摘 要 學(xué)生黨員發(fā)展工作是高職院校黨建的一項經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，是高校黨建工作的重要組成部分。本文在對高職院校學(xué)生黨建工作的基本現(xiàn)狀和存在問題進行分析的基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的對策，進而加強高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作，推進大學(xué)生黨建工作科學(xué)化發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高職院校 學(xué)生黨建 創(chuàng)新

一、高職學(xué)生黨建工作開展的意義

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。作為高職大學(xué)生骨干的學(xué)生黨員，正是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量。高職學(xué)生黨建的成效，不僅關(guān)系到大學(xué)生能否在思想政治、道德品質(zhì)、專業(yè)技能等方面發(fā)揮示范帶頭作用，關(guān)系到為企事業(yè)單位輸送優(yōu)質(zhì)的技術(shù)性人才，更關(guān)系到他們將來能否承擔(dān)起黨和國家賦予的歷史重任。因此，如何創(chuàng)造性地開展高職學(xué)生黨建工作是新時期高職院校黨建工作的一項重要任務(wù)。特別時結(jié)合高職院校學(xué)生培養(yǎng)的特點，學(xué)生黨員如何培養(yǎng)、考察既是難題也存在問題，需要從思想觀念、內(nèi)容體系、方式方法進行深入剖析。

二、學(xué)生黨員培養(yǎng)考察存在的問題

1、高職學(xué)生學(xué)制短，培養(yǎng)考察時間不充裕

高職學(xué)院具有高校和職業(yè)院校的雙重屬性，高職學(xué)校的學(xué)生黨建工作既要體現(xiàn)高校大學(xué)生黨建工作的共性，又要體現(xiàn)職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合”的特殊性。當(dāng)前，高職學(xué)校學(xué)制為三年，一般情況下學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間為兩年。以武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械學(xué)院為例，學(xué)院采取“2+1”工學(xué)交替的管理模式，即前兩年在校學(xué)習(xí)，大三在企業(yè)“頂崗實習(xí)”。

但是按照黨組織對黨員的發(fā)展原則與要求，學(xué)生從自愿向黨組織遞交入黨申請書起，需要經(jīng)過一年以上入黨積極分子的考察和培養(yǎng)才能接受為預(yù)備黨員，預(yù)備黨員經(jīng)過一年預(yù)備考察期，考核合格后才能按期轉(zhuǎn)正。那么絕大多數(shù)志愿加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生就不能在校接受統(tǒng)一考察，頂崗實習(xí)地點的分散及企業(yè)用人與學(xué)校培養(yǎng)的差距都會造成對學(xué)生要求和管理的差異性。

此外，絕大多數(shù)初入大學(xué)的學(xué)生，對中國共產(chǎn)黨的認識還不夠充分，開學(xué)伊始未能及時遞交志愿書；在大二，學(xué)生基本適應(yīng)高校生活，對自我有了更清楚的認知，對黨有了更深刻的認識，黨也會對有意愿的學(xué)生進行積極考察；但是，在大三，學(xué)生前往實習(xí)單位，考察培養(yǎng)環(huán)境出現(xiàn)較大的變化，不利于對學(xué)生思想的透徹深入了解，那么很多有意愿而又比較優(yōu)秀的學(xué)生就錯失了入黨的機會。

2、培養(yǎng)內(nèi)容枯燥，形式單一乏味

當(dāng)前，對學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)方式以集體性黨課教育為主，通過學(xué)生課后思想心得匯報考察其思想認識的變化狀況。枯燥性的課堂教育不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，“講授式”的知識傳播方式不能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣，數(shù)百人的“會堂式”授課使得整體學(xué)習(xí)氛圍沉悶枯燥，教師“說教式”的授課內(nèi)容讓學(xué)生吸收內(nèi)化效果較差，而黨課教育在時間上比較集中，對學(xué)生入黨積極分子的思想漸進不能起到很好的引導(dǎo)作用。

此外，通過提交思想心得匯報的方式考察學(xué)生的思想認識變化也有失偏頗。很多學(xué)生未能將黨課學(xué)習(xí)內(nèi)容切實與成長經(jīng)歷和自身認識結(jié)合起來，提交思想?yún)R報存在假大空的情況，甚至很多心得內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)摘抄或政策條例的堆砌。學(xué)生思想活動變化是鮮活生動的，僅僅通過紙質(zhì)的文字不能夠全面反映學(xué)生的思想認知狀況，不利于學(xué)生黨建工作的培養(yǎng)與考察。

3、高職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，入黨動機多元化

中國高校擴招已有多年歷史，在為廣大學(xué)子提供接受高等教育機會的同時，也使得高校的錄取門檻越來越低。高職學(xué)生生源一般來源于普通高中或中專，學(xué)生入校文化課成績普遍偏低，在知識基礎(chǔ)和個人能力方面有待進一步提高。因此，對于有意愿加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生，從中“推優(yōu)”、“擇優(yōu)”是一個比較困難的問題。

