摘 要 黨的建設(shè)工作和高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，兩者都是我國(guó)社會(huì)發(fā)展與建設(shè)中的重大任務(wù)和歷史使命，所以當(dāng)前高校如何基于黨建工作的視角下，大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)兩者的相互融合與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，值得高校黨務(wù)和思政工作者的探索與思考。

關(guān)鍵詞 黨建工作 高校 學(xué)風(fēng)建設(shè)

黨的十八大報(bào)告指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力?！秉h的建設(shè)工作和高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，兩者都是我國(guó)社會(huì)發(fā)展與建設(shè)中的重大任務(wù)和歷史使命，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，保證學(xué)生能如期完成學(xué)業(yè)；而黨建工作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，形成良好的學(xué)風(fēng)有促進(jìn)作用。所以當(dāng)前高校如何基于黨建工作的視角下，大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)兩者的相互融合與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，值得高校黨務(wù)和思政工作者的探索與思考。

一、高校黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相互影響

1、黨建工作為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供重要保障

黨建工作為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供重要的思想保障和組織保障。通過(guò)教育培養(yǎng)怎樣的人，以及采取什么方式和措施去培養(yǎng)，這是高校教育面臨的共同課題，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心。而大學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀與世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治教育也是十分重要。在當(dāng)前黨建工作中，大學(xué)生黨員不但是學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作對(duì)象，也是教育工作開(kāi)展的中堅(jiān)力量。在考察發(fā)展過(guò)程中，始終注重對(duì)入黨積極分子的學(xué)習(xí)成績(jī)、模范榜樣作用的考察，嚴(yán)格發(fā)展程序，把握發(fā)展質(zhì)量。在管理培養(yǎng)過(guò)程中，也把黨員同志的學(xué)習(xí)情況作為監(jiān)督和評(píng)估的重要標(biāo)準(zhǔn)。這樣，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)黨員學(xué)習(xí)的培養(yǎng)與管理，不僅提高了黨員隊(duì)伍的素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)給黨建工作搭建夯實(shí)基礎(chǔ)

推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)黨員學(xué)習(xí)過(guò)程的激勵(lì)和管理，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，不斷激發(fā)求知欲和探索心，這是共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)性的特征之一，也是對(duì)先進(jìn)性建設(shè)的效果檢驗(yàn)。通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)的開(kāi)展，能夠吸引更多的人向黨組織靠攏，并將其中的優(yōu)秀分子納入黨員隊(duì)伍，從而不斷提高大學(xué)生黨員的思想覺(jué)悟和理論水平。黨建工作的主要核心和思路不斷向?qū)W風(fēng)建設(shè)延伸，同時(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題及時(shí)向黨建工作反饋。一方面保證學(xué)風(fēng)建設(shè)始終不偏離黨的路線與要求，另一方面又使學(xué)風(fēng)建設(shè)能搭建完整流暢、扎實(shí)有效的平臺(tái)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)始終處于可管可控的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)下。

二、當(dāng)前黨建工作視角下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上不夠明確

隨著社會(huì)的全面轉(zhuǎn)型和西方文化的不斷深入，大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、生活態(tài)度等經(jīng)歷著一系列劇烈的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確已經(jīng)成為當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的核心問(wèn)題，理想信念缺失導(dǎo)致思想道德素質(zhì)下滑。建黨九十多年來(lái)，重視并善于學(xué)習(xí)是我黨一直以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也形成了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但在黨內(nèi)主觀主義、形式主義等不良學(xué)風(fēng)仍然存在，大多數(shù)黨員在學(xué)習(xí)上不能很好的理論聯(lián)系實(shí)際，只注重抄寫(xiě)條條框框，這些問(wèn)題的存在不僅嚴(yán)重影響了黨內(nèi)的學(xué)風(fēng)，更直接地影響到高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠端正

“現(xiàn)代高校中越來(lái)越多的大學(xué)生中不能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)?！睂W(xué)習(xí)態(tài)度一旦形成，就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在習(xí)慣和行為驅(qū)動(dòng)力。由于高校大學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，缺乏吃苦耐勞的能力和堅(jiān)韌不拔的性格，對(duì)于自身的職業(yè)規(guī)劃缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了“讀書(shū)無(wú)用論”的消極思想。認(rèn)為現(xiàn)在刻苦的讀書(shū)，既浪費(fèi)了時(shí)間又浪費(fèi)了金錢(qián)。所以容易導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠端正，學(xué)習(xí)紀(jì)律觀念松弛散漫，學(xué)風(fēng)問(wèn)題凸顯。違紀(jì)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，比如學(xué)生遲到、早退，上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、吃早餐等不良行為。這嚴(yán)重阻礙和影響高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境上不夠全面

