時進行市場調(diào)控，解決大學生就業(yè)薪酬過低的問題。

關(guān)鍵詞 大學生 低薪就業(yè) 策略

自我國政府由1999年做出了高校擴招的戰(zhàn)略決策后，國內(nèi)大學生的數(shù)量逐年劇增，而大學畢業(yè)生的就業(yè)也遇到了空前的壓力。大學生在家庭與社會輿論的雙重壓力下選擇妥協(xié)，開始了低薪的初次就業(yè)道路。

一、大學生低薪就業(yè)的成因

關(guān)于低薪就業(yè)有調(diào)查顯示，高校畢業(yè)生的起薪逐年相對走低，有的甚至只有一兩千元，更有甚者，有的用人單位給試用期的大學生工資低于當?shù)刈畹凸べY標準。面對轉(zhuǎn)型期的中國社會，面對日益激烈的競爭環(huán)境，面對正在擴招的各大高校，大學生就業(yè)薪資持續(xù)走低的原因并不僅僅是供給大于需求的問題，其深層原因主要有以下幾個方面。

1、大學生的知識水平及工作經(jīng)驗不足

許多大學生表示自己的很多專業(yè)知識都是在參加工作以后在工作中學到的，在校期間實質(zhì)上并沒有學到太多的東西，個人能力不能達到用人單位的要求，導(dǎo)致企業(yè)對大學畢業(yè)生的工資進行壓縮，有不少企業(yè)在對職員的培訓(xùn)期間是沒有任何薪資的。

2、高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與社會需求存在差距

目前，我國高校的教育還有很多不合理的地方，過多注重對學術(shù)型人才的培養(yǎng)，而忽略了對社會應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，造成很多大學生的專業(yè)無用武之地。許多高校缺乏對市場需求的有效預(yù)期，并有急功近利的政策導(dǎo)向，造成很多熱門專業(yè)迅速趨冷的現(xiàn)象，因而大學畢業(yè)生的薪資水平自然會下降。

3、勞動力市場日益激烈的競爭環(huán)境

自從高校擴招以來，大學生數(shù)量與日俱增，大量海外留學生的歸國熱潮使得社會競爭更加激烈。用人單位無形中也都提高了用人標準，國內(nèi)大學生的身價也在無形中降低。在市場需求不能滿足龐大的就業(yè)大軍就業(yè)的情況下，大學生爭相把身價降低，以期望用人單位能夠垂青。

4、相關(guān)的法律法規(guī)及監(jiān)管未能得到完善

大學生低薪就業(yè)的問題存在已久，近些年來日益加劇，很多企業(yè)都有自己的工資標準。對于大學畢業(yè)生這一剛?cè)肷鐣娜鮿萑后w來說法律是最有力的自我保護的武器，但是不完善的法律法規(guī)使得大學生無處訴苦。正是由于法律的漏洞，相關(guān)部門的監(jiān)察不到位，一些企業(yè)才有機會提出不平等的勞務(wù)條件，使得大學畢業(yè)生受到不平等的工資待遇。

三、解決大學生低薪就業(yè)的對策

大學生初次就業(yè)薪資水平低已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，由它而引發(fā)的社會矛盾也日漸凸顯起來，低薪給大學生自身以及家庭和學校乃至社會都帶來了不小的沖擊。過低的薪酬讓大學生不自信，進而否定自身價值。對前途感到渺茫、困惑，甚至對社會產(chǎn)生憤怒、仇視的情緒，造成危害。大學生是祖國的未來，是民族的希望，是國家寶貴的財富，解決好大學生合理工資，去除歧視的問題對于推動經(jīng)濟社會的良好發(fā)展和社會穩(wěn)定具有重要意義。

1、大學生要端正就業(yè)態(tài)度，提升自身能力

大學生要認識自我，為自己正確定位。大學生應(yīng)當了解自己的喜好、性格、能力等，知道知己適合做什么，喜歡做什么，找到自己的特長優(yōu)勢，為自己的職業(yè)定位。要正視社會中的不公正不平等現(xiàn)象，保持良好心態(tài)，增強自信心和社會經(jīng)驗，使自己有足夠的資本與底氣與用人單位談薪資待遇，而對于未來的工資水平才能夠有更大的前景。

2、高校要改革專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，重視培養(yǎng)學生的實踐能力

改革專業(yè)設(shè)置與課程體系，建立符合市場需求的人才培養(yǎng)體系是學校的當務(wù)之急。在高校錄取中應(yīng)采取寬進嚴出而非嚴進寬出的政策，為國家培養(yǎng)出有質(zhì)量的人才。在高校的學習不應(yīng)只是在課堂上學習，也應(yīng)當注重社會實踐，將社會實踐也歸為期末考核的一部分，這樣更有利于大學生社會實踐能力和工作經(jīng)驗的積累。

3、企業(yè)要樹立正確的人才觀，給予公平規(guī)范的薪資標準

對于企業(yè)而言，一味的壓低大學生的薪資水平會形成嚴重的價格扭曲。大學畢業(yè)生具備基本的知識和技能，這不是一般勞動者所具備的，這個群體的技能較為平衡，接受的教育，社會背景，學識技能都在普通勞動者之上，企業(yè)應(yīng)當認清大學生不是廉價勞動力，而是集知識、才能與一身的綜合型人才。引導(dǎo)企業(yè)給予畢業(yè)生公平規(guī)范的薪資標準，增強對大學生的親和力。

4、政府要盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，加強監(jiān)管

對于企業(yè)對大學生低薪就業(yè)甚至低于最低工資標準的現(xiàn)象針對性出臺相關(guān)的政策規(guī)定，制定相關(guān)的懲罰措施，加強不合法行為的監(jiān)管。大學生在受到不公正待遇后可以有相應(yīng)的法律救助，保障其合法權(quán)益。

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（作者單位：南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院）