此外，當(dāng)代90后大學(xué)生受到互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，海量信息帶來了多元化的思潮，使得思想未完全獨立程度的大學(xué)生接受到了或多或少不良思想的影響，當(dāng)代社會的功利性、浮夸論也影響到學(xué)生尚未牢固的人生觀、價值觀。學(xué)生在針對入黨問題上思想動機發(fā)生了多樣變化。無論是按照家長殷切的期望，還是社會現(xiàn)實的考量，很多學(xué)生把加入中國共產(chǎn)黨當(dāng)成今后就業(yè)、升職的砝碼，成功、成才的跳板，忽視了黨的最基本“為人民服務(wù)”的要求，入黨動機扭曲。

4、缺乏完善的培養(yǎng)體系，后續(xù)培養(yǎng)考察難

當(dāng)前，很多高校對于學(xué)生黨建工作的開展主要從上級要求入手，缺乏務(wù)實性和創(chuàng)新性。對學(xué)生入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員的考察停留在表面工作上，整體培養(yǎng)方案松散無規(guī)劃，不能從學(xué)生的各個方面深入挖掘，掌握學(xué)生真實的思想、學(xué)生、工作、生活狀況，為黨培養(yǎng)真正合格的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

此外，傳統(tǒng)的黨建培養(yǎng)模式，學(xué)生黨員的整個培養(yǎng)計劃及實施主要在相對封閉的校園內(nèi)完成，這已經(jīng)不能適應(yīng)新時期下高職院?！肮W(xué)結(jié)合”的模式。學(xué)生黨員的培養(yǎng)考察從校內(nèi)向企事業(yè)單位輻射，培養(yǎng)考察環(huán)境分散且日益復(fù)雜化，培養(yǎng)責(zé)任人也從教師、輔導(dǎo)員向企業(yè)實習(xí)師傅轉(zhuǎn)變。這使得學(xué)生黨支部的作用未能得到充分發(fā)揮，特別是在走出校門的后續(xù)考察階段，得到企事業(yè)單位的配合顯得尤為重要。因此，只有建立起完善的培養(yǎng)體系，才能為高職院校培養(yǎng)出合格的共產(chǎn)黨員。

三、 創(chuàng)新與對策

1、突出一個“早”字

針對高職院校學(xué)制短，培養(yǎng)考察時間不充裕的情況，學(xué)生黨建工作的開展應(yīng)突出一個“早”字。首先要“早”發(fā)現(xiàn)，無論是開學(xué)的新生教育工作還是軍訓(xùn)，亦或是學(xué)生社團、學(xué)生干部的招新工作等，都可以作為黨建初期工作的陣地，開展前期對黨的認識及教育活動，及早發(fā)現(xiàn)有志愿加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生，引導(dǎo)其對自身進行評估，及早提交入黨志愿書。武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械工程學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生2463人，參加學(xué)生會、分團委、社團等學(xué)生300余人，提交了入黨志愿書的有1016人。其次要“早”培養(yǎng)，學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的開展要體現(xiàn)“早撒網(wǎng)廣覆蓋”的特點，應(yīng)把黨員的初期教育與思想政治工作有效結(jié)合起來，將學(xué)生黨支部與學(xué)生輔導(dǎo)員工作緊密結(jié)合起來，在初期開展覆蓋全體學(xué)生的黨員先進性思想政治教育工作，及時掌握新生的思想動態(tài)，將學(xué)生黨支部深入到學(xué)生中去，把握志愿入黨的先進分子。機械工程學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生黨員30人，積極分子351人。另外要“早”考察，握緊學(xué)生黨員考察的入口，對每一個成為入黨積極分子的學(xué)生從各個方面全面考察，保證學(xué)生黨員的高質(zhì)高量。

2、圍繞一個“多”字

要想生動開展黨建培養(yǎng)工作，培養(yǎng)考察要從內(nèi)容與形式上進行創(chuàng)新，均要體現(xiàn)一個“多”字。培養(yǎng)考察學(xué)生黨員要從學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、工作、為人處事多個方面全面考察，對于黨的相關(guān)課程的學(xué)習(xí)不僅要突破傳統(tǒng)的講授模式，打破單一提交紙質(zhì)思想?yún)R報的形式，更應(yīng)該通過課外參觀討論、社會實踐、志愿者活動、素質(zhì)拓展等打造全方位動靜結(jié)合的培養(yǎng)模式。武漢船院機械工程學(xué)院通過品牌特色活動，如“關(guān)愛協(xié)和醫(yī)院”獻愛心活動，團課素質(zhì)拓展、“積極分子成長記錄卡”等形式全方位培養(yǎng)考察。讓學(xué)生對入黨的認識不僅在理論層面上，更注重與實際生活相結(jié)合，從細節(jié)處的點點滴滴提高自身素養(yǎng)，不斷向黨組織靠攏。

