摘 要 本文指出當(dāng)前高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)面臨的問題，探討了高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)所涉及到圖書館門戶網(wǎng)站的建設(shè)以及門戶網(wǎng)站之上的內(nèi)容建設(shè)。

關(guān)鍵詞 高職院校 數(shù)字圖書館建設(shè) 數(shù)字資源建設(shè)

高職院校的經(jīng)費有限，撥給圖書館的經(jīng)費更加有限，有限的經(jīng)費，為了通過示范或骨干的評估，圖書館的經(jīng)費絕大部分投入到了紙質(zhì)圖書和期刊的購買，只有很少的經(jīng)費投入到電子資源的購買，數(shù)字圖書館建設(shè)的經(jīng)費投入就更加的少或者根本就沒有。在少量經(jīng)費投入或沒有經(jīng)費投入的情況下，高職數(shù)字圖書館的建設(shè)面臨諸多問題。

一、高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)面臨的問題

（1） 資金投入少

這是高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)面臨的最大問題。高職院校在圖書館方面的資金投入本來就比較少，在數(shù)字圖書館建設(shè)這一方面更是少之又少，有的院校干脆就沒有資金投入到數(shù)字圖書館建設(shè)，有限的資金都投入到紙質(zhì)圖書的購買和期刊的購買上面。很多高職院校的圖書館僅有參與省數(shù)字圖書館團購的數(shù)字資源和一些免費試用的數(shù)據(jù)庫資源，個別的高職院校省數(shù)字圖書館團購的數(shù)字資源都沒有，僅有網(wǎng)上免費搜集來的一些資源。

（2）人才匱乏

目前的高職院校缺乏高素質(zhì)的數(shù)字圖書館的建設(shè)隊伍，很多的高職院校的數(shù)字圖書館的建設(shè)依靠的是兼職的技術(shù)部的人員、參考咨詢部的人員或信息情報部的工作人員，這些正在從事數(shù)字圖書館建設(shè)的人員一般都是稍微懂點計算機技術(shù)的人員，沒有圖書情報專業(yè)的本科生或研究生，也沒有數(shù)字圖書館專業(yè)的本科生或研究生，一般都是計算機專業(yè)的?？粕虮究粕蛘呤瞧渌麑I(yè)的本科生在從事數(shù)字圖書館的建設(shè)。據(jù)調(diào)查，有72.2%的高職院校圖書館提出了技術(shù)人員不能滿足現(xiàn)有數(shù)字圖書館建設(shè)的需求。專業(yè)人才的匱乏嚴(yán)重阻礙了高職院校數(shù)字圖書館的建設(shè)和發(fā)展。

（3）數(shù)字圖書館的宣傳力度不夠，利用率低

高職院校數(shù)字圖書館的宣傳力度不夠，在本院對教師和學(xué)生分別做了針對數(shù)字圖書館資源利用情況的讀者調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)百分之八十的學(xué)生不知道圖書館有數(shù)字圖書館的資源，百分之二十的老師不知道圖書館有數(shù)字圖書館資源，百分之七十的老師使用的是萬方和維普，不了解其他的數(shù)字圖書館資源。2010年，本院的統(tǒng)計，維普期刊網(wǎng)的使用最多，一年訪問7238次，下載27279次，萬方的訪問量2047次，超星數(shù)字圖書館的訪問量1012次，中國數(shù)字圖書館的訪問量僅有33次。金圖高校英語資源庫訪問量170次，為學(xué)知識搜索訪問量527次。

二、高職院校數(shù)字圖書館的軟件建設(shè)

職院數(shù)字圖書館建設(shè)分三個方面：硬件建設(shè)、軟件建設(shè)和人才的建設(shè)。本文重點闡述軟件建設(shè)部分，也就是圖書館門戶網(wǎng)站建設(shè)和平臺之上的內(nèi)容建設(shè)。

（一）高職院校數(shù)字圖書館的體系結(jié)構(gòu)

圖書館門戶網(wǎng)站是職院數(shù)字圖書館建設(shè)的平臺，購買的數(shù)據(jù)庫、OPAC檢索系統(tǒng)、讀者指南、網(wǎng)上相關(guān)的免費資源和自建的資源庫需要在圖書館門戶網(wǎng)站這個平臺上進(jìn)行搭建。

（二）圖書館門戶網(wǎng)站建設(shè)