學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生身心賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供各種便利條件，是學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)。隨著高校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園的硬件設(shè)施得到了很大地改善，但是在軟件投入方面還存在一定滯后。比如教師的師資相對(duì)缺乏，部分學(xué)校學(xué)籍管理不夠人性化，部分學(xué)校的考風(fēng)考紀(jì)不嚴(yán)格等等，監(jiān)督和管理制度建設(shè)不健全，各項(xiàng)工作制度銜接不夠。這也無(wú)法實(shí)現(xiàn)高校教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而在學(xué)風(fēng)建設(shè)中不能形成良好的環(huán)境和氛圍。

三、如何基于黨建工作視角下加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、充分發(fā)揮黨員的先鋒作用

學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞是關(guān)系一所高校是否持續(xù)有效發(fā)展的重要因素，而充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范帶頭作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要抓手和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生黨員具備黨員和學(xué)生的雙重特殊身份，不僅僅綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力突出，而且具有較高的政治覺(jué)悟和自我服務(wù)精神。因此，加強(qiáng)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮“一名黨員一面旗幟”作用，通過(guò)抓學(xué)生黨建帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。將學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍制度、學(xué)生黨員聯(lián)系入黨積極分子制度、學(xué)生黨員擔(dān)任新生班級(jí)助理班主任制度與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在確定入黨積極分子、發(fā)展黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)，尤其要將學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的表現(xiàn)放到突出位置重點(diǎn)考察。

2、切實(shí)加強(qiáng)黨員的制度建設(shè)

高校的學(xué)生黨組織作為基層組織，按照高校的實(shí)際情況和黨章的相關(guān)規(guī)范，切實(shí)建設(shè)完備的制度機(jī)制，成為高校黨組織正常有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障，也為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了有效的支持。首先需要在源頭上嚴(yán)格控制黨員的發(fā)展質(zhì)量，建立嚴(yán)謹(jǐn)完善的入黨制度，在學(xué)生遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)之后，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、志愿服務(wù)等綜合情況作為黨員入關(guān)的考察條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的質(zhì)量培養(yǎng)。同時(shí)，充分發(fā)揮以黨建帶團(tuán)建、以黨員帶動(dòng)群眾，實(shí)施“黨小組聯(lián)系團(tuán)支部、黨員聯(lián)系后進(jìn)生、黨員指導(dǎo)民主生活會(huì)”的黨群聯(lián)系制度。學(xué)生黨員主動(dòng)深入到同學(xué)中了解實(shí)際情況并自主確定幫扶對(duì)象，加強(qiáng)對(duì)其日常表現(xiàn)以及對(duì)班級(jí)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的貢獻(xiàn)來(lái)作為重點(diǎn)考察的條件，加大對(duì)黨員入黨知識(shí)的宣傳與制度的建設(shè)。

3、著實(shí)提高黨員的創(chuàng)新意識(shí)

習(xí)近平同志指出：“改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_(kāi)放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量”。與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論精髓，也是我黨事業(yè)不斷發(fā)展壯大的制勝法寶。學(xué)生黨員充分在活動(dòng)中發(fā)揮自我管理、自我教育、自我服務(wù)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到加強(qiáng)，綜合素質(zhì)不斷積累和提高，活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生黨員的主觀能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)新性。學(xué)風(fēng)建設(shè)工作也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作方法創(chuàng)新。廣泛運(yùn)用新手段，開(kāi)拓新途徑，實(shí)現(xiàn)新突破。使學(xué)風(fēng)建設(shè)始終圍繞學(xué)生展開(kāi)，體現(xiàn)學(xué)生意志，只有這樣才能真正獲得學(xué)生的理解和支持，吸引學(xué)生自發(fā)參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐中來(lái)。

4、著力打造黨員的隊(duì)伍素質(zhì)

黨支部的有力建設(shè)對(duì)于黨組織在學(xué)生群體中能否發(fā)揮示范作用具有十分重要的意義。因此，為進(jìn)一步打造黨員的隊(duì)伍素質(zhì)，學(xué)生黨支部要從強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化組織觀念和強(qiáng)化先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)人手，鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極發(fā)揮模范帶頭作用，做創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的楷模，進(jìn)而真正意義上建立起學(xué)校健康、和諧的學(xué)風(fēng)與黨風(fēng)。學(xué)生黨支部需要積極開(kāi)展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的實(shí)踐活動(dòng)，提高廣大黨員的學(xué)習(xí)能力，充分展示廣大黨員的全面素質(zhì)與聰明智慧。另外，通過(guò)黨員學(xué)風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展還可以更有效地?cái)U(kuò)大黨組織的影響，提高學(xué)生黨員的素質(zhì)和能力，以示范更多的學(xué)生來(lái)積極投身到高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)當(dāng)中。

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（作者單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院）