培養(yǎng)考察的形式更可以突破時間空間的限制，宿舍陣地、校外實踐、實習(xí)基地都是活動開展的好場所，利用學(xué)生喜聞樂見的信息化模式通過微博、論壇等打造隨時隨地溝通交流的新型培養(yǎng)模式。通過多元化的培養(yǎng)考察，也使得學(xué)生黨員對入黨及黨員的義務(wù)責(zé)任有了全面的認識，更好的實現(xiàn)為人民服務(wù)的志愿。

3、黨建結(jié)合團建

依托黨建帶團建，通過加強團組織建設(shè)，做好“推優(yōu)”工作，鞏固好群眾基礎(chǔ)。團組織作為黨組織考察和培養(yǎng)黨員的重要陣地，為黨組織培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀團員和入黨積極分子，“團員推優(yōu)”既是共青團的重要工作，也是黨組織選拔入黨積極分子的重要考量，如何作好團組織建設(shè)工作，為黨組織提供合格優(yōu)秀的新生力量，是高職院校黨建工作的一個重點。

在團組織建設(shè)工作中，一方面充分發(fā)揮團日活動的積極作用，豐富第二課堂，“我為黨旗添光彩”演講征文比賽、“弘揚法治精神——知法、懂法、守法、用法”法治宣傳活動等，從專業(yè)技能和綜合素質(zhì)雙管齊下，營造廣大學(xué)生積極參與的良好氛圍。另一方面充分發(fā)揮多種學(xué)習(xí)宣傳陣地，無論是學(xué)生朝夕生活的宿舍，興趣集中的社團都是對學(xué)生黨員積極性、先進性考察的方式。另外，注重榜樣作用的發(fā)揮，從專業(yè)技能能手到文藝體育之星，多種活動的參與都是對學(xué)生黨員最好的培養(yǎng)與考察。

4、校企合作

校企合作，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是當(dāng)代高職院校的主流模式。學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)的新模式為學(xué)生黨員的教育與管理帶來了新的問題。為了解決實習(xí)期間的培養(yǎng)考察，我院學(xué)生黨支部主要采取了一下幾種形式。

首先，由入黨介紹人實施“一對一”責(zé)任制，負責(zé)學(xué)生黨員實習(xí)期間的思想動態(tài)變化和入黨培養(yǎng)教育。其次，與企業(yè)實習(xí)負責(zé)人建立良好的溝通渠道，通過師傅的直接考察，校方追蹤學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)，作為對其入黨的培養(yǎng)考察。另外，充分利用現(xiàn)代通信互聯(lián)網(wǎng)工具，建立QQ群及相關(guān)討論組，或親赴實習(xí)現(xiàn)場鑒定等都為學(xué)生黨建工作提供大量信息和溝通渠道，作為學(xué)生黨員培養(yǎng)考察的拓展與延伸。

5、黨員培養(yǎng)考察長效機制的建立

要加強積極分子和預(yù)備黨員的教育與考察，完善黨員的監(jiān)督和約束機制。當(dāng)前，很多高校黨建工作重點放在黨員的前期考察上，一旦轉(zhuǎn)正就萬事大吉，這也造成了很多學(xué)生黨員前后狀態(tài)不一的原因。因此，對于學(xué)生黨員的培養(yǎng)考察工作不僅要細致更要持續(xù)長效。在學(xué)生中發(fā)展黨員，不僅要重視在校期間的培育教育工作，建立完善的培養(yǎng)考察機制，更要堅持做好畢業(yè)生黨員的反饋工作。尤其是在預(yù)備期的黨員，做好反饋工作，跟蹤了解其在工作單位的表現(xiàn)情況，及時給予幫助教育，不僅是保障學(xué)生黨員的高質(zhì)量，更是學(xué)校對企業(yè)，對黨負責(zé)任的積極太多。此外，有效的對畢業(yè)生黨員聯(lián)系跟蹤，邀請優(yōu)秀學(xué)生代表返校交流，也是對在校學(xué)生和學(xué)生黨員的激勵與促進，其培養(yǎng)考察更具實效性，也是對母校的一種反哺。

總之，高職院校由于其特殊性，學(xué)生黨建工作也存在一定的困難和問題。但是，我們相信，只要高職學(xué)院學(xué)生黨建工作能從基礎(chǔ)做起，扎扎實實，把工作做細致、做深入、做全面、做長久，就能為國家社會輸送更多的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

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（作者單位：武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院）