圖書館門戶網(wǎng)站的建設(shè)分為兩部分，一部分是前臺建設(shè)，另一部分是后臺建設(shè)。前臺建設(shè)包括網(wǎng)站頭部、網(wǎng)站底部、菜單欄和欄目建設(shè)。網(wǎng)站頭部為了做的美觀用的是flash ，網(wǎng)站底部做的有教育部、教育信息網(wǎng)、高職高專教育網(wǎng)等幾個鏈接，還有版權(quán)信息和制作單位。菜單欄有常用的本站首頁、數(shù)字資源、書目檢索、讀者指南、自建資源、館長信箱和學(xué)院主頁和教學(xué)與研究等菜單項。欄目建設(shè)有最新消息、數(shù)字資源、讀者指南、自建資源、書目建設(shè)、欄目導(dǎo)航和網(wǎng)站公告等欄目。

（三）內(nèi)容建設(shè)和管理

圖書館數(shù)字資源建設(shè)的內(nèi)容建設(shè)包括購買的數(shù)據(jù)庫、OPAC檢索系統(tǒng)、讀者指南、網(wǎng)上相關(guān)的免費資源（指的是和學(xué)院專業(yè)相關(guān)和學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的資源）、試用資源庫和自建的資源。

（1）購買資源

2008年以前購買的是萬方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫和維普期刊數(shù)據(jù)庫和書生數(shù)字圖書館，08年之后參加湖北省省數(shù)圖的聯(lián)合購買，增加了中國數(shù)字圖書館和超星數(shù)字圖書館。聯(lián)合購買的數(shù)據(jù)庫我們用的是省數(shù)圖提供的統(tǒng)一鏈接入口，省數(shù)圖負(fù)責(zé)維護(hù)，圖書館門戶網(wǎng)站只提供相應(yīng)的鏈接入口。這些購買的數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一放在圖書館門戶網(wǎng)站的數(shù)字資源欄目下。

（2）OPAC檢索系統(tǒng)

OPAC檢索系統(tǒng)，opac，全稱為online public access catalogue system，公共聯(lián)機書目查詢系統(tǒng)。是讀者利用計算機終端來查詢基于圖書館局域網(wǎng)內(nèi)的館藏數(shù)據(jù)資源的一種現(xiàn)代化檢索方式，通過聯(lián)機查找為讀者提供館藏文獻(xiàn)的線索。我院圖書館的opac檢索系統(tǒng)放在圖書館門戶網(wǎng)站的圖書檢索欄目下，讀者可以在校園網(wǎng)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)計算機中任意一臺電腦登陸圖書館門戶網(wǎng)站，然后進(jìn)入opac檢索系統(tǒng)。

（3）網(wǎng)上參考咨詢系統(tǒng)

我院采用的是Calis虛擬參考咨詢系統(tǒng)，把這個系統(tǒng)嵌入到圖書館網(wǎng)站，給讀者提供一個更加專業(yè)、更具廣闊視野的咨詢服務(wù)。當(dāng)然，我們也提供本館咨詢員的在線咨詢服務(wù)、表單咨詢服務(wù)和郵件咨詢服務(wù)。

（4）讀者指南

讀者指南，給讀者使用圖書館提供指導(dǎo)性意見。在讀者指南欄目下有圖書館簡介、義務(wù)館員管理規(guī)定、部門介紹、入館須知、開館時間、館藏分布、借閱規(guī)則、中國圖書分類法介紹、國內(nèi)外圖書館鏈接和中文核心期刊目錄等內(nèi)容。

（5）免費資源和試用資源

網(wǎng)上相關(guān)的免費資源和試用資源，學(xué)院資金有限，很多資源不能購買，所以從網(wǎng)上找些相關(guān)的免費資源進(jìn)行補充。這些資源都放在圖書館門戶網(wǎng)站的數(shù)字資源欄目下。

（6）自建資源庫

高職院校圖書館投入的資金有限，人才有限，自建資源庫才剛剛起步，做了一個鄂西圈文化旅游資源庫，申報了省級的項目，自己做了一個資源庫的平臺，搜集了一些資料，錄入到平臺中。同時加入了calis特色庫的項目建設(shè)，拿到了calis給的一個免費的特色庫1.0的共享版建庫系統(tǒng)，可惜沒有發(fā)布平臺。在圖書館網(wǎng)站首頁專門建立了一個自建資源庫的欄目。

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（作者單位：襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館）